邵海昆

據(jù)俄羅斯教科部網(wǎng)站2015年11月24日?qǐng)?bào)道，教科部部長德米特里·利瓦諾夫主持召開國家開放教育委員會(huì)會(huì)議，強(qiáng)調(diào)要集中力量制作覆蓋面廣、需求量大的高校課程的教學(xué)視頻，并建議使用國家開放教育信息平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)公開課取代低質(zhì)量、低效率的高校教學(xué)課程。

與會(huì)人員認(rèn)為，公開課的制作者和消費(fèi)者主要指向高校，“提高教育教學(xué)質(zhì)量、保障優(yōu)質(zhì)教師參與人才培養(yǎng)”則成為使用和推廣網(wǎng)絡(luò)課程的基本動(dòng)力。彼爾姆國立人文師范大學(xué)副校長康斯坦丁·葉戈羅夫指出，“在很大程度上，社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件決定著遠(yuǎn)程教學(xué)和在線教學(xué)的發(fā)展和普及，目前我們學(xué)校不僅積極研發(fā)和推廣在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，而且加強(qiáng)教師技能培訓(xùn)以適應(yīng)新的教學(xué)方式。”

會(huì)議同時(shí)強(qiáng)調(diào)了“網(wǎng)絡(luò)公開課僅能代替部分低水平的高校課程”的原則。彼爾姆國立大學(xué)校長伊戈?duì)枴ゑR卡里辛認(rèn)為，“盡管在線課堂是有效組織教學(xué)的一種方式，但在此過程中學(xué)生難以體會(huì)到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍、教學(xué)過程的參與感和同學(xué)間的互幫互助，且不利于學(xué)生理解知識(shí)，所以公開課不可能大規(guī)模取代師生積極互動(dòng)的真實(shí)課堂”。

需要說明的是，國家開放教育信息平臺(tái)是由莫斯科大學(xué)、圣彼得堡大學(xué)、俄羅斯高等經(jīng)濟(jì)大學(xué)等8所重點(diǎn)高校聯(lián)合開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教育資源，旨在提供優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻。網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，大學(xué)生將獲得相應(yīng)的修習(xí)證明，且學(xué)習(xí)效果達(dá)到課程大綱要求后可計(jì)入高校成績單。統(tǒng)計(jì)資料顯示，國家開放教育信息平臺(tái)自2015年9月1日開始運(yùn)營至今，共上傳了47門課程的教學(xué)視頻，學(xué)生在線觀看和學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)超過20萬小時(shí)。