郭蓓蓓

【摘要】材料成型專業(yè)是近年來發(fā)展較為迅速的一個熱門專業(yè)，主干課程有機械工程、材料工程，教學(xué)實踐在該專業(yè)的教學(xué)活動中具有非常重要的意義，通過生產(chǎn)實習(xí)、社會實踐和畢業(yè)設(shè)計等培養(yǎng)出一批能在機械熱加工領(lǐng)域從事設(shè)備的設(shè)計制造、生產(chǎn)組織管理和銷售運營的高技能人才。

【關(guān)鍵詞】材料成型 實驗 教學(xué)實踐

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0252-01

教學(xué)實踐是工科類專業(yè)實現(xiàn)培養(yǎng)高技術(shù)人才目標(biāo)的一個重要途徑，同時也是高等工科院校實施教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容，尤其對于提高學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力具有不可估量的作用。材料成型專業(yè)的教學(xué)實踐活動直接影響到專業(yè)人才的素質(zhì)，要取得良好的教學(xué)效果，培養(yǎng)出高質(zhì)量的應(yīng)用型人才，就必須要重視教學(xué)實踐的重要性。

一、材料成型專業(yè)教學(xué)實踐的現(xiàn)狀分析

（一）教學(xué)實踐教師本身缺少實踐經(jīng)歷

俗話說：“打鐵還需自身硬”，要提高教學(xué)實踐的質(zhì)量，指導(dǎo)老師的作用很關(guān)鍵，從目前情況來看，多數(shù)指導(dǎo)老師都具有相當(dāng)高的理論水平，卻沒有實際的社會實踐經(jīng)歷，對此我們采取“老中青”相結(jié)合的方式，將有豐富工程實踐經(jīng)驗的老教師和年輕教師組成團(tuán)隊，理論和實踐相結(jié)合，不斷提高教師的教學(xué)實踐能力和理論指導(dǎo)水平，加強年輕教師的工程意識和實踐動手能力。

（二）缺少生產(chǎn)實習(xí)教材

對于生產(chǎn)實習(xí)教材不足的問題，一方面，學(xué)校應(yīng)與實習(xí)企業(yè)的技術(shù)人員溝通合作，共同編寫教材；另一方面，從實習(xí)單位內(nèi)部挑選一些針對性較強的培訓(xùn)資料，經(jīng)過編輯修改后作為實習(xí)教材，除此之外，最重要的還是要提高教師的理論實踐水平，自行編寫教材。

（三）教學(xué)實踐內(nèi)容陳舊且相互獨立

隨著很多新興材料成型技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，很多企業(yè)的設(shè)備和技術(shù)也在不斷地更新，但是學(xué)生的技術(shù)水平卻還停留在對以前較古老技術(shù)的運用上，學(xué)生在未來工作中很難適應(yīng)其要求。另外，大多數(shù)學(xué)生只是為了完成實驗而做實驗，實驗過程基本都是按照指導(dǎo)書給定的步驟一步步進(jìn)行，并沒有發(fā)散思維進(jìn)行創(chuàng)新，這在一定程度上限制了學(xué)生的創(chuàng)新性，也導(dǎo)致與教學(xué)實踐對創(chuàng)新能力的要求相距甚遠(yuǎn)。

二、材料成型專業(yè)教學(xué)實踐的改革措施

（一）加大師資隊伍的建設(shè)力度

指導(dǎo)教師的能力直接關(guān)系到教學(xué)實踐質(zhì)量的高低，必須要加強師資隊伍的建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)，形成一支愛崗敬業(yè)、敢于創(chuàng)新、經(jīng)驗豐富的實踐教學(xué)隊伍。為保證教學(xué)實踐活動的有序進(jìn)行，必須要明確教師的分工職責(zé)，鼓勵理論教師參與到實驗室基地建設(shè)和實踐教學(xué)的改革中。通過思想政治教育調(diào)動其工作積極性，利用政策引導(dǎo)吸納高學(xué)歷的科研人員加入到教師隊伍中。

（二）加強教學(xué)實踐基地的建設(shè)

與理論教學(xué)相比，工科專業(yè)更加注重動手實踐能力的培養(yǎng)，所以學(xué)校加大教學(xué)實踐的投入是非常必要的，不斷改善教學(xué)實踐的條件，如通過多種渠道和方式籌借資金購買最新的實驗設(shè)備和儀器，依托地方企業(yè)共同擴建實驗基地等，為學(xué)生實習(xí)提供機會，也可以聯(lián)系兄弟學(xué)校進(jìn)行資源共享，將教學(xué)實踐的作用發(fā)揮到最大。

（三）改進(jìn)教學(xué)實踐方法和更新教學(xué)實踐內(nèi)容

學(xué)校需不斷改進(jìn)材料成型專業(yè)的教學(xué)實踐模式，如不斷更新教學(xué)實驗設(shè)備，緊跟專業(yè)的發(fā)展速度，教學(xué)實踐的內(nèi)容應(yīng)順應(yīng)專業(yè)的發(fā)展方向，并結(jié)合企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，設(shè)定一些可以鍛煉學(xué)生實際動手能力的實驗選題，不僅能夠充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造力，而且與企業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合，有利于提高教學(xué)實踐的教學(xué)效果。

（四）加大對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的重視程度

畢業(yè)設(shè)計是工科專業(yè)的一項重要教學(xué)實踐活動，是對學(xué)生的知識理論運用能力、動手實踐能力和創(chuàng)新設(shè)計能力進(jìn)行全面綜合考察的一種有效辦法。教師可提前公布選題，學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)優(yōu)勢和興趣選擇方案，按計劃和任務(wù)安排展開設(shè)計工作，緊抓選題，使設(shè)計盡可能地貼近實際生產(chǎn)生活，如參照工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品設(shè)計一個金屬模具。

三、結(jié)語

教學(xué)實踐是學(xué)生從學(xué)校過渡到社會的必經(jīng)之路，高校生在理論學(xué)習(xí)之余通過教學(xué)實踐可以鞏固專業(yè)理論知識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力、增強事業(yè)心和使命感。材料成型專業(yè)所涉及到的方面廣泛，教學(xué)實踐中存在的問題還很多，如果不能很好的處理，將會阻礙學(xué)生實踐動手能力的提高。因此，材料成型專業(yè)的教學(xué)實踐活動還需要不斷地探索，應(yīng)結(jié)合專業(yè)本身的特點、企業(yè)的需求狀況和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展情況等多方面因素，不斷完備教學(xué)實踐的各個環(huán)節(jié)，才能為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才。

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