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        建筑工程技術(shù)專業(yè)校企共建實(shí)訓(xùn)基地的人才培養(yǎng)模式的研究與探索

        2016-07-27 18:13:04陳平平
        求知導(dǎo)刊 2016年17期
        關(guān)鍵詞:培養(yǎng)模式校企合作人才培養(yǎng)

        陳平平

        摘 要:校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地是高職院校的一種有效教學(xué)形式,它可以有效激發(fā)企業(yè)的活力,通過高職院校的教育功能培養(yǎng)符合企業(yè)需要的專業(yè)人才。在校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的人才培養(yǎng)過程中,我國(guó)已經(jīng)有了較為成熟的經(jīng)驗(yàn),并且在理論方面也取得了一定的效果。高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)是極其注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)專業(yè),因此,通過校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的方式進(jìn)行人才的培養(yǎng)是非常必要的。

        關(guān)鍵詞:校企合作;人才培養(yǎng);培養(yǎng)模式

        1.建筑工程技術(shù)專業(yè)校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地人才培養(yǎng)的特征

        (1)培養(yǎng)市場(chǎng)化。校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的人才培養(yǎng)方式是一種新型模式,它有效打破了傳統(tǒng)人才培養(yǎng)就業(yè)難的問題。在教學(xué)之中,校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地?cái)[脫了“學(xué)非所用”局面。根據(jù)社會(huì)以及市場(chǎng)的需求,制訂相應(yīng)的人才培養(yǎng)計(jì)劃,真正做到將建筑工程人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求相結(jié)合,縮小高職院校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求之間的差距。

        (2)教學(xué)資源整合化。高職院校為學(xué)生提供著較為先進(jìn)的建筑工程技術(shù)理論知識(shí),而這些理論知識(shí)是形成技術(shù)的前提保障,也是建筑工程企業(yè)最為缺少的。校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的人才培養(yǎng)方式讓高職院校與企業(yè)共同發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)教育資源的互補(bǔ),以保證雙方實(shí)現(xiàn)共贏。

        (3)實(shí)習(xí)基地企業(yè)化。雖然高職院校能為學(xué)生提供充足的建筑工程理論知識(shí),并且也為學(xué)生提供了一定的實(shí)踐環(huán)節(jié),但是實(shí)踐時(shí)間相對(duì)較短,無法做到真正符合社會(huì)要求。而校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的人才培養(yǎng)方式,可進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),為學(xué)生提供一線設(shè)備與場(chǎng)地,學(xué)生通過在企業(yè)的一線實(shí)習(xí),更加有利于建筑工程技術(shù)專業(yè)教師開展教學(xué)工作。

        (4)實(shí)訓(xùn)車間化。校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的人才培養(yǎng)方式則有效改善建筑工程技術(shù)人才的流失狀況,企業(yè)不但為學(xué)生提供充足的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),同時(shí)企業(yè)也在考查學(xué)生與實(shí)習(xí)崗位的磨合情況,幫助學(xué)生了解企業(yè)文化。

        2.建筑工程技術(shù)專業(yè)校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地人才培養(yǎng)模式探析

        (1)強(qiáng)化崗位實(shí)習(xí)教學(xué)過程。針對(duì)目前高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀,想要真正通過校企合作實(shí)訓(xùn)基地的人才培養(yǎng)方式,讓學(xué)生獲取真正的建筑工程職業(yè)能力,就需要不斷強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)基地的教育作用,尤其是強(qiáng)化定崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的作用。學(xué)生的定崗實(shí)習(xí)要充分注重實(shí)訓(xùn)基地的作用,通過具有達(dá)標(biāo)性的項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。真正實(shí)現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)的專業(yè)性目標(biāo)。只有這樣,校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地才能成為真正的“實(shí)訓(xùn)基地”。

        (2)共建實(shí)訓(xùn)基地合理培養(yǎng)人才。想要真正發(fā)揮校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地在高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)的作用,那么人才培養(yǎng)模式就要注重三方面的對(duì)接,即學(xué)生實(shí)訓(xùn)對(duì)設(shè)備的需求與實(shí)訓(xùn)積極對(duì)接,實(shí)訓(xùn)教師水平與企業(yè)需求水平相對(duì)接,人才培養(yǎng)的目標(biāo)同企業(yè)真正需求相對(duì)接。通過校企合作的方式,強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)環(huán)境,通過運(yùn)用“理論—實(shí)踐”的教學(xué)模式,真正做到課堂—教師—車間,將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合在一起的人才培養(yǎng)模式,進(jìn)一步促進(jìn)建筑工程類學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

        (3)以職業(yè)能力作為人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)方法。為了進(jìn)一步完善高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地人才培養(yǎng)模式,就必須結(jié)合高職院校以及企業(yè)為主體的職業(yè)評(píng)價(jià)體系開展教學(xué)。將企業(yè)規(guī)范以及職業(yè)能力作為高職院校建筑工程專業(yè)的評(píng)價(jià)質(zhì)量體系,可從以下幾方面入手:首先,建筑企業(yè)要為高校提供必要的企業(yè)規(guī)范以及職業(yè)要求,并且要為高職院校提供學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間的技能以及職業(yè)能力狀況等信息。其次,要完善考核制度,摒棄傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)方式,注重實(shí)訓(xùn)基地中的過程評(píng)價(jià),將考察重點(diǎn)放在職業(yè)素養(yǎng)以及動(dòng)手能力方面。最后,高職院校與建筑類企業(yè)之間要具有明確的互動(dòng)目標(biāo),在實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行過程中要進(jìn)行跟蹤管理,從而為高職院校與企業(yè)之間的互動(dòng)提供充分的依據(jù)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]昌永紅,聶立武,等.高職院校“結(jié)對(duì)子”教學(xué)模式的研究與實(shí)踐——以建筑工程技術(shù)專業(yè)為例[J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐,2011,(2).

        [2]李忠華,姚和芳.構(gòu)建校企合作人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐與探索[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育,2006,(35).

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