□文/孫 挺 朱愛榮

（新疆農(nóng)業(yè)大學(xué) 新疆·烏魯木齊）

?

對“高校女教職工”研究文獻(xiàn)的計(jì)量分析

□文/孫 挺 朱愛榮

（新疆農(nóng)業(yè)大學(xué) 新疆·烏魯木齊）

［提要］ 高校女教職工在推動高等教育事業(yè)健康有序發(fā)展過程中扮演著重要角色。中國知網(wǎng)CN K I期刊全文數(shù)據(jù)庫收錄了近30年國內(nèi)學(xué)者對這個群體的研究成果，反映出相關(guān)研究的發(fā)展趨勢。本文針對相關(guān)文獻(xiàn)，利用文獻(xiàn)計(jì)量方法和可視化軟件Ci t eSpaceⅢ對來源期刊、高被引論文、高頻作者、相關(guān)研究機(jī)構(gòu)、研究熱點(diǎn)等進(jìn)行分析梳理。

關(guān)鍵詞：女教職工；女教師；高校；文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)；Ci t eSpaceⅢ

原標(biāo)題：高校女教職工研究文獻(xiàn)計(jì)量分析

收錄日期：2016年6月15日

一、數(shù)據(jù)來源與分析

圖1 相關(guān)文獻(xiàn)量變化趨勢圖

圖2 研究熱點(diǎn)知識圖譜

在中國知網(wǎng)CNKI期刊全文數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行檢索，檢索時間范圍為數(shù)據(jù)庫默認(rèn)地全部年份，檢索表達(dá)式：主題詞=高校and（女教職工or女教師），檢索時間是2016年5月25日，結(jié)果顯示相關(guān)文獻(xiàn)結(jié)果數(shù)是865篇，剔除其中的新聞報道、編后記等內(nèi)容后剩余853篇。本文利用文獻(xiàn)計(jì)量法、可視化文獻(xiàn)分析軟件對相關(guān)文獻(xiàn)量、來源期刊、高被引論文、高頻作者、研究機(jī)構(gòu)、研究熱點(diǎn)進(jìn)行梳理分析。

在檢索出的相關(guān)文獻(xiàn)中，發(fā)表時間最早的一篇論文是李亞玲1986年摘譯自The Educational Forum的《美國高等學(xué)校中有歧視婦女的現(xiàn)象嗎》，該文從佐治亞大學(xué)教授職權(quán)委員會否決梅杰布勞柏格斯要求終身聘用申請一事引出美國高校存在著對女教師歧視的現(xiàn)象，作者討論并分析性別歧視現(xiàn)象存在的原因、消除方法等。我國學(xué)者對高校女教職工深入而廣泛的研究已從多個角度展開而來，從相關(guān)文獻(xiàn)量年變化趨勢也得以反映，在2001年后的16年間相關(guān)文獻(xiàn)量增長趨勢明顯，其中2012年文獻(xiàn)量增至105篇，近3年才略有下降。（圖1）

（一）來源期刊。相關(guān)文獻(xiàn)來源期刊共計(jì)504種，刊均載文量1.7篇，其中刊載相關(guān)文獻(xiàn)1篇的期刊有372種，約占全部期刊的74%。載文量大于等于10篇的期刊有8種，其中有北大中文核心期刊3個（2014版）?！吨袊ａt(yī)》上刊載的相關(guān)論文最多，共計(jì)39篇，其主要內(nèi)容集中在高校女教職工生理、心理健康實(shí)證調(diào)查分析上。（表1）

（二）高被引文獻(xiàn)。本文檢索到的相關(guān)文獻(xiàn)在CNKI數(shù)據(jù)庫中的被引頻次共計(jì)2，972次（篇均被引3次），被引頻次大于30次的論文有11篇，如表2所示。（表2）

表1 來源刊物統(tǒng)計(jì)表（論文量≥10篇）

心理和生理健康狀況對高校女教職工的影響較大，高被引論文大都與此相關(guān)。本文統(tǒng)計(jì)被引頻次最高的論文是暨南大學(xué)醫(yī)學(xué)院范存欣發(fā)表在《現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)》的論文《高校教師心理亞健康及影響因素的回歸分析》，共被引用91次。作者采取問卷抽樣調(diào)查的方式，對廣東省19所高等院校女教師心理亞健康的影響因素進(jìn)行了分析研究，結(jié)果顯示不同年齡段心理亞健康的發(fā)生概率、癥狀不同，工作和興趣是其最重要的影響因素，這與高校教師的工作及競爭壓力有很大的關(guān)系。

