段婀娜

【摘要】近年來(lái)，我國(guó)的閑散青少年數(shù)量在呈現(xiàn)緩慢上升現(xiàn)象。由此可以看出，我國(guó)的青少年教育工作存在很多問(wèn)題，對(duì)于家庭、學(xué)校以及社會(huì)各個(gè)方面都會(huì)產(chǎn)生消極影響。本人通過(guò)自己對(duì)閑散青年教學(xué)總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)得出以下幾個(gè)方面結(jié)論，以期在今后提高閑散青年教學(xué)效果上能夠起到借鑒作用。

【關(guān)鍵詞】閑散青年 教學(xué)效果 改善 提高

【中圖分類號(hào)】G40 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）07-0038-02

多年來(lái)，我們一直從事閑散青年培訓(xùn)工作，發(fā)現(xiàn)閑散青年產(chǎn)生的原因是多方面的。一方面是青少年自身原因。由于三觀不正，導(dǎo)致其擇友標(biāo)準(zhǔn)不高，經(jīng)常都與社會(huì)上閑散人員混在一起，漸漸的成為其中的一員。其二方面的是家庭方面的原因。家長(zhǎng)疏于對(duì)子女的管教，有很多父母不懂該采取什么方式來(lái)教育孩子，經(jīng)常都是用粗暴的形式對(duì)待孩子，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生抵觸心理，有些父母有很多惡習(xí)，在引導(dǎo)孩子上起到負(fù)面效果。父母的溺愛(ài)也是導(dǎo)致孩子走上歪路的原因，很多孩子從小就學(xué)習(xí)不好，父母總是睜一只眼閉一只眼，導(dǎo)致其自由懶散貫了就不想去改變現(xiàn)狀。三方面也有學(xué)校的原因，很多學(xué)校和地區(qū)成績(jī)?cè)u(píng)比很?chē)?yán)重，對(duì)于成績(jī)差的孩子沒(méi)有進(jìn)行針對(duì)性的教育與引導(dǎo)，把成績(jī)差的孩子推向社會(huì)，導(dǎo)致他們成為了被學(xué)校遺棄的閑散青年。最后一方面是社會(huì)原因，大眾傳媒，在給學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)幫助的同時(shí)也帶來(lái)了很多負(fù)面效應(yīng)。一些色情、迷信的不健康信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)、手機(jī)信息等等產(chǎn)品傳入到青少年眼中，導(dǎo)致人格還未健全的青少年受到腐蝕。

根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)閑散青少年的培訓(xùn)采取了多種方法和途徑，閑散青年的教育不是某一個(gè)方面能夠解決的，需要社會(huì)多元的教育，通過(guò)多個(gè)方位和角度才能解決。

一、從閑散青年自身教育出發(fā)

要先端正自己的三觀，明白什么是該做的，什么是不該做的。多與優(yōu)秀的青少年接觸交流，與社會(huì)的不良分子保持距離。多讀書(shū)，多看書(shū)，找到自己的興趣愛(ài)好，用心去學(xué)習(xí)找到發(fā)揮自己長(zhǎng)處的地方。

二、從閑散青年家庭教育出發(fā)

在青少年的教育中，家長(zhǎng)起到舉足輕重的效果。閑散青年離開(kāi)校園又沒(méi)有去工作，大多數(shù)時(shí)間都是在家里，所以家長(zhǎng)的教育對(duì)其的影響非常大。如果家長(zhǎng)只是不停的對(duì)閑散青年進(jìn)行責(zé)罵，那將會(huì)導(dǎo)致其更加消極，逆反心理更強(qiáng)。因此，閑散青年的出現(xiàn)與家長(zhǎng)的教育有莫大關(guān)系。家庭教育不當(dāng)是直接導(dǎo)致孩子思想發(fā)生偏差的重心，家長(zhǎng)的教育是成就閑散青少年的關(guān)鍵因素。

閑散青少年的教育不僅僅是要進(jìn)行社會(huì)指導(dǎo)，政府也應(yīng)當(dāng)把家庭教育納入教育工作中，先提高家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)?？梢哉?qǐng)閑散青年的家長(zhǎng)來(lái)參與家長(zhǎng)培訓(xùn)，通過(guò)教育先改善家長(zhǎng)的教育方面，端正其的教育思想。指出家長(zhǎng)在閑散青年的教育中存在的問(wèn)題，并且提出指導(dǎo)策略。同時(shí)政府可以設(shè)立家長(zhǎng)法制校園，讓家長(zhǎng)重視子女的教育培養(yǎng)問(wèn)題，從家庭環(huán)境這個(gè)根本問(wèn)題上去解決青少年教育問(wèn)題。為了能夠讓教育活動(dòng)更加有效，可以請(qǐng)一些優(yōu)秀青年家長(zhǎng)來(lái)與閑散青年家長(zhǎng)進(jìn)行交流，通過(guò)雙方的交流來(lái)總結(jié)出心得。通過(guò)開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，讓閑散青少年的家長(zhǎng)能夠明白家庭教育對(duì)子女影響的重要性，認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)子女今后發(fā)展有多大的影響。

三、從閑散青年校園教育出發(fā)

可以說(shuō)，閑散青年的教育是屬于社會(huì)工作，需要全社會(huì)的人員都參與。政府機(jī)構(gòu)要積極的引導(dǎo)學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體以及各個(gè)單位都加入到閑散青年教育中，進(jìn)行共同配合來(lái)提高教育效果，給閑散青年提供更多教育服務(wù)。

