李　輝（山東水利職業(yè)學(xué)院）

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高職院校班級企業(yè)化管理模式初探

李輝
（山東水利職業(yè)學(xué)院）

摘要：目前，我國的高職教育蓬勃發(fā)展，生源規(guī)模不斷擴(kuò)大，高職教育的職業(yè)性特點給班級管理工作帶來了巨大挑戰(zhàn)。在實際的班級管理工作中引入企業(yè)管理理念初步進(jìn)行了有效探索，對學(xué)生將來與企業(yè)“零距離”對接，具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：高職；班級；企業(yè)化；管理模式

一、管理機(jī)構(gòu)企業(yè)化

班級管理機(jī)構(gòu)不再采取傳統(tǒng)的“班長”“團(tuán)支書”模式，而是模仿企業(yè)模式構(gòu)建了多個職能部門，由班主任擔(dān)任“老總”，成立“秘書處”，協(xié)助班主任“調(diào)度”各部門工作。具體構(gòu)成如下所示：

大一上學(xué)期由班主任擔(dān)任“總經(jīng)理”，下學(xué)期由代理班長團(tuán)支書輪換代理。秘書處的職能是協(xié)助班主任、分配學(xué)生會下達(dá)的任務(wù)，記錄各項任務(wù)的完成情況并進(jìn)行總結(jié)，除了匯總、整理、每周公示平時加減分之外。各部門與學(xué)生會的主要職能部門有一個大致的對應(yīng)關(guān)系，比如說，紀(jì)檢部對應(yīng)學(xué)生會紀(jì)檢部，如果學(xué)生會紀(jì)檢部下達(dá)的任務(wù)在班級中就由班級的紀(jì)檢部來負(fù)責(zé)完成。其中星火服務(wù)社對應(yīng)學(xué)生會四個職能部門：外聯(lián)部、科技創(chuàng)新部、就業(yè)信息部、社團(tuán)部。學(xué)生會這四個部門下達(dá)的任務(wù)都是由星火服務(wù)社的同學(xué)完成。

（一）班級管理機(jī)構(gòu)構(gòu)成及職責(zé)：

1.當(dāng)班班長、支書（大一第二學(xué)期實行代理班長、團(tuán)支書輪換制）

負(fù)責(zé)制定當(dāng)班計劃并合理分配相關(guān)任務(wù)，全程協(xié)調(diào)、督促負(fù)責(zé)同學(xué)“無缺陷”完成相關(guān)活動，共同完成當(dāng)班期間公寓檢查、綜合測評等工作。完成自己負(fù)責(zé)部門的工作，完成班主任臨時安排的任務(wù)。

2.秘書處

制定流程式工作單控制各項活動的執(zhí)行過程。由當(dāng)班人員根據(jù)基本分配原則和任務(wù)繁重程度合理分配工作的負(fù)責(zé)部門，必要時可以跨部門“協(xié)同作戰(zhàn)”，并下達(dá)任務(wù)單到負(fù)責(zé)人。

3.其他職能部門

紀(jì)檢部做好每天考勤記錄，包括上課、自習(xí)、選修等，選修可以安排其他班委代管，做好教室門窗、用電等安全方面的監(jiān)督工作，做好“班級小組”紀(jì)律觀念的教育工作；衛(wèi)生部嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生值日制度，做好值日生值日情況記錄，做好“值日小組”值日積極性的教育工作；公寓部嚴(yán)格做好公寓各項工作的組織、督促、檢查工作，每晚匯總到勤情況，有夜不歸宿情況者及時匯報班主任；文體部全程指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各項文體活動；學(xué)習(xí)部組織各種活動解決同學(xué)中的學(xué)習(xí)困難，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極構(gòu)建良好學(xué)風(fēng)，協(xié)調(diào)管理好各課代表為老師提供良好協(xié)助；組織部高質(zhì)量、多互動組織好周四政治活動；宣傳部高質(zhì)量做好板報宣傳，并定期更新，注重時事、主題明確、做好班級好人好事的宣傳，配合各部門做好各項活動的宣傳工作；通訊部保質(zhì)保量完成院系稿件任務(wù)，做好“通訊小組”協(xié)調(diào)工作，保證各種報紙的投稿率和發(fā)表率；新呼吸訓(xùn)練營做好“讀書角”建設(shè)工作，搜集好的圖書并共享，組織好“讀書心得”活動，建設(shè)“書香班級”，做好系學(xué)生會心理咨詢部的相關(guān)工作，組織同學(xué)參加新呼吸訓(xùn)練營，鍛煉體魄，樹立信心，提高演講能力；星火服務(wù)社做好技能培訓(xùn)工作，做好服務(wù)社的服務(wù)性工作，增強(qiáng)服務(wù)能力和交往能力，做好系學(xué)生會外聯(lián)部、科技創(chuàng)新部、就業(yè)信息部和社團(tuán)部的相關(guān)工作。各職能部門每周五將加減分匯總給秘書處。

