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        當前初中體育教學中的困境及對策分析

        2016-12-17 12:49:26葛鵬
        體育時空·上半月 2016年12期
        關鍵詞:合作交流初中教學身體素質(zhì)

        葛鵬

        中圖分類號:G807 文獻標識:A 文章編號:1009-9328(2016)12-000-01

        摘 要 隨著我國社會文明的快速發(fā)展,越來越多的人意識到身體健康的重要性。但是事實證明,當今中國人民身體素質(zhì)較差,亞健康狀態(tài)會時常困擾著人們,特別是我國的青少年也變成了肥胖、膽固醇偏高的高發(fā)人群,這不得不引起重視。少年強則國強,只有青少年的身體素質(zhì)水平提高了,我們國家的未來才有保障。初中體育教學是初中教學的基礎,也是學習好其他學科的必經(jīng)之路。基于此,本文對初中體育教學的困境進行了分析,并提出了提高初中體育教學成效的相應對策。

        關鍵詞 身體素質(zhì) 困境 初中教學 合作交流 效率

        在很多學生的印象當中,體育課就是“被占用”的,它經(jīng)常會“讓位”給文化課,這也使得學生們生出了很多怨言。初中體育教學是整個初中教育的重要組成部分,既然素質(zhì)教育理念中要求學生要向“德智體”全面發(fā)展,就不應該剝奪他們上體育課的時間。如今,初中體育進行了新的課程改革,雖然有些情況得到了改善,但是在傳統(tǒng)教學與新式教學的碰撞當中,難免還是會有些摩擦。所以,只有在初中體育教學的過程中不斷探索和完善,才能真正發(fā)揮好體育教學的作用,讓學生的身體素質(zhì)得到改善。

        一、當前初中體育教學中的困境

        (一)教學手段作繭自縛

        在傳統(tǒng)的體育教學方式中,我們遵循著“教師示范——學生模仿——學生訓練”這樣的模式進行學習。這種教學模式很容易讓教師感到身心交瘁,也容易讓學生因為枯燥而失去學習的興趣,特別是針對難度略大的機械訓練,教師和學生在幾次練習之后都會覺得辛苦和無聊。比如在學習投籃動作的時候,有很多學生接觸籃球的時間不長,沒有所謂的“手感”,那么,無論教師示范多少次,學生可能都投不進去,動作也做不標準。這樣既容易引發(fā)師生間的矛盾,又容易讓學生對體育課失去信心。

        (二)因循守舊現(xiàn)象明顯

        在傳統(tǒng)的體育教學模式中,教師容易陷入“一刀切”的困境當中,就是將全班同學看成一個整體進行教學,但是學生的身體素質(zhì)和受訓練情況并不一樣,這種教學方式非常容易讓跟不上的學生產(chǎn)生抵觸情緒。同時,新的課程改革正在進行,但是很多教師還喜歡將自己當成課堂的“領導者”,習慣于對學生發(fā)號施令,讓學生跟著他的腳步進行練習,而不是把學生當作課堂的主體。比如,在講解蛙跳的過程當中,教師應該打開思路,勇于創(chuàng)新,而不是一味地遵循以前的舊方法,不停地重復演示蛙跳動作,再讓學生跟著學和練,這樣教師和學生都會感覺很沒有意思。

        (三)教學評價方式單一

        傳統(tǒng)的教學方式中,體育考試的評價方式非常單一,教師們往往只看到了性別的不同,而沒有看到相同性別的學生當中也存在著很大差異。傳統(tǒng)體育考試中,教師喜歡把成績作為判斷他們學習能力高低的唯一準則,這種單一的評價方式不但忽略了學生之間的個體差異,還違背了學生心理發(fā)展的規(guī)律,讓他們對體育考試存在忌憚或者恐懼的心理。

        二、提高初中體育教學成效的對策探討

        (一)加強體育訓練中的思想教育

        如果能讓學生積極地參與到體育鍛煉當中,我們的教學效率就會得到明顯提升。加強體育訓練中的思想教育,是我們的必經(jīng)之路。學生在思想上認同體育學習,才能真正喜歡體育,配合體育老師來進行教學。所以,在開展體育課堂教育的時候,一定要注意培養(yǎng)他們的學習興趣。比如:在跑步訓練的時候,教師可以提前給學生放一些田徑運動的視頻,簡述一些體育健兒的實際,讓學生感受到體育運動的魅力,從而激發(fā)他們的學習興趣。

        (二)加強體育教學中的師生互動

        各位老師應該摒棄傳統(tǒng)觀念,努力和學生打成一片,這是調(diào)動學習氛圍的最好方法。一名合格的體育老師,不但要加強自身的體育技能,還要向?qū)W生不斷傳輸體育精神,向?qū)W生展示體育的魅力,同時還要與學生做朋友。比如在進行籃球教學的時候,如果教師的籃球打的好,很容易讓學生羨慕和喜歡,并且學生會愿意跟教師一起打、一起玩,從而達到強身健體的目的。

        (三)更新教學內(nèi)容,完善教學評價

        體育教學應該針對學生的實際情況來更新教學內(nèi)容,同時將不同體質(zhì)的學生區(qū)別來進行教學。在教學評價的時候,不要過分強調(diào)學生的成績,應該看到學生的努力和提高。在教學內(nèi)容當中,應適當?shù)丶尤胍恍W生感興趣的內(nèi)容,比如女生感興趣的形體舞蹈,男生感興趣的力量訓練等。

        (四)合理安排時間,提高教學效果

        合理安排體育課程的時間,避免讓其他學科占用體育課程的時間。同時,在課堂開始之前進行思想教育和熱身運動,可以起到提高教學效率的作用。將學生之間的互動時間拉長,適當縮短教師的示范時間,這樣才能讓學生真正投入到體育鍛煉當中去。

        (五)培養(yǎng)學生合作交流的意識

        體育項目的精髓在于團隊協(xié)作,因而,教師應該注意培養(yǎng)學生的合作和交流意識,讓學生在運動當中意識到自己是團隊的一員,也學會為別人著想,為全局考慮。同時,師生之間的交流也很重要,學生在課堂上遇到的問題應該及時反饋,教師才能根據(jù)問題來調(diào)整教學內(nèi)容和方式。

        三、結(jié)語

        初中體育教學是初中教育的基礎學科,只有擁有了強健的體魄,學生才能更好地投入到學習和生活當中去。少年強則國強,我們切不可忽視國內(nèi)青少年體質(zhì)普遍較弱這一問題,學校和社會更應重視初中體育教學的改革和完善,從而助力青少年健康、茁壯成長。

        參考文獻:

        [1] 江棟.新課程背景下初中體育課準備活動現(xiàn)狀與對策[J].科技信息.2008(36):686.

        [2] 包進仕.農(nóng)村初中學生體育活動的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].科技信息.2007(14):265-266.

        [3] 楊錫松.新課程下初中體育教學的如何開展[J].新一代(下半月).2010(6):12.

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