藍(lán)斌

摘 要：英語(yǔ)影視在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用具有重要意義，教師要緊扣教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際、運(yùn)用時(shí)機(jī)等精心設(shè)計(jì)教學(xué)；精心選擇能與學(xué)生產(chǎn)生共鳴、生活化的影視資源，同時(shí)體現(xiàn)出一定的梯度；優(yōu)化英語(yǔ)影視資源運(yùn)用方式，重視資料整合，結(jié)合表演，把握好播放策略等。

關(guān)鍵詞：影視；英語(yǔ)；高中；教學(xué)

目前高中英語(yǔ)教學(xué)存在嚴(yán)重的應(yīng)試痕跡、教學(xué)方法簡(jiǎn)單、課堂教學(xué)缺乏趣味性、師生缺乏有效互動(dòng)等問(wèn)題，在一定程度上削弱了高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和主動(dòng)性。英語(yǔ)影視在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用有助于提升課堂的趣味性，激發(fā)高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與主動(dòng)性，提升高中生跨文化交際能力等。原版電影的語(yǔ)言情景渲染了所學(xué)語(yǔ)言的文化氛圍，這一特性決定了欣賞原版電影，不僅能使學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中提高聽(tīng)說(shuō)能力，而且還為學(xué)生展現(xiàn)了一個(gè)了解所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家文化、風(fēng)俗及概況的窗口。那么在高中英語(yǔ)教學(xué)中如何運(yùn)用英語(yǔ)影視呢？

一、精心設(shè)計(jì)英語(yǔ)影視教學(xué)

英語(yǔ)影視在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用不是簡(jiǎn)單的“播放主義”，隨意地拿來(lái)一個(gè)英語(yǔ)影視作品或者片段進(jìn)行播放，這樣不僅達(dá)不到預(yù)期的效果，還會(huì)沖淡課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因此，高中英語(yǔ)教師要做好英語(yǔ)影視教學(xué)設(shè)計(jì)。

1.英語(yǔ)影視設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo)

英語(yǔ)影視在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用是一種手段，因此，它具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性、目標(biāo)性。教師必須要緊扣高中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，尤其是課堂教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)預(yù)期的目標(biāo)合理地運(yùn)用英語(yǔ)影視資源，使英語(yǔ)影視更好地幫助教師達(dá)到目標(biāo)，提升英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效性。

2.英語(yǔ)影視設(shè)計(jì)要考慮學(xué)生實(shí)際

英語(yǔ)影視資源非常豐富，極大地?cái)U(kuò)充了高中英語(yǔ)教學(xué)資源。然而并不是所有的影視資源都適合學(xué)生，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，必須要充分考慮學(xué)生實(shí)際的英語(yǔ)能力，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選擇學(xué)生感興趣的影視作品，同時(shí)考慮學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言理解能力。

3.英語(yǔ)影視設(shè)計(jì)要把握運(yùn)用時(shí)機(jī)

英語(yǔ)影視與課堂的融合直接關(guān)系著英語(yǔ)影視運(yùn)用的效能，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師要精心設(shè)計(jì)英語(yǔ)影視運(yùn)用的時(shí)機(jī)。那么哪些時(shí)機(jī)是最佳的呢？我們認(rèn)為英語(yǔ)影視應(yīng)該用在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的節(jié)點(diǎn)、興趣點(diǎn)，這樣有助于激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，有助于教師突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)等。

二、合理選擇英語(yǔ)影視資源

根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，教師要合理選擇英語(yǔ)影視資源，以充分發(fā)揮英語(yǔ)影視資源的作用。

1.選擇與學(xué)生產(chǎn)生共鳴的影視資源

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教師實(shí)施教學(xué)的受眾，因此要盡量選擇能夠與學(xué)生產(chǎn)生共鳴的英語(yǔ)影視資源，激起學(xué)生觀看與學(xué)習(xí)的興趣。合適的影片在語(yǔ)言和內(nèi)容上，既可以自然地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感想，也可以使學(xué)生找到討論的話題，激發(fā)學(xué)生討論的熱情和動(dòng)力。例如，《歌舞青春》這部作品，該作品中的英語(yǔ)歌曲非常具有動(dòng)感，適合高中生活潑、快速、動(dòng)感的節(jié)奏，很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心情感等。

