張點(diǎn)

【摘要】本文以交互理論為基礎(chǔ)，按照Moore的交互分類標(biāo)準(zhǔn)，針對網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)現(xiàn)狀，分析網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下的大學(xué)英語教學(xué)方式，探討大學(xué)英語交互式教學(xué)。其意義不僅僅在于提高學(xué)生的應(yīng)試能力，更重要的是能提高其實(shí)際應(yīng)用能力及更好的開展網(wǎng)絡(luò)多媒體外語教學(xué)交互式學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境 大學(xué)英語 交互式教學(xué)

【Abstract】Based on the interaction theory， according to the Moore interactive classification standard and the current situation of multimedia network teaching， this paper tries to analyze College English teaching mode under the environment of Network Multimedia， to explore Interactive College English teaching. Its significance is not only to improve the examination ability of the students， more important is to be able to improve its practical application ability and better development of interactive multimedia network foreign language teaching learning.

【Key words】Network Multimedia Environment； College English； Interactive teaching

引言

學(xué)好語言需要掌握語言使用的基本技能，即聽、說、讀、寫等能力。教育部2004年頒布大學(xué)英語課堂教學(xué)要求指出我們應(yīng)當(dāng)充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)媒體帶來的契機(jī)，采用新的教學(xué)模式改進(jìn)原來以教師講授為主的單一教學(xué)模式。新的教學(xué)模式應(yīng)該以現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，使英語教學(xué)不受時(shí)間和地點(diǎn)限制，朝著個(gè)性化學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)方向發(fā)展。另外新教學(xué)模式在充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的同時(shí)，也要充分考慮和合理繼承現(xiàn)有教學(xué)模式中的優(yōu)秀部分。因此，大學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該是“培養(yǎng)學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力，特別聽說能力的培養(yǎng)?！?/p>

一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

國內(nèi)外歷代學(xué)者對網(wǎng)絡(luò)多媒體對大學(xué)英語交互式教學(xué)中的作用進(jìn)行了多層次多角度的分析，研究成果多不勝數(shù)：

上世紀(jì)60年代初，美國認(rèn)識了教育信息化的重要性，并率先開始網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。日本與1983年開始了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的系統(tǒng)工程。隨后許多國家日益探索實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并且不斷發(fā)展成熟。西方國家大部分已經(jīng)有了全面的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究方面，上世紀(jì)90年代國際學(xué)術(shù)界集中在技術(shù)層面，而如今主要轉(zhuǎn)入認(rèn)知、教育、文化等層面。如美國的“初等科學(xué)研究”、“自助研究”、“多樣化途徑”、“社會研究”、“綜合學(xué)習(xí)”等，而研究內(nèi)容從最初的教學(xué)過程中簡單的使用電子郵件等網(wǎng)上工具發(fā)展到對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的研究以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)。研究方法也從單純的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上升到越來越多的理性思考。目前國外網(wǎng)絡(luò)教育研究的問題基本上集中的四個(gè)方面：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境效果的研究、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式和教學(xué)模式、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的政策。

我國多媒體外語教學(xué)由于受到物質(zhì)基礎(chǔ)的限制，理論研究要略早于實(shí)踐。上世紀(jì)八十年代，黃光遠(yuǎn)編著《外語電化教學(xué)概論》是一部較早的系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算機(jī)輔助外語教學(xué)的著作。而20世紀(jì)80年代初創(chuàng)刊的外語電化教學(xué)時(shí)多媒體教學(xué)的收本期刊雜志，對于開展計(jì)算機(jī)輔助語言教學(xué)起到一定的作用。隨后計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)逐漸走上正軌。

目前，我國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)緊跟時(shí)代步伐，呈現(xiàn)多角度進(jìn)展的繁榮。但是大多數(shù)停留在理論的羅列而甚少從實(shí)證性角度進(jìn)行研究。本文探討網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下的大學(xué)英語交互式教學(xué)，檢驗(yàn)教學(xué)效果，提出較為合理的網(wǎng)絡(luò)多媒體語言教學(xué)方法，對當(dāng)代大學(xué)英語教學(xué)有一定的借鑒和輔助作用，

二、實(shí)施方案及實(shí)施計(jì)劃

探討多媒體環(huán)境下的交互式教學(xué)，建立多媒體環(huán)境下的大學(xué)英語教學(xué)模式，通過定量和定性分析，提出如何在此模式下進(jìn)行大學(xué)英語互動(dòng)式教學(xué)。為更加有效地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下的交互式外語教學(xué)提供借鑒。首先，結(jié)合相關(guān)理論，針對普通高校多媒體教學(xué)現(xiàn)狀，分析網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下不同專業(yè)外語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異及交互性，探討之間是否存在直接關(guān)系，并總結(jié)教學(xué)的作用。為更好開展網(wǎng)絡(luò)多媒體外語教學(xué)提供借鑒。其次，制定基于多媒體環(huán)境下的大學(xué)英語聽說讀寫教學(xué)模式，旨在為進(jìn)一步研究大學(xué)英語挺說讀寫教學(xué)開辟一條很好的經(jīng)驗(yàn)之路。其次，運(yùn)用描述性研究法，使用定量和定質(zhì)數(shù)據(jù)結(jié)合的分析手段，運(yùn)用SPSS對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)關(guān)系統(tǒng)計(jì)處理，得出結(jié)果，并總結(jié)。關(guān)鍵問題在于：網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下，學(xué)習(xí)者感知外語學(xué)習(xí)的風(fēng)格如何呈現(xiàn)？不同專業(yè)學(xué)習(xí)者交互類型是什么？教師如何開展網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下的大學(xué)英語交互式教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的交互式學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)效果？進(jìn)而進(jìn)一步探討：第一、學(xué)習(xí)者在英語學(xué)習(xí)過程中網(wǎng)絡(luò)多媒體有無可行性？第二、學(xué)習(xí)者經(jīng)過該模式培訓(xùn)及應(yīng)用后效果如何？模式訓(xùn)練是否較大的提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力？基于該訓(xùn)練模式下學(xué)生聽說能力是否有顯著提高？優(yōu)生差生在使用和接受模式訓(xùn)練方面有何差異？

三、結(jié)語

良好的英語學(xué)習(xí)能力是大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基本目標(biāo)之一，利用交互理論框架，結(jié)合分級教學(xué)的特點(diǎn)，做好大學(xué)英語多媒體網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)，其意義不僅僅在于提高學(xué)生的應(yīng)試能力，更重要的是能提高其實(shí)際應(yīng)用能力和跨文化交際能力，并通過各個(gè)領(lǐng)域語言能力的提高進(jìn)而改進(jìn)學(xué)生對英語語言的感知能力。

參考文獻(xiàn)：

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