溫莉

【摘要】2014年我國(guó)外貿(mào)增速2.3%，高于全球平均水平2%。隨著國(guó)家“一帶一路”政策的推進(jìn)，必定促進(jìn)我國(guó)外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的更高速發(fā)展，外貿(mào)企業(yè)就更需大批優(yōu)秀的外貿(mào)會(huì)計(jì)人才。尤其去年國(guó)家稅務(wù)總局去年發(fā)布《關(guān)于外貿(mào)綜合服務(wù)企業(yè)出口貨物退（免）稅有關(guān)問(wèn)題的公告》后，許多財(cái)稅中介服務(wù)機(jī)構(gòu)也需要大批懂得出口退稅的外貿(mào)會(huì)計(jì)人才。因此，本文針對(duì)高?！锻赓Q(mào)會(huì)計(jì)》課程現(xiàn)狀等問(wèn)題，就其建設(shè)與發(fā)展的改革思路進(jìn)行探討，以提出具體實(shí)施方案。

【關(guān)鍵詞】外貿(mào)會(huì)計(jì) 教學(xué)現(xiàn)狀 改革思路 實(shí)施方案

2015年5月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快培育外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)的若干意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》提出，努力構(gòu)建互利共贏的國(guó)際合作新格局，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，積極同“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)商建自貿(mào)區(qū)，加快形成立足周邊、輻射“一帶一路”、面向全球的高標(biāo)準(zhǔn)自貿(mào)區(qū)網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步擴(kuò)大服務(wù)業(yè)開(kāi)放，放開(kāi)會(huì)計(jì)審計(jì)等服務(wù)業(yè)領(lǐng)域外資準(zhǔn)入限制，重點(diǎn)培育咨詢、金融、保險(xiǎn)等11個(gè)領(lǐng)域。完善財(cái)稅政策，結(jié)合全面實(shí)施“營(yíng)改增”改革，對(duì)服務(wù)出口實(shí)行零稅率或免稅，鼓勵(lì)擴(kuò)大服務(wù)出口。這給外貿(mào)企業(yè)及會(huì)計(jì)、審計(jì)、咨詢等服務(wù)領(lǐng)域發(fā)展帶來(lái)新契機(jī)。國(guó)家稅務(wù)總局去年發(fā)布《關(guān)于外貿(mào)綜合服務(wù)企業(yè)出口貨物退（免）稅有關(guān)問(wèn)題的公告》，自2014年4月1日起，中小企業(yè)與外商簽訂出口合同后，將自己生產(chǎn)的貨物銷售給外貿(mào)綜合服務(wù)企業(yè)，外貿(mào)綜合服務(wù)企業(yè)以自營(yíng)方式出口的貨物，可由外貿(mào)綜合服務(wù)企業(yè)按自營(yíng)出口的規(guī)定申報(bào)退（免）稅。這相當(dāng)于為外貿(mào)綜合服務(wù)企業(yè)這一出口退稅“中介”正名，“出口退稅”將可實(shí)現(xiàn)“外包”。因此服務(wù)我國(guó)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)發(fā)展及其服務(wù)，急需會(huì)計(jì)人才，尤其是涉外會(huì)計(jì)人才。所以，在此大背景下，進(jìn)行《外貿(mào)會(huì)計(jì)》課程的建設(shè)與發(fā)展，對(duì)服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升學(xué)生專業(yè)技能，培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才，拓寬學(xué)生就業(yè)方向有著及其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、《外貿(mào)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)現(xiàn)狀

從全國(guó)高校課程設(shè)置及課程地位來(lái)看，大多院校對(duì)《外貿(mào)會(huì)計(jì)》課程的受重視程度不同。即使是在對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活躍的省份的高校也是如此。《外貿(mào)會(huì)計(jì)》課程在財(cái)經(jīng)類專業(yè)領(lǐng)域的層次和地位不高?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出：“職業(yè)教育要著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”，“滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需要”。但現(xiàn)有的《外貿(mào)會(huì)計(jì)》課程教材從其內(nèi)容上看，與實(shí)際工作及國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)等政策相對(duì)比較而言是滯后的；從形式上看是單一的。在教學(xué)方法上，主要側(cè)重理論教學(xué)，而忽略實(shí)踐教學(xué)，大多院校沒(méi)有設(shè)置《外貿(mào)會(huì)計(jì)》的課程實(shí)訓(xùn)。因此，《外貿(mào)會(huì)計(jì)》課程建設(shè)的現(xiàn)狀不利于學(xué)生學(xué)習(xí)及實(shí)際專業(yè)技能的培養(yǎng)與提高。

