何維剛

摘 要：合唱教學(xué)在培養(yǎng)高素質(zhì)一代新人中發(fā)揮著巨大作用。中小學(xué)合唱教學(xué)是集體性很強(qiáng)的聲樂藝術(shù)，是音樂教育的重要組成部分，作為一門音樂藝術(shù)教育，在培養(yǎng)學(xué)生身心健康、集體主義精神、提高學(xué)生審美能力等方面起著重要促進(jìn)作用，是全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量的重要途徑。

關(guān)鍵詞： 中小學(xué) 音樂 合唱教學(xué)

著名教育家陶行知先生說過：“集體生活是學(xué)生自我向社會(huì)化道路發(fā)展的推動(dòng)力，為兒童發(fā)展所必需，一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終身是一個(gè)悲劇?！焙铣鳛橐魳坊A(chǔ)教育的重要手段，作為學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)踐的重要園地，作為學(xué)校藝術(shù)教育成果的重要體現(xiàn)形式，在培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人中發(fā)揮著巨大作用。因此，中小學(xué)音樂課堂中合唱這種獨(dú)特的藝術(shù)活動(dòng)形式對(duì)中小學(xué)生全面健康發(fā)展具有重要作用。

下面就中小學(xué)音樂教學(xué)活動(dòng)中如何更好地教好合唱教學(xué)談幾點(diǎn)看法。

一、興趣培養(yǎng)

興趣是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神的原動(dòng)力，是最好的老師，只有讓學(xué)生對(duì)合唱有了興趣，才能自覺唱好每一個(gè)音符，領(lǐng)會(huì)歌曲表達(dá)的感情，平時(shí)課堂教學(xué)中通常以興趣入手，對(duì)同一首歌進(jìn)行合唱與獨(dú)唱對(duì)比欣賞，通過欣賞讓學(xué)生體會(huì)到合唱帶來的巨大感染力。合唱教學(xué)的基礎(chǔ)訓(xùn)練能提高學(xué)生的身心素質(zhì)。優(yōu)美的音樂不僅能引起人的美感，而且使人大腦輕松、精神愉快，以滿足人的生活情感及精神食糧需要，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺能力，感受合唱的魅力。在課堂上有計(jì)劃地進(jìn)行簡(jiǎn)單的合唱訓(xùn)練，通常從節(jié)奏入手，過渡到分聲部視唱旋律，從簡(jiǎn)單的輪唱再到兩個(gè)聲部演唱，循序漸進(jìn)，達(dá)到較好的合唱效果。

二、科學(xué)的方法

1.每位歌唱者一定要充分理解和運(yùn)用氣息發(fā)聲和控制方法，因?yàn)樵谡麄€(gè)聲樂功能系列中，歌唱呼吸是最重要的一環(huán)，是整個(gè)歌唱建筑的基礎(chǔ)，因此必須明確呼吸的重要性，重視練好歌唱呼吸的基本功。

2.正確的發(fā)聲要與正確的咬字、吐字相結(jié)合。通過字、聲結(jié)合練習(xí)提高唇、齒、舌的靈活運(yùn)動(dòng)能力，使之更完美生動(dòng)地表現(xiàn)歌曲情感和內(nèi)容。

3.歌唱發(fā)聲時(shí)，還要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏訓(xùn)練，通過發(fā)聲練習(xí)，逐步掌握連、頓、強(qiáng)、弱等全面的歌唱發(fā)聲技巧，豐富歌曲表現(xiàn)手段，增強(qiáng)歌曲演唱能力。

4.從開始練聲起，就要同音樂結(jié)合起來，即練聲要有良好的樂感。音程、音階一方面是肌肉、音準(zhǔn)、氣息、共鳴等方面的技術(shù)練習(xí)，另一方面是樂曲的組成部分，給它們以音樂活力和生命。

三、合理的教學(xué)細(xì)節(jié)