2.英語(yǔ)影視資源選擇要體現(xiàn)出梯度

高中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用英語(yǔ)影視資源應(yīng)該是一種常態(tài)，作為常態(tài)化的一種教學(xué)方式，英語(yǔ)影視資源的選擇就應(yīng)該體現(xiàn)出一定的梯度，做到循序漸進(jìn)。初期要突出趣味性，迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)與欣賞趣味，例如《歌舞青春》；中期要考慮內(nèi)容與語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需求，例如火遍全球的青少年電影《暮光之城》。該作品中的女主角是美式英語(yǔ)，而男主角則是英式發(fā)音，體現(xiàn)了不同風(fēng)格的發(fā)音；高級(jí)階段，則要充分考慮英語(yǔ)發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)化與語(yǔ)言運(yùn)用的規(guī)范性等，例如《阿甘正傳》。該劇劇情有思想，折射出豐富的美國(guó)文化，語(yǔ)言地道。

3.盡量選擇生活化的英語(yǔ)影視資源

生活化的影視資源取材于現(xiàn)實(shí)生活，往往更具有語(yǔ)用性，能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。例如語(yǔ)言運(yùn)用中的重音、語(yǔ)調(diào)、連讀，以及常用習(xí)語(yǔ)、固定搭配等。生活化的英語(yǔ)影視具有豐富的語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源，能夠?yàn)楦咧猩挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)營(yíng)造生動(dòng)的語(yǔ)用情境，幫助學(xué)生提升跨文化的語(yǔ)言交際能力等。

三、優(yōu)化英語(yǔ)影視資源運(yùn)用方式

英語(yǔ)資源的運(yùn)用方式直接關(guān)系著資源效能的發(fā)揮，因此，教師要在教學(xué)實(shí)踐中不斷優(yōu)化英語(yǔ)影視資源的運(yùn)用方式，提升資源利用效率。

1.配合相關(guān)資料

影視資源在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用要達(dá)到預(yù)期的效果，不能停留在簡(jiǎn)單地播放影視作品層面，還要配合影視相關(guān)的資料。例如關(guān)于影視作品的主題、創(chuàng)作背景、故事梗概、影視評(píng)論、演員資料、經(jīng)典臺(tái)詞等。這些資料的整合有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)影視作品的理解，增強(qiáng)學(xué)生觀看的導(dǎo)向意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)等，幫助師生達(dá)到預(yù)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.結(jié)合影視表演

為了充分發(fā)揮影視作品的資源作用，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在觀看作品的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)需要，進(jìn)行影視表演。教師可以引導(dǎo)學(xué)生交流作品中經(jīng)典的場(chǎng)景或者語(yǔ)言運(yùn)用點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行模擬表演或者進(jìn)行創(chuàng)新、改編，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言點(diǎn)的理解與把握，使學(xué)生在愉悅的表演中獲得知識(shí)，提升學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)用能力，同時(shí)活躍課堂氣氛。

3.重視播放策略

重視英語(yǔ)影視作品的播放策略會(huì)達(dá)到意想不到的效果，那么教師在播放中如何做到有策略地播放呢？以下是幾點(diǎn)建議：播放與講解相結(jié)合，在學(xué)生接觸影視作品的初期，可以一邊播放一邊講解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，推動(dòng)師生互動(dòng)；重復(fù)播放，教師對(duì)選擇的影視資源可以采用重復(fù)播放的形式，配合不同的字幕形式；中斷猜想，對(duì)于影視作品，可以一邊播放，一邊適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想，模擬表演劇情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

總之，高中英語(yǔ)教學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)影視資源的作用是顯而易見(jiàn)的，它不僅為學(xué)生創(chuàng)造了生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，增強(qiáng)了英語(yǔ)課堂的趣味性，促進(jìn)了師生互動(dòng)，也優(yōu)化了高中英語(yǔ)教學(xué)方式。高中英語(yǔ)教師只要不斷強(qiáng)化資源意識(shí)，精心設(shè)計(jì)，在實(shí)踐中不斷探索與創(chuàng)新，一定會(huì)將高中英語(yǔ)教學(xué)推向一個(gè)新的高度。

參考文獻(xiàn)：

[1]張春艷，耿澤泓.英文電影在教學(xué)中的作用及對(duì)策[J].時(shí)代文學(xué)：下半月，2010.

[2]袁國(guó)伸.英文電影在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].教師博覽：科研版，2012.

編輯 任 壯