陳超

摘 要：體育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門(mén)重要學(xué)科，教師在教學(xué)的過(guò)程中，也應(yīng)該將創(chuàng)新的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，更好的提高體育課堂教學(xué)的有效性。本文就幾種有效的高中體育創(chuàng)新教學(xué)方法展開(kāi)論述。

關(guān)鍵詞：高中體育；有效性；體育教學(xué)；創(chuàng)新方法

一個(gè)人的全面發(fā)展包括很多方面，不僅要有大量的知識(shí)，而且要有強(qiáng)健的身體與良好的心理素質(zhì)。體育課堂教學(xué)的形式雖然與其他學(xué)科教學(xué)的形式存在較大的差異性，然而教師在教學(xué)的過(guò)程中，依然應(yīng)該將創(chuàng)新的教學(xué)方法運(yùn)用于體育課堂教學(xué)。體育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門(mén)重要學(xué)科，教師在教學(xué)的過(guò)程中也應(yīng)該將創(chuàng)新的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，更好的提高體育課堂教學(xué)的有效性。本文就幾種有效的高中體育創(chuàng)新教學(xué)方法展開(kāi)論述。

一、高中體育教師要積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念

在新時(shí)期的高中體育教學(xué)中，想要很好的用新的教學(xué)方法來(lái)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，首先需要教師掌握多種多樣的創(chuàng)新教學(xué)方法，這樣才能更好地落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)中去。就目前高中體育教學(xué)而言，在新課改教學(xué)理念的指導(dǎo)下，教師需要積極的學(xué)習(xí)多種新的教學(xué)方法，然而在落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中的過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如：有的教師注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在將新的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)的過(guò)程中，存在難以有效駕馭等多種情況，影響了創(chuàng)新教學(xué)方法發(fā)揮應(yīng)有的作用。本人認(rèn)為，高中體育教師應(yīng)該將創(chuàng)新教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷去感悟、體會(huì)，進(jìn)行有效的歸納與總結(jié)，這樣才能收到更好的教學(xué)效果，更好的幫助學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。

二、發(fā)揮體育教師對(duì)課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用

傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂教學(xué)的主體，因此在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師是主角。隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才也提出了新的要求，在新課改的要求下，只有發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才，同時(shí)也才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。那么體育教學(xué)該如何發(fā)揮其在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用呢？一方面，要求教師能夠有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。課堂本來(lái)就是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳遞的主要場(chǎng)所，因此，教師要采取多種有效的教學(xué)方式，使學(xué)生更好的接受知識(shí)。另一方面，為了使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)與技能，教師還要能夠?qū)φn堂教學(xué)進(jìn)行有效組織與管理。學(xué)生的學(xué)習(xí)是受多種因素影響的，教師只有通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)的多種因素進(jìn)行有效管理，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，進(jìn)而使學(xué)生能夠更加高效的開(kāi)展學(xué)科學(xué)習(xí)。

當(dāng)然在實(shí)際的教學(xué)中，要求高中體育教師發(fā)揮在課堂教學(xué)的中主導(dǎo)性作用，實(shí)際上對(duì)教師提出了更大的挑戰(zhàn)，因此，教師要在實(shí)際的教學(xué)中不斷思考，不斷歸納總結(jié)出更多經(jīng)驗(yàn)，更好的發(fā)揮自身在課堂教學(xué)中新角色的作用。

