宋金波

摘 要：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要，它能夠決定孩子一生的命運。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些方面良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？預(yù)習(xí)習(xí)慣、專心聽課習(xí)慣、思考習(xí)慣、觀察習(xí)慣、認(rèn)真審題習(xí)慣、規(guī)范書寫習(xí)慣、合作交流的良好習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣等。

關(guān)鍵詞：提前預(yù)習(xí)；專心聽課；細(xì)致審題；合作交流

經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我認(rèn)為所謂的教育，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要，它能夠決定孩子一生的命運?？梢?，作為教育工作者的我們要把培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣當(dāng)做教學(xué)的重中之重。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠讓孩子們受益終身。那么，在教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些方面良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

一、提前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣

預(yù)習(xí)是學(xué)生掌握新知識的基礎(chǔ)和必要前提，學(xué)生只有對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個大概的了解，才能在教師講授新知識的時候易于接受和掌握，也有利于準(zhǔn)確地把握新課的重點和難點?？梢姡A(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的過程中必不可少的一部分。

二、專心聽課的良好習(xí)慣

良好的聽課習(xí)慣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起著非常重要的作用。我認(rèn)為專心聽講包含兩個方面：一個方面是聽老師講課，必定要全神貫注、理清思路、抓住重點、弄清關(guān)鍵。另一個方面是要認(rèn)真聽同學(xué)的發(fā)言，在學(xué)生發(fā)言的過程中不要隨意打斷，思考并歸納同學(xué)發(fā)言的重點，要及時對學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容做出客觀的評價。

三、動腦思考的良好習(xí)慣

“學(xué)而不思則罔?！笨梢?，學(xué)習(xí)過程中思考的重要作用。新課程改革的一個重要理念就是能夠設(shè)法調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)會思考，主動探究，尋求解決問題的途徑。可以說思考是學(xué)生對所學(xué)知識深刻理解，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在知識的前提條件。作為新時期的教師，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、解疑、獨立思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的責(zé)任。

四、認(rèn)真觀察的良好習(xí)慣

教學(xué)中我們要讓學(xué)生調(diào)動起多種感官，對我們周圍的人、事、物等進(jìn)行細(xì)致的觀察，邊觀察邊思考這些人、事、物與我們所學(xué)知識的密切聯(lián)系，體會到生活中處處有數(shù)學(xué)知識，進(jìn)而不斷地提升觀察能力。教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力必須從培養(yǎng)觀察的興趣著手，教給學(xué)生觀察的常用方法，在一定情境的創(chuàng)設(shè)下適時、有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序的觀察，然后讓學(xué)生通過進(jìn)一步的分析、比較、歸納，得出新知。

五、細(xì)致審題的良好習(xí)慣

教學(xué)中出現(xiàn)了一種普遍的現(xiàn)象，就是每次測驗過后，學(xué)生一看錯題就會馬上認(rèn)識到自己做錯題并不是因為這道題自己不會，而是馬虎沒看明白題意就開始下筆做。有的學(xué)生把運算符號看錯了；有的學(xué)生對題意沒理解透徹等。可見，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，對學(xué)生審題能力的培養(yǎng)很有必要。作為數(shù)學(xué)教師必須嚴(yán)格要求學(xué)生做題時仔細(xì)認(rèn)真讀題，準(zhǔn)確理解題意。例如，在做一些計算題時，我要求學(xué)生不要拿過來就動筆計算，而是先思考一下有沒有簡

便算法，切不可死算，因為有一些計算題相當(dāng)復(fù)雜，不用簡便算法的話計算量極大，而且容易出錯。如若運用了簡便算法既縮小了計算量又提高了做題的速度和計算的準(zhǔn)確性。因此，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣是非常重要的。

六、規(guī)范書寫的良好習(xí)慣

我們都知道，語文老師要求學(xué)生盡量寫出一手漂亮的字。其實數(shù)學(xué)課也同樣如此，對于書寫的要求也很重要。比如在一年級時，要求學(xué)生數(shù)字要寫得工整、規(guī)范，對于運算符號要求橫平豎直，特殊強調(diào)等號的書寫不用格尺。這些具體的要求對于數(shù)學(xué)來說十分重要。例如，因為書寫不規(guī)范，會造成計算時的錯誤。比如由于書寫不清楚，我們會把“0”看成是“8”，也會出現(xiàn)計算上的嚴(yán)重錯誤。因此作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我們從一年級開始就要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。對于書寫一定要求學(xué)生做到書面整潔干凈、不潦草、不勾勾抹抹、布局合理，整體效果美觀干凈。

七、合作交流的良好習(xí)慣

所謂“學(xué)問”，就應(yīng)該既要學(xué)，又要問。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，我們提倡學(xué)生進(jìn)行有效的合作交流，并且在活動中要求學(xué)生積極參與、主動發(fā)言、互相交流、共同進(jìn)步，共同探究出解決問題的最佳辦法。

八、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣

作業(yè)是學(xué)生對新知識的理解程度的真實反饋，保質(zhì)保量地完成作業(yè)是提高教學(xué)成績的重要保證。認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣從小學(xué)低年級就應(yīng)該開始培養(yǎng)。例如，要求學(xué)生在做作業(yè)之前先要準(zhǔn)備好一切學(xué)習(xí)用品，然后獨立完成作業(yè)，絕對不可以抄襲。做到作業(yè)字跡工整、書面潔凈。做完作業(yè)認(rèn)真檢查，出現(xiàn)錯誤及時改正。

成功的教育從習(xí)慣的養(yǎng)成開始，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)并不是不一朝一夕的事，切不可急于求成，我們要循序漸進(jìn)，針對學(xué)生的年齡特點、心理特點以及性格特點采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，最終努力將學(xué)生培養(yǎng)成具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的發(fā)展型人才。

參考文獻(xiàn)：

孫艷玲.小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2009.

編輯 薛直艷