李向勇，謝　瑋

（1.河南大學民生學院，河南　開封　475001；2.河南大學體育部，河南　開封　475001）

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河南省獨立學院公共體育教學團隊建設的現(xiàn)狀與對策研究

李向勇1，謝瑋2

（1.河南大學民生學院，河南開封475001；2.河南大學體育部，河南開封475001）

摘 要：河南省獨立學院公共體育教學團隊建設存在嚴重的職稱偏低、外聘教師流動性強、課時任務重等問題，這造成了獨立學院公共體育的科研工作嚴重滯后。針對這些問題，提出了應重視獨立學院公共體育教學團隊，大力推動公共體育課程建設，構建特色課程體系，吸引人才、培養(yǎng)人才、留住人才和教學與科研齊頭并進等對策。

關鍵詞：湖南省；獨立學院；公共體育教學團隊；建設

1　河南省獨立學院公共體育教學團隊建設現(xiàn)狀與分析

我國獨立學院是由普通本科高校按照新機制、新模式與社會力量合作舉辦的本科層次獨立辦學實體。獨立學院的飛速發(fā)展，使我國逐步由國家辦大教育向社會辦大教育的局面轉變，它在我國高等教育的發(fā)展中起到了重要的作用。

我國所創(chuàng)立的獨立學院一般都是以培養(yǎng)應用型人才為主的高等教育院校，是普通高等教育很好的補充。據(jù)調查，2015年我國獨立學院評價人才培養(yǎng)權重所占比例較高，為84.50%；科學研究權重所占比例較低，為15.50%。而同年度普通高等學校該2項指標的比例是人才培養(yǎng)占56.75%、科學研究占43.25%。因此，在我國獨立學院的教學團隊建設中，看起來相對不是很重要的公共課教學團隊就成了弱勢群體。但是，在當前越來越重視大學生身體素質的大局面下，即便獨立學院一般是突出教學和應用辦學特色，其公共體育教學團隊的發(fā)展也是大勢所趨。

我們先看河南省獨立學院的綜合實力，表1為武書連2015年度河南省獨立學院綜合實力排行榜。

在艾瑞深中國校友會網(wǎng)《2016中國大學評價研究報告》正式公布的2016中國獨立學院排行榜中，河南理工大學萬方科技學院僅次于吉林大學珠海學院高居第2位?？梢?，河南省獨立學院已經(jīng)在河南省高等教育大局中占據(jù)了重要的位置。

我們調查了武書連2015年度河南省獨立學院綜合實力排行榜中的河南省現(xiàn)有的10所獨立學院公共體育教學團隊的情況。其中，河南理工大學萬方科技學院單獨設立公共基礎教學部體育教研室，共有31人，專職教師中教授2人、副教授2人、講師17人。河南大學民生學院依托于河南大學公共體育教研部開展教學工作，沒有自己的公共體育教學機構，但是也在積極籌備，2015年專職體育教師已經(jīng)聘用了10余人。黃河科技學院在公共教學部下設有公共體育教學部，其中專職體育教師25人、外聘20人、專職教師中副教授7人、講師3人、助教10人；外聘教師中副教授6人、講師2人、助教12人。中原工學院信息商務學院下設的基礎學科部中并沒有單獨設立體育教學部門。安陽師范學院人文管理學院設有體育教學部，現(xiàn)有專職教師37人，其中教授2人、副教授3人、講師20人、助教12人。河南師范大學新聯(lián)學院在公共教研部中設立大學體育教研室，有專職體育教師10人。新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院體育部有教職工24人，其中碩士學位有19人，教授2人、副教授1人、講師3人、助教10人。河南科技學院新科學院沒有單獨設立公共體育教學機構，體育教學工作主要依靠外聘教師完成。信陽師范學院華銳學院下設有公共體育部，共有專職體育教師12人，其中2人為講師、10人為助教。商丘學院在體育學院下設公共體育教研部，專職教師13人，大多數(shù)都是講師或者助教。鄭州成功財經(jīng)學院下設體育部，共有專職教師14人，其中講師2人、助教12人。

