黃燕平

【摘 要】興趣是最好的老師，對(duì)于剛剛接觸化學(xué)的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)試背景下的化學(xué)教學(xué)由于內(nèi)容比較枯燥、繁多易引起抵觸情緒，失去學(xué)習(xí)興趣。教師如果從化學(xué)課的起始年級(jí)就注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生把興趣轉(zhuǎn)化成樂(lè)趣，就能保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)經(jīng)久不衰的求知欲，將“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，就一定會(huì)學(xué)好化學(xué)這門(mén)功課。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 情境

古今中外，卓有成就的人無(wú)不對(duì)自己所從事的事業(yè)，有強(qiáng)烈濃厚的興趣。早在兩千多年前，著名教育家孔子就說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！睈?ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！睂?duì)化學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，會(huì)全神貫注地進(jìn)行學(xué)習(xí)，千方百計(jì)地想辦法去認(rèn)識(shí)和解決化學(xué)問(wèn)題，能全身心地投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中去，甚至達(dá)到廢寢忘食的地步。如果沒(méi)有興趣，那就會(huì)視化學(xué)學(xué)習(xí)為一種苦差事，也就不可能心情愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果較差，成績(jī)下降。因此，教師要想方設(shè)法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)和培養(yǎng)，讓學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中得到愉悅的體驗(yàn)，并以學(xué)生的求知欲和興趣為化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的催化劑，來(lái)保證課堂教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、上好第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

好的開(kāi)始等于成功的一半，如果能把第一堂課上得生動(dòng)、有趣，學(xué)生的興趣就會(huì)被點(diǎn)燃。因此，我們對(duì)第一節(jié)課應(yīng)該精心設(shè)計(jì)和實(shí)施，讓化學(xué)的“第一樂(lè)章”精彩地呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，爭(zhēng)取讓學(xué)生感到自己正在走進(jìn)一個(gè)“有趣而奇妙的世界”。第一節(jié)課應(yīng)該是妙趣橫生的，應(yīng)該是別開(kāi)生面的，這樣才能打開(kāi)學(xué)生的心扉，造成渴望、追求學(xué)習(xí)新知識(shí)的最佳心理狀態(tài)，才能使學(xué)生在情緒高昂的思維過(guò)程中獲取知識(shí)，這是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性的關(guān)鍵一步。例如，教師可以用一些有趣的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)來(lái)引起學(xué)生興趣，這比一上課就給學(xué)生講化學(xué)如何重要，應(yīng)如何去學(xué)好它，效果要好得多。

二、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，一切理論知識(shí)都源于實(shí)驗(yàn)。初中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)可分為演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)和家庭實(shí)驗(yàn)三個(gè)部分。教師的演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要明顯，操作要規(guī)范；學(xué)生實(shí)驗(yàn)要安全可靠，簡(jiǎn)單易行；家庭實(shí)驗(yàn)要綠色環(huán)保，探究性強(qiáng)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中獲得的知識(shí)更容易形成長(zhǎng)時(shí)記憶，并且由于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的神秘感更能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也是培養(yǎng)他們研究精神和創(chuàng)新精神的主要途徑和手段。所以，實(shí)驗(yàn)部分在初中化學(xué)中占有舉足輕重的地位。教師應(yīng)該充分地重視起實(shí)驗(yàn)的作用，并且要注意對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題及時(shí)給予反饋，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。例如：在《溶解度》的課后有一個(gè)自制汽水的家庭小實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單易操作，而且還很貼近學(xué)生的生活，能引起學(xué)生足夠的興趣。教師可以再講解完本節(jié)課的理論知識(shí)后對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)撥并布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、動(dòng)手能力以及有效地提升他們的自我效能感和價(jià)值觀。

