俞曉燕（江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)車坊實(shí)驗(yàn)小學(xué)，江蘇 蘇州 215000）

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運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù) 優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)

俞曉燕
（江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)車坊實(shí)驗(yàn)小學(xué)，江蘇 蘇州 215000）

摘 要：英語新課改的一個(gè)重要教學(xué)理念就是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)的有效整合，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)方法，努力為學(xué)生營(yíng)造富有開放性、實(shí)踐性與互動(dòng)性的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生展開快樂而主動(dòng)的語言學(xué)習(xí)與交際，以實(shí)現(xiàn)語言水平的整體提高。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；小學(xué)英語；興趣；教學(xué)資源；情景會(huì)話

英語是一門具有很強(qiáng)的交際性與互動(dòng)性的語言，而小學(xué)階段又正是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，優(yōu)化小學(xué)階段的英語教學(xué)正是教學(xué)的重點(diǎn)所在。而在以往的英語教學(xué)中，常常以教師、教材為中心，視學(xué)生為被動(dòng)的語言知識(shí)點(diǎn)的接受者，將學(xué)生的語言學(xué)習(xí)限定在教材內(nèi)，使得學(xué)生失去了主體參與的機(jī)會(huì)，這并不利于學(xué)生語言水平的整體提高。

現(xiàn)代信息技術(shù)是一種先進(jìn)的教學(xué)手段，將之運(yùn)用于英語教學(xué)中，可以打破傳統(tǒng)的枯燥灌輸式教學(xué)，營(yíng)造愉悅歡快的教學(xué)氛圍，將學(xué)生的語言學(xué)習(xí)帶入更寬廣的運(yùn)用空間。這正是新課改下英語教學(xué)改革的重要方向，是提高課堂教學(xué)效率的重要手段。筆者現(xiàn)結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)小學(xué)英語教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用淺談如下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、營(yíng)造愉悅教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，是教學(xué)成功的先決條件。長(zhǎng)期以來教師獨(dú)占課堂，將教師與學(xué)生之間的關(guān)系簡(jiǎn)單地定位于教與學(xué)的關(guān)系，只重視知識(shí)的傳授，而忽視情感的激發(fā)與興趣的培養(yǎng)。這只能讓學(xué)生成為語言知識(shí)的被動(dòng)接收者，學(xué)生只是在機(jī)械地執(zhí)行教師的指令，感受不到學(xué)習(xí)的樂趣，對(duì)語言水平的提高也沒有太大的幫助。

現(xiàn)代信息技術(shù)集圖文聲像于一體，不再是單一的語言輸出與靜止的文字教材，而是將教材轉(zhuǎn)換成視聽結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合的優(yōu)美情境，這對(duì)于小學(xué)生來說具有極大的吸引力，能激起學(xué)生對(duì)英語學(xué)科積極的學(xué)習(xí)興趣，更能營(yíng)造出愉悅而寬松的教學(xué)氛圍，激活學(xué)生的思維。如在學(xué)習(xí)動(dòng)物類單詞dog，cat，monkey，tiger，frog等時(shí)，教師就可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)物園，以直觀的畫面、逼真的場(chǎng)景來將學(xué)生帶入其中。這樣的呈現(xiàn)方式更加生動(dòng)活潑，能夠吸引學(xué)生的眼球。學(xué)生自然就會(huì)主動(dòng)而積極地展開學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)才能讓快樂學(xué)習(xí)。

二、開發(fā)生本教學(xué)資源，有效實(shí)施開放教學(xué)

傳統(tǒng)教學(xué)中以教材為中心，照本宣科，忽視了語言與生活、學(xué)生的關(guān)系。隨著新課程改革的推進(jìn)，學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延這一教育理念日益深入人心。英語教學(xué)不能再只是局限于教材之內(nèi)，而是要實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)資源的優(yōu)化與組合，開發(fā)生本教學(xué)資源，實(shí)施開放教學(xué)。這樣才能豐富學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生語言水平的整體提高。

現(xiàn)代信息技術(shù)可以突破時(shí)間與空間上的限制，將英語教學(xué)帶入更寬廣的學(xué)習(xí)平臺(tái)，這正是傳統(tǒng)英語教學(xué)中所不能達(dá)到的。如影視資源是重要的教學(xué)資源，藝術(shù)化的形式、豐富化的內(nèi)容不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也可以讓學(xué)生接觸到更為豐富的教學(xué)素材，這對(duì)于開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的見聞具有重要作用，這正是提高學(xué)生語言水平的關(guān)鍵因素。為此我們可以選取與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)、通俗易懂的影視劇片斷，以此來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言感知能力。同時(shí)，我們還可以針對(duì)小學(xué)生愛聽故事、愛玩游戲的特點(diǎn)來運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)計(jì)有聲故事，增加趣味性。

三、開展情景會(huì)話教學(xué)，提高學(xué)生語言水平

英語是一門具有很強(qiáng)的交際性的語言，這一特征決定了學(xué)習(xí)不能只是記與背，更為重要的是要為學(xué)生提供更多操練的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中來展開情景會(huì)話。這樣不僅可以加深學(xué)生對(duì)語言知識(shí)點(diǎn)的理解，更加利于學(xué)生語言綜合運(yùn)用水平的整體提高。

現(xiàn)代信息技術(shù)具有很強(qiáng)的模擬演示功能，可以模擬各種真實(shí)的會(huì)話情景，讓學(xué)生將語言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的深刻理解與靈活運(yùn)用。如對(duì)于一些簡(jiǎn)單的見面語，How are you？I’m fine.等，我們就可以來模擬真實(shí)的場(chǎng)景，讓學(xué)生理解這些句型，這樣才能實(shí)現(xiàn)語言知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)化，進(jìn)而使學(xué)生能夠更加靈活地用于交流之中。同時(shí)，教師也可以錄制一些學(xué)生的生活場(chǎng)景，利用這些豐富的生活素材來為學(xué)生模擬會(huì)話場(chǎng)景，這樣更能增強(qiáng)會(huì)話教學(xué)的真實(shí)性與親切感，同時(shí)能夠激發(fā)學(xué)生參與語言學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

總之，在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，更能展現(xiàn)英語作為語言學(xué)科所特有的生動(dòng)性、交際性，能夠讓學(xué)生在愉悅的氛圍中展開快樂的語言學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生將語言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語言技能，以促進(jìn)學(xué)生英語聽說讀寫的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］葉海燕.現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的有效運(yùn)用［J］.中國(guó)教育技術(shù)裝備，2012（23）.

［2］劉凱國(guó).現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)整合的思考與實(shí)踐［J］.陜西教育：教學(xué)，2009（3）.

［責(zé)任編輯 張亞欣］

Primary School English Teaching Improvement with the Aid of Modern Information Technology

YU Xiao-yan
（Chefang Experimental Primary School，Industrial Park，Suzhou Jiangsu，215000，China）

Abstract:One of the important teaching ideas of English new curriculum reform is to implement effective integration of modern information technology and teaching，use modern information technology to optimize teaching structure，reform teaching methods and create rich，open and interactive teaching environment for students to learn and communicate.

key words:modern information technology；primary school English；interest；teaching materials；situational dialogue

中圖分類號(hào)：G62

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2016）19-0176-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.114