（三）可視化分析。利用美國德雷克塞爾大學(xué)陳超美團(tuán)隊(duì)開發(fā)的可視化分析軟件CiteSpaceⅢ對檢索到的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析，這是一款在科學(xué)文獻(xiàn)中識別與可視化新趨勢與新動態(tài)的Java應(yīng)用程序，以高頻作者和研究熱點(diǎn)知識圖譜揭示國內(nèi)學(xué)者對高校女教職工研究的趨勢和熱點(diǎn)。

將知網(wǎng)中檢索到的相關(guān)文獻(xiàn)以Refwork格式從數(shù)據(jù)庫導(dǎo)出，進(jìn)入CiteSpaceⅢ將其轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)分析所需格式后再進(jìn)行分析。時間分區(qū)的長度選取3，首先選取的節(jié)點(diǎn)類型是Author，在引文數(shù)量（C）、共被引頻次（CC）和共被引系數(shù)（CCV）三個層次上，選擇系統(tǒng)默認(rèn)的前、中、后三個時區(qū)閾值（2，2，20）、（4，3，20）、（4，3，20），具體每年分區(qū)的閾值是由線性內(nèi)插值來決定。主題詞反映了一篇論文的主要研究內(nèi)容和對象，是對文章主題的簡化描述，CiteSpaceⅢ中主題詞出現(xiàn)的次數(shù)越多，圖中節(jié)點(diǎn)越大，如圖2所示，它反映的就是該研究領(lǐng)域中的熱點(diǎn)問題。結(jié)合主題詞統(tǒng)計(jì)表，反映了國內(nèi)對高校女教職工的研究熱點(diǎn)，如表3所示。（圖2、表3）

高校女教職工是推動教育與科學(xué)事業(yè)發(fā)展的重要力量，本文檢索到的文獻(xiàn)內(nèi)容涉及到高等教育、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等多個學(xué)科，從側(cè)面反映出對高校女教職工的研究具有廣泛而又深遠(yuǎn)的意義。由圖2、表3可知，本文的研究對象“高校女教職工”（高校女教師、女教師、女教職工等）是出現(xiàn)頻次最高的主題詞，而國內(nèi)學(xué)者對這個群體較為集中的研究內(nèi)容有心理健康、對策分析、體育鍛煉、職業(yè)發(fā)展等方面。

表2 高被引論文（被引頻次＞10）

表3 研究熱點(diǎn)

心理健康是指一個人的生理、心理與社會處于相互協(xié)調(diào)的和諧狀態(tài)，教職工的心理健康問題直接影響到教職工自身的工作和生活。近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，高校女教職工的壓力也在逐步增大。相關(guān)文獻(xiàn)中涉及到心理學(xué)主題的論文有近200篇，其中又有近一半的論文來自調(diào)查研究和實(shí)證分析。2012年，董鵬和鄭慧敏的課題組在全國范圍內(nèi)隨機(jī)選取1，800名高校女教師發(fā)放調(diào)查問卷，對結(jié)果進(jìn)行深入研究后發(fā)現(xiàn)，高校女教師的心理健康水平低于全國平均水平，更有25.9%的被試人存在不同程度的心理健康問題。另外，年齡、教齡、任教科目、職稱、工資水平等對她們心理健康水平造成的影響存在著明顯的差異，具體表現(xiàn)在隨著學(xué)歷和職稱的提高，心理健康水平呈下降趨勢，而隨著年齡的增加，心理健康問題有加速增多的特征等。心理健康狀況對策研究中，高被引論文作者信陽師范學(xué)院的李寶峰（2001年）提出學(xué)校人性化管理，充分理解和尊重女教職工。面對自身的心理健康問題，女教職工要正確的認(rèn)識、悅納、控制自己，完善自我意識。情緒的波動是正?，F(xiàn)象，但不良情緒會對自身和周邊的人產(chǎn)生負(fù)面影響，女教職工需要掌握心理放松、緩解技術(shù)，發(fā)現(xiàn)自己心理的問題時可以及時求助于心理咨詢。同時，建立和諧的人際關(guān)系，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，有效緩解緊張、焦慮等情緒。