（二）管理模式企業(yè)化

1.部門制

每個部門都是一個兩人以上的團(tuán)隊，并且分工明確，講究合作，同時部門內(nèi)部形成良性競爭，通過“賽馬”來“相馬”，讓班委在較長時間的競爭中提高鍛煉強(qiáng)度，并接受學(xué)生和老師的檢驗。

2.例會制

大一第一學(xué)期：每周周日開主題班會，并由各部門向全班和班主任匯報一周的工作情況，查找問題，及時調(diào)整；大一第二學(xué)期：實行班長、團(tuán)支書輪換制，在合作競爭中逐步實現(xiàn)學(xué)生自我管理，每周周日開主題班會，并由各部門向全班匯報一周工作情況，隔周周二晚自習(xí)第二節(jié)開班委會，由班主任主持；每天上午大課間各部門負(fù)責(zé)同學(xué)與班主任進(jìn)行班級事務(wù)的常規(guī)交流。

實踐證明：這種模式對于大一新生來說，能最大可能地滿足學(xué)生追求進(jìn)步、渴望鍛煉的要求，提供更多機(jī)會讓學(xué)生自我發(fā)掘、自我思考，調(diào)動更多同學(xué)關(guān)心集體、關(guān)注班級。

二、學(xué)生活動注重“校企融合”

（一）創(chuàng)建星火服務(wù)社

星火服務(wù)社以“校企融合，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，面向企業(yè)用人、服務(wù)等各種需要開展各項工作。

建立“興趣小組”，利用業(yè)余時間進(jìn)行技能練習(xí)與培訓(xùn)，并聯(lián)絡(luò)相關(guān)企業(yè)畢業(yè)時推薦技術(shù)人才；成立“銷售小組”，利用業(yè)余時間進(jìn)行產(chǎn)品銷售和業(yè)務(wù)推薦，并聯(lián)絡(luò)相關(guān)企業(yè)畢業(yè)時推薦銷售人員。

通過服務(wù)社的活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，鍛煉學(xué)生的實用技能和社交能力，并通過與企業(yè)人員的聯(lián)絡(luò)和交流，開拓學(xué)生視野，感受社會壓力，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，提高自我約束能力。

（二）創(chuàng)建新呼吸訓(xùn)練營

新呼吸訓(xùn)練營源于學(xué)生參加“實戰(zhàn)大學(xué)生”帶來的一些理念，如：增強(qiáng)信心，勇于表現(xiàn)自己，提高學(xué)生的執(zhí)行力，這些對于改善學(xué)生的心智模式很有好處，因此，成立這個訓(xùn)練營通過讀書活動，模仿“實戰(zhàn)大學(xué)生”進(jìn)行執(zhí)行力、表現(xiàn)力、自信心和演講能力的訓(xùn)練。

總之，在高職院校引入“班級企業(yè)化管理模式”，創(chuàng)新高職班級管理模式，營造企業(yè)運作平臺，不僅使學(xué)生熟悉了企業(yè)管理模式，在合作和競爭中得到鍛煉和發(fā)揮，學(xué)生工作與市場、就業(yè)結(jié)合得更緊密，為學(xué)生“零距離”上崗提供了一條通向社會的過渡橋梁，使學(xué)生管理工作更具職業(yè)化特點，有利于學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

高瑩.高職學(xué)生企業(yè)化管理模式應(yīng)用探析［J］.文學(xué)教育：中，2013（04）.

·編輯喬建梅