首先，要給閑散青年提供更多的就業(yè)技術(shù)，加強(qiáng)其技能培訓(xùn)。可以與地方的工作單位配合，給閑散青少年提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，還需要與各種類型的學(xué)校配合，給閑散青年提供校園教育服務(wù)。政府可以與各個(gè)學(xué)校進(jìn)行溝通，讓其提供圖書(shū)館、文體鍛煉場(chǎng)所等等給閑散青少年使用，可以開(kāi)設(shè)夜校來(lái)給閑散青少年提供校園教育。可以讓校園的德育教師來(lái)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)青少年進(jìn)行思想道德上的引導(dǎo)，對(duì)于情況較為特殊的青少年校園還可以讓教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，保證能夠讓閑散青少年都有效改善思想道德。

適當(dāng)建立社會(huì)青少年教育管理機(jī)制?？梢酝ㄟ^(guò)政府的管理與統(tǒng)籌，形成多個(gè)教育機(jī)構(gòu)聯(lián)盟，達(dá)到更好的教育效果。同時(shí)還需要在社會(huì)當(dāng)中建立閑散青少年教育聯(lián)盟，通過(guò)完善的機(jī)制對(duì)其進(jìn)行規(guī)范化教育管理。

四、從閑散青年社會(huì)教育出發(fā)

社會(huì)環(huán)境對(duì)于閑散青少年的教育具有非常關(guān)鍵的作用。國(guó)家相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)閑散青少年的重視程度以及教育研究情況都十分重要，所以要提高青少年思想道德教育上國(guó)家要引起高度重視。政府應(yīng)當(dāng)要把社會(huì)當(dāng)中的所有力量集結(jié)在一起，保護(hù)青少年的權(quán)益，嚴(yán)厲打擊對(duì)青少年有害的各種活動(dòng)。比如在傳播色情、迷信刊物上嚴(yán)格查處，在有害的電子信息以及游戲上都進(jìn)行嚴(yán)格處理，在舞廳、網(wǎng)吧、酒吧等等多個(gè)地方都需要進(jìn)行嚴(yán)格查處。

還需要給青少年創(chuàng)造能夠滿足正常需求的氛圍，在利于青少年成長(zhǎng)的氛圍上要不斷改善，營(yíng)造出更多積極的成長(zhǎng)條件，讓青少年能夠積極的參與到正面的社會(huì)活動(dòng)中，多加入到文化、藝術(shù)、健身等等活動(dòng)的當(dāng)中。

對(duì)于當(dāng)前閑散青少年中存在的普遍性問(wèn)題需要著重研究，可以給社會(huì)當(dāng)中的閑散青少年建立檔案卡，成立管理系統(tǒng)，能夠及時(shí)的掌握其情況。要根據(jù)青少年的類型、特征進(jìn)行分類管理，有專人進(jìn)行管理與輔導(dǎo)，從閑散青少年的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等等多個(gè)方面去進(jìn)行教育指導(dǎo)，幫助閑散青少年的生活步入正軌。

閑散青年的教育其實(shí)與社會(huì)治安管理也是有關(guān)的，因此地方政府應(yīng)當(dāng)把其納入到管理范疇當(dāng)中，在社會(huì)當(dāng)中建立起防范體系。對(duì)于情況比較特殊的閑散青少年，公安部門(mén)需要進(jìn)行一對(duì)一管理，進(jìn)行重點(diǎn)幫教，多主動(dòng)去關(guān)心與幫助他們，讓他們感受到離開(kāi)校園之后依然有約束，并不是離開(kāi)校園就可以閑散自由?？梢詫ｉT(mén)針對(duì)閑散青少年來(lái)提供就業(yè)服務(wù)，給其進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，提供勞動(dòng)保障以及相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，從求職方式，面試技巧等等多個(gè)方面去指導(dǎo)閑散青少年?？梢远ㄆ诮o閑散青少年提供社會(huì)服務(wù)工作機(jī)會(huì)，比如在超市、各大賣(mài)場(chǎng)中有用公需要時(shí)都可以讓其去嘗試，增加工作經(jīng)驗(yàn)。就業(yè)實(shí)踐并不是僅僅讓其去體驗(yàn)工作生活，還需要切實(shí)對(duì)其的就業(yè)速度、質(zhì)量以及成功率有所幫助，選擇一個(gè)適合自己待遇滿意的好工作，比如在工作時(shí)間、加班補(bǔ)貼，節(jié)日補(bǔ)貼等等方面都需要進(jìn)行監(jiān)督，給閑散青少年提供就業(yè)保障。

要解決社會(huì)閑散青少年的教育問(wèn)題并不是一朝一夕就能夠完成的，是需要通過(guò)多方面的資源整合，社會(huì)各個(gè)層面的人員共同努力完成的。這是一項(xiàng)艱巨的又具有長(zhǎng)期性質(zhì)的工作，多元政府部分要承擔(dān)起自己的責(zé)任與義務(wù)，切實(shí)的把閑散青少年工作問(wèn)題落實(shí)到位，把其納入到工作重點(diǎn)當(dāng)中，發(fā)揮各個(gè)組織的作用，保護(hù)閑散青少年的權(quán)益，把教育、管理、服務(wù)多個(gè)方面共同結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮出組織的最大效用。閑散青少年的教育并不僅僅是政府的責(zé)任，是家庭、校園、社會(huì)各個(gè)層面都需要擔(dān)起的責(zé)任，團(tuán)隊(duì)就是力量，所以不能忽視任何一方的作用。通過(guò)對(duì)閑散青少年教育指導(dǎo)的工作經(jīng)驗(yàn)得出，要解決社會(huì)閑散青少年就業(yè)問(wèn)題并不是很難，只要社會(huì)共同努力，多傳播正面信息，相信青少年的教育問(wèn)題能夠得到很好緩解。

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