郭慶芳，楊少峰

（首都體育學(xué)院，北京　100191）

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散打?qū)I(yè)與籃球?qū)I(yè)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生平衡能力與認(rèn)知功能比較分析

郭慶芳，楊少峰

（首都體育學(xué)院，北京100191）

摘 要：目的：通過(guò)對(duì)散打?qū)I(yè)、籃球?qū)I(yè)和運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行測(cè)試平衡能力，評(píng)定認(rèn)知功能，旨在探索散打?qū)I(yè)大學(xué)生與其他2個(gè)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的平衡能力與認(rèn)知功能的關(guān)系。方法：選取籃球?qū)I(yè)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專(zhuān)業(yè)和散打?qū)I(yè)學(xué)生共60名作為受試對(duì)象，其中籃球?qū)I(yè)共20人、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專(zhuān)業(yè)共20人、散打?qū)I(yè)共20人。所有受試對(duì)象了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模⑼鈪⑴c本實(shí)驗(yàn)。所有受試者都要經(jīng)歷以下實(shí)驗(yàn)流程，先采用Genius-220 型體成分分析儀檢測(cè)受試者的體成分信息，包括身高、體重、體型、BMI等指標(biāo)。然后，采用意大利Postural Equa平衡分析系統(tǒng)，對(duì)受試者分別在單腳站立的情況下睜眼10s和閉眼10s這2個(gè)狀態(tài)下測(cè)試其靜態(tài)平衡的指標(biāo)，包括線(xiàn)性圖總長(zhǎng)度。最后采用PsyKey心理系統(tǒng)測(cè)定受試者的簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)。結(jié)果：對(duì)60名受試者的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，測(cè)試結(jié)果是散打?qū)I(yè)閉眼時(shí)的平衡能力明顯好于睜眼，而認(rèn)知功能簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)3個(gè)不同專(zhuān)業(yè)之間沒(méi)有顯著性差異。睜眼閉眼情況下，靜態(tài)平衡的指標(biāo)、線(xiàn)形圖總長(zhǎng)度有顯著性差異。

關(guān)鍵詞：散打?qū)I(yè)；籃球?qū)I(yè)；運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專(zhuān)業(yè)；認(rèn)知；平衡

腦科學(xué)研究是重要的生命科學(xué)問(wèn)題。運(yùn)動(dòng)對(duì)腦健康的影響是近來(lái)體育科學(xué)與神經(jīng)科學(xué)交叉的研究熱點(diǎn)?，F(xiàn)有研究結(jié)果表明，運(yùn)動(dòng)對(duì)人類(lèi)和動(dòng)物的學(xué)習(xí)記憶、情感等高級(jí)神經(jīng)功能有良性影響。但是散打?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是否在其中具有獨(dú)特的影響尚未被深入研究過(guò)。我們以往的研究結(jié)果已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)可能通過(guò)改善腦內(nèi)抗氧化機(jī)制從而促進(jìn)認(rèn)知功能和情感功能。平衡是人體保持姿勢(shì)與體位，完成各項(xiàng)日常生活活動(dòng)，尤其是各種轉(zhuǎn)移動(dòng)作、行走以及跑、跳等復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的基本保證。平衡能力是身體素質(zhì)的一種，是抵抗破壞平衡的外力，以保持全身處于穩(wěn)定狀態(tài)的能力。保持身體平衡是人們進(jìn)行正常生活工作的基礎(chǔ)，尤其是靜態(tài)平衡。已有大量文獻(xiàn)研究運(yùn)動(dòng)會(huì)促進(jìn)認(rèn)知和情感功能，但是只有少量文獻(xiàn)有寫(xiě)到平衡與認(rèn)知功能和情感功能有相應(yīng)的聯(lián)系。Ken Kimura認(rèn)為，通過(guò)平衡訓(xùn)練和力量訓(xùn)練可以提高老年人的執(zhí)行功能。Niederer L，Kriemler等利用平衡木的平衡鍛煉方法促進(jìn)學(xué)齡前兒童的工作記憶和注意力。但是對(duì)于成年人，像大學(xué)生這樣的健康成年人群，平衡能夠促進(jìn)他們的認(rèn)知功能很少有人研究。鑒于此，本文通過(guò)測(cè)試某學(xué)院部分學(xué)生的各項(xiàng)平衡指標(biāo)與認(rèn)知功能的指標(biāo)，觀察健康成年人群中不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生中它們之間的關(guān)系。

1　研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

本文以散打?qū)I(yè)與籃球?qū)I(yè)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生平衡能力與認(rèn)知功能的比較為研究對(duì)象。選取首都體育學(xué)院60名在校大學(xué)生60名為受試對(duì)象，其中籃球?qū)I(yè)共20人，男、女生各10人；運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專(zhuān)業(yè)共20人，男、女生各10人；散打?qū)I(yè)20人，男、女生各10人。運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生除了正常的體育課外，沒(méi)有特殊的運(yùn)動(dòng)技能和長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)史。散打?qū)I(yè)、籃球?qū)I(yè)學(xué)生都有長(zhǎng)期的訓(xùn)練史。所選對(duì)象均排除了神經(jīng)系統(tǒng)、耳鼻喉科等影響平衡功能的疾病因素。測(cè)試前無(wú)反常情緒影響，休息充分，生活、行為規(guī)律。