自1974年美國精神病學(xué)家弗雷登伯格提出職業(yè)倦怠的概念之后，職業(yè)倦怠的研究受到了各界研究者的關(guān)注。職業(yè)倦怠是對所從事的工作缺乏事業(yè)心和興趣，長期的壓力不能得到有效抑制和解決導(dǎo)致而成的。女教職工的職業(yè)倦怠是對教書育人的工作感覺到興趣下降甚至是厭煩，長期的倦怠狀態(tài)會導(dǎo)致工作效率低下，也是心理健康問題的一大誘因。田冶（2011年）通過調(diào)查研究，客觀地分析出高校女教職工產(chǎn)生職業(yè)倦怠的原因：傳統(tǒng)觀念、社會角色沖突、職業(yè)性質(zhì)、工作壓力、生理特點(diǎn)。工資福利待遇和社會地位的提高、良好的工作和生活環(huán)境、健康的身心在一定程度上可以將這種倦怠感消減，所以還需要社會和學(xué)校配合為高校女教職工創(chuàng)造這些條件，建立合理的激勵和評價機(jī)制，增加她們的參與感和成就感。

從職業(yè)發(fā)展方面來說，高校女教職工有著自身的優(yōu)勢，是不可替代的部分，對高等教育事業(yè)發(fā)展有著舉足輕重的貢獻(xiàn)力量，重視高校女教職工并做好她們的工作，有利于整個社會健康有序的發(fā)展。相對男性，女教職工面對的壓力來源更多，角色變化大，情緒衰竭的比率更高。政府在制定政策時，應(yīng)保障性別之間的權(quán)利、機(jī)會平等，對女教職工的職業(yè)發(fā)展問題給予充分的關(guān)注，培養(yǎng)她們正確認(rèn)識教師職業(yè)的特性，更新舊的觀念，自信、成功地面對來自工作和生活中的壓力。

二、結(jié)論

國內(nèi)學(xué)者對高校女教職工的研究已經(jīng)從多個角度深入展開，本文統(tǒng)計(jì)分析的853篇相關(guān)論文中，只有6篇是對新疆地區(qū)高校女教職工研究的論文，作者分別來自新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)、新疆師范大學(xué)、喀什師范大學(xué)、石河子大學(xué)，說明新疆地區(qū)對高校女教職工的研究重視程度不夠，相關(guān)研究成果以期刊論文的形式發(fā)表的較少，希望能夠引起各級教育部門和高校管理者的重視，建立科學(xué)的考評體系、有效激勵機(jī)制和競爭機(jī)制，從制度方面調(diào)動女教職工的工作積極性，提高工作效率，消除一些心理健康問題的誘因。重視高校女教職工的職業(yè)倦怠和職業(yè)發(fā)展等問題，改變傳統(tǒng)觀念，為她們的職業(yè)發(fā)展提供必要的條件，推進(jìn)高等教育事業(yè)健康有序地發(fā)展。

主要參考文獻(xiàn)：

［1］李亞玲.美國高等學(xué)校中有歧視婦女的現(xiàn)象嗎［J］.外國教育資料，1986.4.

［2］范存欣，王聲湧，馬紹斌，林漢生，吳赤蓬.高校教師心理亞健康及影響因素的回歸分析［J］.現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)，2004.3.

［3］肖明，陳嘉勇，李國俊.基于Ci t eSpace研究科學(xué)知識圖譜的可視化分析［J］.圖書情報工作，2011.6.

［4］董鵬，鄭慧敏，崔風(fēng)濤等.我國高校女教師心理健康實(shí)證研究［J］.深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2012.4.

［5］李寶峰.河南省高校女教師心理健康現(xiàn)狀及對策研究［J］.信陽師范學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2001.4.

［6］鄭學(xué)琴.高校女教師亞心理健康狀況及自我修復(fù)策略［J］.中國成人教育，2008.22.

［7］田冶，酒衛(wèi)華，徐芳芳，王小丹.海南省高校女教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀的調(diào)查分析［J］.西北醫(yī)學(xué)教育，2011.2.

中圖分類號：F24

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A