三、多媒體授課，增進(jìn)興趣

在初中化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)和發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程都是比較抽象的，看不見(jiàn)、摸不到，而且還不易理解，給教育工作者在教學(xué)過(guò)程中帶來(lái)了很大的煩惱。而使用多媒體授課不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，而且還可以為學(xué)生提供真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，將文字、圖像、色彩、聲樂(lè)融合在一起，以對(duì)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行多樣化刺激和誘導(dǎo)，從而打破傳統(tǒng)教法，使課堂教學(xué)的效果達(dá)到最優(yōu)，逐漸構(gòu)建全新的靈活高效的教學(xué)模式，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如：《金屬的化學(xué)性質(zhì)》一課中，關(guān)于鐵和硫酸銅溶液進(jìn)行反應(yīng)的部分教科書(shū)上只給了反應(yīng)前后顏色變化的圖片，并沒(méi)有具體講解反應(yīng)過(guò)程，這時(shí)教師就可以巧用多媒體技術(shù)將物質(zhì)擬人化，仔細(xì)研究鐵將硫酸銅溶液中的銅離子置換成銅單質(zhì)是個(gè)怎樣的過(guò)程，并且有哪些變化發(fā)生的。使此部分知識(shí)在學(xué)生頭腦中留下了深刻的印象，同時(shí)提高他們對(duì)微觀世界的理解程度。

四、理論聯(lián)系實(shí)際

化學(xué)是一門(mén)與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的學(xué)科，化學(xué)與工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、塑料的生產(chǎn)、肥皂和洗滌劑的制造、鋼鐵的冶煉以及醫(yī)藥眾多行業(yè)都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。如果在條件允許的范圍內(nèi)，教師可以讓學(xué)生分組，組成若干個(gè)課外活動(dòng)小組，閱讀相關(guān)圖書(shū)，做興趣小實(shí)驗(yàn)，研究化學(xué)問(wèn)題，解答化學(xué)疑難，探討新的化學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生等；還可以帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^化工廠、橡膠廠、造紙廠，或者觀看臭氧層空洞的形成以及它對(duì)人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)害的圖片或錄像等。讓同學(xué)們親身去感受一下化學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，當(dāng)同學(xué)們看到了化學(xué)的實(shí)際用途才會(huì)真正地感覺(jué)到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性和必要性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望。當(dāng)然，我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際是以課程內(nèi)容為根本的，要以大綱的培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，精心選擇，然后再由淺入深地去考察和研究，變學(xué)生被動(dòng)接受為主動(dòng)探索，深化學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的內(nèi)在求知?jiǎng)訖C(jī)。

五、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)

化學(xué)教學(xué)要真正提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，還應(yīng)該重視興趣廣泛性的培養(yǎng)和興趣持久性的協(xié)調(diào)。一方面利用化學(xué)知識(shí)與物理學(xué)、生物學(xué)、數(shù)學(xué)、美學(xué)等學(xué)科的密切聯(lián)系，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生興趣的廣泛性。還可通過(guò)對(duì)一些科學(xué)家事跡的介紹，讓學(xué)生了解科學(xué)家們正是由于興趣廣泛，博覽群書(shū)，善于從不同的角度觀察思考問(wèn)題，才攻克了一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)難關(guān)，從而懂得興趣廣泛性的重要。另一方面開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，教師可收集大量的趣味化學(xué)片斷、化學(xué)與社會(huì)、化學(xué)與生活、化學(xué)史、化學(xué)魔術(shù)、化學(xué)謎語(yǔ)、化學(xué)游戲、化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)等，通過(guò)講座、表演、比賽等方式豐富學(xué)生的課余生活。為了搞好課外活動(dòng)，首先應(yīng)了解學(xué)生的實(shí)際情況，摸清他們最感興趣和對(duì)一些知識(shí)的需求，以此選取活動(dòng)內(nèi)容，制訂活動(dòng)計(jì)劃。

六、結(jié)語(yǔ)

總之，在化學(xué)教學(xué)中，教師需要不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極探索，努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠鞏固下來(lái)。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，其學(xué)習(xí)成績(jī)的提高也就是很自然的了。