表1 武書連2015年度河南省獨立學院綜合實力排行榜

投稿日期：2016-03-09

通過以上調查，我們發(fā)現(xiàn)河南省10所獨立學院公共體育教學師資力量相當薄弱，專職教師中有教授職稱的僅有6人，僅占總教師人數(shù)的3%，而且大多數(shù)是其他普通高校退下來的教授；副教授13人，僅占總教師人數(shù)的7%；而講師及助教得比例高達90%。另外，相對于獨立學院的在校學生人數(shù)，河南省獨立學院的專職教師人數(shù)偏少，教學團隊基本都是以完成教學任務為目標設立的。據(jù)調查，獨立學院平均每人承擔課時任務為每周24課時/人，課時任務重，相比同等在校人數(shù)的普通高校有著很大的差距。總之，河南省獨立學院公共體育教學團隊建設存在著嚴重的職稱偏低，外聘教師流動性強，課時任務重等問題，這些使大多數(shù)獨立學院還不能形成有效的公共體育教學團隊。由于這些問題的出現(xiàn)，還造成了獨立學院公共體育的科研工作嚴重滯后，直接影響了教學團隊職稱結構的改善。

2　河南省獨立學院公共體育教學團隊發(fā)展對策

2.1獨立學院要重視公共體育教學團隊建設

教學團隊建設的目的是通過教學團隊建設，建立團隊合作機制，改革教學內容和方法，開發(fā)教學資源，促進教學研討和教學經(jīng)驗交流，推進教學工作的傳、幫、帶和老中青相結合，提高教師的教學水平。公共體育教學團隊的建設也不例外，但是這首先要取得學院層面的重視和大力支持。只有學院重視，充當教學團隊建設的推動力和調和劑，教學團隊建設的目的才能夠實現(xiàn)。

2.2獨立學院要大力推動公共體育課程建設，構建特色課程體系

眾所周知，體育課程的開展對全面促進學生的身心健康和社會適應能力具有重要價值。獨立學院的特點決定了其應用型課程的傾向性。正因為如此，獨立學院才要改善課程結構，更加注重公共體育課程的開展，以達到培養(yǎng)高素質人材的教學目的。公共體育課程的建設首先要深化課程改革，構建出適合獨立學院特點的特色課程體系。

2.3獨立學院要建設好公共體育教學團隊必須教學與科研并重

目前，河南省獨立學院公共體育的科研工作嚴重滯后，不但影響了教學團隊職稱結構的改善，也制約了教學工作的順利開展。教學與科研并重，才是公共體育教學團隊建設良性發(fā)展的正確途徑。

2.4獨立學院建設公共體育教學團隊要著眼于吸引人才與人才培養(yǎng)

教師的整體素質關系到培養(yǎng)人才的質量。公共體育教學團隊建設的目標就是組建出職稱結構合理、學術水平高、教學科研能力強、熱愛教學工作、有敬業(yè)奉獻精神的教師隊伍，這就需要從吸引人才與人才培養(yǎng)2方面著手。具體工作可以分為獨立學院公共體育專業(yè)帶頭人隊伍建設、骨干教師隊伍建設、青年教師培養(yǎng)情況和兼職教師隊伍建設情況。吸引人才、培養(yǎng)人才還要能留住人才，教師隊伍的穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展才是公共體育教學團隊建設的基石。

3　結　語

河南省獨立學院公共體育教學還遠遠沒有形成切實有效的團隊，教師隊伍還沒有形成凝聚力和戰(zhàn)斗力。要改善現(xiàn)有情況，就需及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。獨立學院要完成通過科學的人員組合，發(fā)揮團隊的知識、能力結構優(yōu)勢，改革現(xiàn)行的學科式教學模式，探索出以能力培養(yǎng)為中心的應用型、全面性人才培養(yǎng)的教學模式的建設目標，就必須從上到下重視起來，推動公共體育課程建設，構建特色課程體系，吸引人才、培養(yǎng)人才、留住人才，做到教學與科研齊頭并進。

參考文獻：

［1］ 陶佳.獨立學院師資隊伍建設問題研究［D］.長沙：湖南農業(yè)大學，2009.

［2］ 葉如意.民辦本科院校應用型教學團隊建設探索［J］.中國高等教育，2010（10）.

中圖分類號：G807.4

文獻標識碼：A

文章編號：1674-151X（2016）04-036-02

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.08.020

基金項目：河南大學民生學院教育教學改革研究項目（MSJG2014059）。

作者簡介：李向勇（1979 ～），講師，碩士。研究方向：體育社會學。