張哲

摘要：為了適應社會發(fā)展需要，傳統(tǒng)教學模式培養(yǎng)出來的大學生不適應企業(yè)發(fā)展需要，必須建設一個新的教學模式，以市場規(guī)律為導向，企業(yè)要求為目標，培養(yǎng)企業(yè)需要的應用型高級人才。高校根據(jù)自己學校特色，進行教學改革，利用先進的科學技術(shù)作為教學手段，采用多元化教學方法，培養(yǎng)實用性高級人才。本論文主要從高校美術(shù)欣賞課的基本內(nèi)涵、信息化教學應用于美術(shù)欣賞課程活動中的重要性、信息化技術(shù)應用于美術(shù)欣賞教學活動中的具體操作進行闡述美術(shù)欣賞課程中信息化教學的運用三方面進行闡述信息化教學在美術(shù)欣賞課程中的應用，希望為研究信息化教學的學者提供理論參考依據(jù)。

關鍵詞：美術(shù)欣賞課；信息化教學；應用

美術(shù)欣賞課程能夠幫助學生提高審美能力。因此，教師需要通過美術(shù)欣賞類教學活動正確指導學生掌握理論知識，由此提高其欣賞水平和創(chuàng)作水平。與此同時，為了提升美術(shù)欣賞課程的教學質(zhì)量和教學效率，需要借助當今的科學技術(shù)開展美術(shù)欣賞教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，從而推動其全面發(fā)展。

1高校美術(shù)欣賞課的基本內(nèi)涵

作為培養(yǎng)學生審美素質(zhì)的初級階段，美術(shù)欣賞教學必須與學生的年齡特點相結(jié)合，掌握學生的欣賞習慣和欣賞特征。

1.1把握教材的重難點為了增加欣賞內(nèi)容的趣味性，教師要先選好美術(shù)欣賞作品的題材內(nèi)容。教材是學生最后的學習資料，教材改革是教學改革的重要組成部分，教材要加大美術(shù)欣賞作品，美術(shù)欣賞作品是培養(yǎng)學生審美的初級階段，學生審美觀點的培養(yǎng)對于學生提供美術(shù)的應用能力起到保障作用?，F(xiàn)在教學改革應用先進教學手段，利用信息化、多媒體教學模式促使學生提高學習興趣，通過多媒體播放美術(shù)作品，教師對每個作品要做到細致分析，首先讓學生進行討論分析，學生提出作品的優(yōu)缺點，教師進行總結(jié)，根據(jù)作品的表現(xiàn)力，空間的想象力，讓學生自己構(gòu)造作品形象，作品分析不一定細致分析，必須強調(diào)作品的特征，也就是說與其它作品不同地方，提高學生創(chuàng)造作品的能力。

1.2授課方式要靈活多樣。首先，充分發(fā)揮學生的自主性。在現(xiàn)代教育發(fā)展的今天，教師的教學方法必須多元化，提升學生學習能力。美術(shù)欣賞中，觀賞者在觀賞美術(shù)作品時，最初的感受往往是獲得美感的重要基礎。課前應給學生充分的時間預習，讓學生有備而“賞”，從而縮短與欣賞內(nèi)容的距離，產(chǎn)生欣賞的興趣。其次，欣賞與繪畫、工藝結(jié)合，從中領悟作品內(nèi)涵。美術(shù)欣賞課不應是一味地欣賞，有的時候讓學生臨摹作品，從中體味作品的內(nèi)涵，打破欣賞課紙上談兵、光說不練的局面，更有助于學生理解作品。其次，情景創(chuàng)設，從中品味藝術(shù)魅力。

2信息化教學應用于美術(shù)欣賞課程活動中的重要性

2.1信息化教學模式的應用能夠有效提高美術(shù)欣賞課程的實效性。信息化教學模式是社會科學進步發(fā)展的要求，也是高等教育發(fā)展的必然結(jié)果，提升教學多元化，依靠先進的教學手段，豐富教學內(nèi)容，多元化教學方法。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展以及科學技術(shù)水平的提高，加上素質(zhì)教育政策的實施，各地區(qū)學校加強了對教學資源的添置與更新，從而滿足教師的教學需求。一般情況下，信息化教學資源的應用在很大程度上提高了教師的教學設計水平與質(zhì)量，由此使得教師可以應用優(yōu)質(zhì)的教學設計方案實施教學活動，大大提高了教學效率和教學水平。利用信息化教學，激發(fā)了學生學習興趣，培養(yǎng)了學生學習的動力，有助于學生自主學習，創(chuàng)造力提升。

2.2信息化教學模式的應用能夠有效提高學生的學習興趣。興趣是最好的教師.在美術(shù)欣賞課中利用多媒體教學是你那個激發(fā)學生學習興趣，多媒體技術(shù)運用，促使美術(shù)欣賞課程音頻、視頻的播放，有助于學生提高欣賞能力。在美術(shù)欣賞課程活動中，由于教師自身承擔著培養(yǎng)學生主觀能動性以及綜合素質(zhì)的教學任務，教師需要有效結(jié)合當代信息技術(shù)并將其投入教學活動。當代信息技術(shù)的應用不但有效提高了教學效率和教學水平，而且進一步激發(fā)了學生的學習興趣。學習興趣提升，有助于學生努力學習，提升自主學習意識，加強學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

2.3信息化教學模式的應用可以開拓學生的學習視野。信息化教學利用先進的教學手段，先進的多媒體設備，教學設施的有效改善，開拓了學生學習視野。教師可以應用信息化教學技術(shù)開拓學生的學習視野，這是因為當前社會經(jīng)濟的發(fā)展對于學生的自身發(fā)展提出了更高的要求，如果教師只是局限于培養(yǎng)學生的專業(yè)技能而不注重培養(yǎng)其綜合素質(zhì)能力，那么所培養(yǎng)的學生將會很快被市場淘汰，處于人才競爭潮流的邊緣?，F(xiàn)在企業(yè)用人標準需要應用型高級人才，高級人才需要培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，學生綜合素質(zhì)提升，是保障學生成才關鍵因素。

3信息化技術(shù)應用于美術(shù)欣賞教學活動中的具體操作

3.1應用信息化技術(shù)改變傳統(tǒng)教學方式、教學知識的單一性。傳統(tǒng)教學模式主要是講授方法，不適合藝術(shù)欣賞課程，教學模式單一。在以往的教學活動中，美術(shù)教師只能依靠教材上的美術(shù)插圖，不僅不利于激發(fā)學生的學習興趣，而且會使學生局限在資料中無法提高美術(shù)欣賞能力。利用多媒體技術(shù)教學，促使教學模式多元化，教學手段多樣化，提升教學效果。

3.2應用信息化技術(shù)來改變傳統(tǒng)美術(shù)欣賞教學的展示方法。在藝術(shù)欣賞課上，應用信息技術(shù)，提升了藝術(shù)課程的效果，學生比較認可信息技術(shù)應用。信息化技術(shù)的應用可以有效地豐富美術(shù)欣賞課程的展示方法，很大程度上改變了傳統(tǒng)美術(shù)欣賞教學展示局限性的現(xiàn)狀。對于提升學生創(chuàng)造能力有一定幫助的，信息技術(shù)在藝術(shù)欣賞課程上應用，具有一定的研究價值。