二、《外貿(mào)會(huì)計(jì)》課程的改革思路

（一）改革目標(biāo)

堅(jiān)持“教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)”的宗旨，廣東省是全國(guó)一大外貿(mào)省份，因此在我院以培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能應(yīng)用性人才為根本任務(wù)，以適應(yīng)市場(chǎng)需要、勝任職業(yè)崗位群為根本目標(biāo)，對(duì)《外貿(mào)會(huì)計(jì)》課程進(jìn)行建設(shè)與發(fā)展。在素質(zhì)教育與專業(yè)教育相結(jié)合、外貿(mào)理論與實(shí)訓(xùn)并舉的基礎(chǔ)上，以應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，從而突出本課程的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握外貿(mào)會(huì)計(jì)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能；參加商務(wù)部組織的外貿(mào)會(huì)計(jì)證考試，取得外貿(mào)會(huì)計(jì)證，從而拓寬就業(yè)方向，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升專業(yè)技能，使學(xué)生成為有較高的綜合職業(yè)素質(zhì)、有良好的職業(yè)習(xí)慣和行為、有責(zé)任感的高技能專門人才。學(xué)生畢業(yè)后，能在外貿(mào)企業(yè)從事會(huì)計(jì)工作，以實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與人才需求的零距離對(duì)接。

（二）具體改革內(nèi)容

外貿(mào)會(huì)計(jì)人員是企業(yè)外貿(mào)業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)核算的具體承擔(dān)者和執(zhí)行者，負(fù)有全面、真實(shí)、準(zhǔn)確地提供會(huì)計(jì)信息，促進(jìn)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)，提高經(jīng)濟(jì)效益的責(zé)任，是企業(yè)不可或缺的業(yè)務(wù)管理專業(yè)人才。他們須具備外匯業(yè)務(wù)核算，出口商品收購(gòu)的核算，出口業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)，出口貨物退（免）稅的核算，進(jìn)口業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)，加工貿(mào)易會(huì)計(jì)，技術(shù)進(jìn)出口的業(yè)務(wù)，樣品、展品、包裝物、物料用品和低值易耗品的核算，工業(yè)企業(yè)成本會(huì)計(jì)，進(jìn)出口企業(yè)的會(huì)計(jì)報(bào)表等業(yè)務(wù)能力。所以本項(xiàng)目具體改革的內(nèi)容主要是：①課程教學(xué)內(nèi)容的專業(yè)性與適用性的改革；②根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)以及會(huì)計(jì)崗位的職業(yè)特性，改革理論教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)方法，把教改教研成果和學(xué)科最新發(fā)展成果引入教學(xué)，“分層次、分階段、多元化”，注重理論與現(xiàn)代實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，設(shè)計(jì)、探討“項(xiàng)目引領(lǐng)、崗位對(duì)接、遞進(jìn)培養(yǎng)”的工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式。

三、《外貿(mào)會(huì)計(jì)》課程建設(shè)與發(fā)展的實(shí)施方案

服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，通過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，重構(gòu)課程體系和確定課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)編寫與時(shí)俱進(jìn)的《外貿(mào)會(huì)計(jì)》教材，形成一套專業(yè)性、適用性強(qiáng)的教學(xué)資源，真正形成融合學(xué)生人文素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)的有特色的人才培養(yǎng)體系和課程實(shí)踐教學(xué)新模式，理論和實(shí)踐的系統(tǒng)貫穿以及學(xué)習(xí)和工作的相互交替，有效地培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，有利于激發(fā)學(xué)生的職業(yè)理想，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展。具體實(shí)施思路如下。

根據(jù)《外貿(mào)會(huì)計(jì)》課程的建設(shè)與發(fā)展還必須在實(shí)踐中不斷探索與修正，不斷總結(jié)，以充分發(fā)揮課程作用，培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要的外貿(mào)會(huì)計(jì)技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)

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