1.關(guān)注學(xué)生的眼神。新課程改革以來，教師憑借以學(xué)生為主體、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念想盡一切辦法轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，課堂面貌得到了很大改觀。眼睛是心靈的窗戶，課堂上學(xué)生的眼神無時(shí)無刻不傳遞著各種微妙信息，教師在課堂上要善于觀察、解讀學(xué)生的眼神和表情的變化，根據(jù)學(xué)生的變化細(xì)節(jié)，改變課堂教學(xué)節(jié)奏或教學(xué)法，力求獲得最佳教學(xué)效果。

2.關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言。教師上課時(shí)一定要關(guān)注學(xué)生的小細(xì)節(jié)，決不能視而不見、充耳不聞，一節(jié)優(yōu)質(zhì)的課堂源自于對(duì)細(xì)節(jié)的追求。要深層次挖掘錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤，開啟學(xué)生智慧之門。要觀察學(xué)生的發(fā)言踴躍情況，學(xué)生是否投入其中，老師要適當(dāng)給予指點(diǎn)、幫助。老師只有關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)的細(xì)節(jié)，并采取應(yīng)對(duì)措施，改變課堂氣氛，及時(shí)調(diào)整學(xué)生注意力，才能真正體悟到課堂教學(xué)的內(nèi)在心意。

3.關(guān)注學(xué)生的行為。課堂上老師要完成教學(xué)任務(wù)，就一定要注意學(xué)生的行為表現(xiàn)。對(duì)于觀察的問題，老師要靈活處理，使自己的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)統(tǒng)一，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，是對(duì)課堂中學(xué)生充滿真切關(guān)注和終極關(guān)懷；關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，必須用眼觀察、用心傾聽、用情感受，才能及時(shí)捕捉與提煉，并科學(xué)地加以利用，方能提高教學(xué)藝術(shù)，提升教學(xué)品質(zhì)。

四、自身修養(yǎng)

1.認(rèn)真教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平。加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，形成高尚人格，有一顆進(jìn)取的心。要提高自身師德修養(yǎng)，首先要提高教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個(gè)教師不能很好地為學(xué)生“解惑”，就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。

2.要熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，以誠(chéng)相待，寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。這是師德的核心。教師應(yīng)該愛每一位學(xué)生，不管學(xué)習(xí)如何，甚至不管學(xué)生的品行優(yōu)劣，都應(yīng)該付出愛心，一視同仁。教師對(duì)學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴感，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)提高、知識(shí)增長(zhǎng)，將產(chǎn)生不可估量的影響。

3.更新教育觀念，互相學(xué)習(xí)、研究、交流。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，是教師緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐橫向交流、互相研討、取長(zhǎng)補(bǔ)短的自我提高方式，在同行教師中開展集體備課、相互聽課、評(píng)課活動(dòng)，每節(jié)課后教師都認(rèn)真反思教學(xué)過程，及時(shí)把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思，教師只有堅(jiān)持不懈地增長(zhǎng)自己的才學(xué)，不斷探索教育技巧的奧秘，才能使學(xué)生產(chǎn)生依賴感，才能贏得學(xué)生的敬佩，從而轉(zhuǎn)化為很強(qiáng)的人格力量鞭策和激勵(lì)學(xué)生。

總之，音樂教師首先要熱愛音樂，對(duì)音樂有一種特殊的感知，唱歌要有飽滿的情緒，欣賞要有濃厚的興趣，只有教師本身受感動(dòng)，才能引導(dǎo)學(xué)生受到感染，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目的。實(shí)踐表明，許多教師之所以能成功，首先是因?yàn)樗麄儫釔劢逃聵I(yè)，熱愛學(xué)生，愿意為下一代成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的畢生精力，不畏艱辛，不計(jì)得失，勤于耕耘，因此成績(jī)卓著，受到人們的尊敬；相反，如果不熱愛他所從事的事業(yè)，缺乏對(duì)事業(yè)的責(zé)任感，那么他就失去了動(dòng)力，不可能勝任培育下一代的責(zé)任。