陳宏碩　張雪莉

摘 要：媒體融合具有信息傳播的即時廣泛性、信息傳播途徑多元化、信息接收的便捷性等特點。本文從媒體融合的概念出發(fā)，詳細闡述媒體融合形勢下高校大學生思想政治教育工作的現(xiàn)狀，并探討媒體融合形勢下大學生思想政治教育工作的新途徑。

關鍵詞：媒體融合；思想政治教育；新途徑

中圖分類號：G641 文獻標識碼：B 收稿日期：2016-03-22

作者簡介：陳宏碩（1981—），男，講師，碩士，研究方向：大學生思想政治教育。

一、媒體融合形式下大學生思想政治教育現(xiàn)狀分析

1.媒體融合技術為大學生思想政治教育迎來了新機遇

傳統(tǒng)思想政治教育方式以課堂的說教教育為主，而在媒體融合時代，我們利用微博、微信等信息工具，能在最短的時間內(nèi)把文字、圖片、語言等個性化的教育信息傳遞給大學生，對他們進行更深入直接、多角度的思想政治教育，幫助他們樹立正確的“三觀”。媒體融合技術中網(wǎng)絡交流的虛擬性特征，縮小了人與人之間的心理距離，有利于思想政治教育者讀懂大學生的心靈世界，能收到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的效果。因此，借助媒體融合技術構(gòu)建的網(wǎng)絡思想政治教育新平臺，能夠提高大學生思想政治教育的實效性，能夠豐富大學生思想政治教育的手段。

2.媒體融合技術為大學生思想政治教育帶來了新挑戰(zhàn)

媒體融合具有草根化、跨文化性、族群化等特點，使所傳播信息更易為受眾接收。但社會不良分子正是利用這種技術，通過網(wǎng)絡工具傳播一些低俗和丑陋的文化思想，對當代大學生產(chǎn)生了不良影響。當代大學生世界觀、價值觀并未完全形成，在甄別文化真?zhèn)畏矫婺芰Σ蛔悖菀资艿讲涣妓枷氲那忠u。另外，媒體融合技術的快速發(fā)展使得現(xiàn)有的思想政治教育模式受到嚴重挑戰(zhàn)，造成部分思想政治工作者一味追求媒體融合技術的應用，該開的會也不開，該當面教育的也不教育，削弱了傳統(tǒng)思想政治教育的功效。單一的媒體融合使大學生生活在“虛擬時空”中，在不自覺中會失去理性和自我。

3.媒體融合技術未引起足夠重視， 限制了其在思想政治教育中的應用

一些高校學生管理部門雖已建立微博、微信等平臺，但是對這些平臺的重視程度不夠，認識層次淺，研究范圍狹窄，沒有投入足夠的人力與物力去運營這個平臺。且工作人員大多非新聞專業(yè)人員，缺乏新聞素養(yǎng)和傳播技巧等，對平臺使用也不夠嫻熟，仍習慣于用老思路、老辦法做思想政治傳播工作。

二、媒體融合形式下大學生思想政治教育工作的新途徑探討

1.充分利用網(wǎng)絡新媒體公眾平臺， 有針對性地開展思想政治工作

在思想政治工作中，不能簡單地應付工作，走老套路，而是要展現(xiàn)內(nèi)容的趣味性和價值，擴大知識量，增強吸引力。為此，我們要充分利用網(wǎng)絡新媒體公眾平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡聲、像、圖、文并茂的優(yōu)勢，加強師生之間的互動交流，提升思想政治工作的效率。同時，要結(jié)合國家教育方針、校園實際情況，有針對性地選擇工作方法與內(nèi)容，推動學校的思想政治工作煥發(fā)出新活力，呈現(xiàn)出新氣象。

2.整合媒介資源，創(chuàng)新學生思想政治教育工作模式

傳統(tǒng)的思想政治教育工作形式主要有座談、討論等。而在媒介融合技術背景下，要優(yōu)選媒介融合資源。但這并不是說要拋棄傳統(tǒng)形式，而是要實現(xiàn)媒介融合形式在思想政治工作中的優(yōu)化。無論是媒介融合形式，還是座談聊天形式，抑或是單一的“填鴨式”理論灌輸，都不能充分激發(fā)發(fā)揮教育對象的積極性和主動性。而加入與教育內(nèi)容相關的評論與動畫制作等環(huán)節(jié)，能夠使思想政治教育變得更生動直觀。

3.與時代接軌，提高思想政治教育工作隊伍的綜合素質(zhì)

為適應媒體融合的大環(huán)境，思想政治工作者要做好以下幾方面工作。

一要加強學習，建立起合理的知識結(jié)構(gòu)，去適應新環(huán)境，打開新思路。

二要發(fā)揮領頭羊作用，自主完善培養(yǎng)、管理機制與激勵保障機制，運用媒體融合技術開展工作。

三要加強對骨干學生相關技能和理念的培訓，從中選拔一支高素質(zhì)的學生骨干隊伍，及時采集身邊新鮮的校園素材，豐富校園媒體內(nèi)容。

四要提高媒體融合的品位，通過兼職聘用校內(nèi)外專家，組建一支特約撰稿人隊伍，發(fā)揮其話語權(quán)的權(quán)威性和影響力，以占領媒體輿論導向的制高點。

參考文獻：

[1]楊學玉，應中正.論新媒體背景下的大學生思想政治教育[J].高校輔導員，2015，（2）：35-38.

[2]易 芳.新媒體時代高校思想政治教育[J].求知導刊，2015，（10）.