三、發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主人翁地位

發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主人翁地位，既是新課改過(guò)程中提出的一個(gè)重要教學(xué)理念，同時(shí)也是一種具有創(chuàng)新意義的教學(xué)方法。體育雖然是一種與其他學(xué)科教學(xué)形式存在較大差異性的學(xué)科，為了更好的發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主人翁地位，體育教師在教學(xué)的過(guò)程中該如何有效的操作呢？高中階段的學(xué)生要學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目較多，教師在肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育技能教學(xué)的過(guò)程中，還肩負(fù)著通過(guò)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等多項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，因此，體育課堂上需要教師花費(fèi)大量的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。而經(jīng)過(guò)大量的教學(xué)實(shí)踐表明，發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主人翁地位，不管在提升學(xué)生的知識(shí)水平方面，還是在提升學(xué)生的能力水平方面都有很大的幫助，因此，為了更好的將學(xué)生在課堂教學(xué)中的主人翁地位落到實(shí)處，要求教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解之余，能夠?yàn)閷W(xué)生留出一部分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。例如：教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的動(dòng)作技能講解之后，要留出時(shí)間讓學(xué)生去思考、去練習(xí)，這樣學(xué)生才能有更多的收獲。

在實(shí)際的教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中主人翁地位的途徑還有很多種，教師應(yīng)該具有發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中主人翁地位的理念，同時(shí)還要積極的落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)中去。

四、有效提升體育課堂教學(xué)的趣味性

提高課堂教學(xué)的趣味性，是現(xiàn)代教學(xué)大力倡導(dǎo)的一種教學(xué)理念，也是一種能夠有效提高課堂教學(xué)的有效性，同時(shí)能夠極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)理念。高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，較之于其他學(xué)科，體育課能夠更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，然而教師在教學(xué)的過(guò)程中，依然應(yīng)該注重提高課堂教學(xué)的趣味性，使學(xué)生在體育課堂上既能夠收獲豐富的知識(shí)，同時(shí)又能夠收獲更多的快樂(lè)。本人作為一名高中體育教師，在實(shí)際的教學(xué)中總結(jié)了一些有助于提高體育課堂教學(xué)趣味性的方法，在此與大家分享。

（一）教師要多才多藝

在提高課堂教學(xué)趣味性的過(guò)程中，教師發(fā)揮著十分重要的作用，因此為了打造妙趣橫生的體育課堂，體育教師一定要注重提升自身的綜合素質(zhì)。例如：學(xué)生在進(jìn)行了相關(guān)技能的訓(xùn)練之后，教師可以讓學(xué)生稍作休息，在學(xué)生休息的過(guò)程中，教師可以為學(xué)生唱一首歌曲，或者跳一段舞蹈，教師的表演能夠給學(xué)生帶來(lái)極大的快樂(lè)，使學(xué)生更好的感受到課堂教學(xué)的趣味性。

（二）組織多種多樣的體育活動(dòng)

教師在體育課堂上單純對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論及技能的教學(xué)，整個(gè)課堂勢(shì)必是枯燥的，如果教師在教學(xué)的過(guò)程中，能夠根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，組織一些體育活動(dòng)，那么就能夠收到更好的教學(xué)效果。例如：教師在講授排球項(xiàng)目時(shí)，可以組織一個(gè)運(yùn)球比賽，看哪個(gè)學(xué)生運(yùn)球的個(gè)數(shù)多，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在實(shí)際的教學(xué)中，教師可以通過(guò)很多途徑提高課堂教學(xué)的趣味性，體育教師一定要做一個(gè)有心人，通過(guò)多種途徑打造趣味體育課堂。

五、加強(qiáng)體育教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng)

雖然體育是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，每一個(gè)體育項(xiàng)目的具體動(dòng)作都有其科學(xué)性，需要教師在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心指導(dǎo)。本人在實(shí)際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，為了使學(xué)生更準(zhǔn)確、科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)相關(guān)的技能，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作技能教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該積極的與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，這樣教師能夠及時(shí)了解到學(xué)生對(duì)動(dòng)作的掌握情況，一旦學(xué)生出現(xiàn)偏差，教師可以及時(shí)對(duì)學(xué)生做出相關(guān)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

本文結(jié)合本人實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，介紹了幾種有助于提高高中體育課堂教學(xué)有效性的創(chuàng)新方法，希望對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)有一定的啟發(fā)，能夠更好的幫助學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)科學(xué)習(xí)，繼而為社會(huì)培養(yǎng)出更多具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的人才。