1.2測(cè)試儀器

1.2.1 體成分分析儀 采用Genius-220型體成分分析儀對(duì)受試者進(jìn)行體成分析。

1.2.2 平衡分析系統(tǒng) 采用意大利Elettronica Pagani 公司生產(chǎn)的Postural Equa平衡分析系統(tǒng)，參考標(biāo)準(zhǔn)與分類(lèi)符合歐洲93/42/EEC 指令和IEC601-1總規(guī)定。系統(tǒng)由3大部分組成。其一是測(cè)試平臺(tái)，其下是3塊高度敏感的壓力傳感器，每塊負(fù)荷最大100kg；其二是AD轉(zhuǎn)換器，可把壓力傳感器的力學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號(hào)，并輸入計(jì)算機(jī)；其三是專(zhuān)用平衡分析軟件，即時(shí)對(duì)傳入的信號(hào)進(jìn)行處理，并直觀地顯示在計(jì)算機(jī)顯示器上。

1.2.3 心理測(cè)試系統(tǒng) 采用北京心靈方舟科技發(fā)展有限公司生產(chǎn)的PsyKey心理教學(xué)系統(tǒng)。系統(tǒng)由3大部分組成。其一是操作手柄，受試者通過(guò)手柄完成測(cè)試要求的任務(wù)；其二是PsyKey接口箱，將操作手柄上的信息轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號(hào)或文字信息，并輸入計(jì)算機(jī)；其三是PsyKey心理教學(xué)軟件，對(duì)轉(zhuǎn)入信號(hào)進(jìn)行處理。

1.3測(cè)試方法

1.3.1 基本信息收集 測(cè)試在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，要求環(huán)境安靜、無(wú)噪聲，保持光線(xiàn)均勻。測(cè)試前，應(yīng)向受試者說(shuō)明測(cè)試的意義和方法，得到受試者的同意后對(duì)其咨詢(xún)

投稿日期：2016-03-23

1.3.2 體成分測(cè)試 受試者脫鞋站于測(cè)試平臺(tái)，先稱(chēng)量體重，待體重顯示穩(wěn)定后按照順序輸入身高、年齡和性別。信息輸入完畢后開(kāi)始進(jìn)行測(cè)試。受試者雙手握住手柄，伸直手臂，身體稍稍前傾，保持該姿勢(shì)一直到測(cè)試結(jié)束。主要觀察指標(biāo)有身高、體重、體型、身體質(zhì)量指數(shù)（BMI）。

1.3.3 平衡能力測(cè)試 受試者測(cè)完體成分之后休息1min，然后脫鞋站于平臺(tái)上。本實(shí)驗(yàn)采用單腳站立，站立腳在平臺(tái)設(shè)好的左右腳基準(zhǔn)線(xiàn)中間。身體直立，上肢自然下垂體側(cè)，雙眼平視前方。測(cè)試分睜眼和閉眼2種狀態(tài)，每種狀態(tài)各測(cè)試10s。主要觀察指標(biāo)是線(xiàn)形圖總長(zhǎng)度，其表示重心擺動(dòng)軌跡的總長(zhǎng)度。

1.3.4 認(rèn)知功能測(cè)試 在測(cè)試中呈現(xiàn)的刺激和要求被試做出的反應(yīng)都只有一個(gè)，切固定不變。本實(shí)驗(yàn)均測(cè)試視覺(jué)的簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)。視覺(jué)的刺激為一綠圓，受試者均按綠鍵反應(yīng)。測(cè)30次，每次預(yù)備后間隔2s呈現(xiàn)刺激。如果測(cè)試中受試者在準(zhǔn)備階段有搶先現(xiàn)象，則該次測(cè)試結(jié)果無(wú)效，并有計(jì)算機(jī)提出搶按警告。最后以有效的結(jié)果均值為其簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

采用Prism 5軟件進(jìn)行分析，P ＜ 0.05時(shí)認(rèn)為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性。

2　結(jié)　果

2.1不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生BMI指標(biāo)參數(shù)

由圖1可知，3個(gè)專(zhuān)業(yè)在BMI這個(gè)指標(biāo)上沒(méi)有顯著性差異。

圖1 不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生BMI指數(shù)

2.2不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生認(rèn)知功能指標(biāo)參數(shù)

圖2是3個(gè)專(zhuān)業(yè)在總體上分別分為男性和女性的簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)比較結(jié)果，從圖2可以看出，3個(gè)專(zhuān)業(yè)在簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)這個(gè)指標(biāo)上沒(méi)有呈現(xiàn)顯著性差異。

圖2 不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)

2.3不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的平衡能力指標(biāo)參數(shù)

圖3是3個(gè)專(zhuān)業(yè)在總體上分為男女生后得出的比較結(jié)果。從圖3可看出，在線(xiàn)形圖長(zhǎng)度這個(gè)指標(biāo)上，散打?qū)I(yè)總體睜眼時(shí)平衡能力好于籃球?qū)I(yè)和運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專(zhuān)業(yè)，閉眼時(shí)平衡能力好于其他2個(gè)專(zhuān)業(yè)，并且散打?qū)I(yè)閉眼時(shí)平衡能力好于睜眼時(shí)的平衡能力。

圖3 不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生線(xiàn)形圖長(zhǎng)度

3　討　論

本實(shí)驗(yàn)中散打?qū)I(yè)總體在靜態(tài)平衡能力上的線(xiàn)形圖長(zhǎng)度睜眼情況下明顯低于其他2個(gè)專(zhuān)業(yè)，而閉眼情況下明顯高于其他2個(gè)專(zhuān)業(yè)，在統(tǒng)計(jì)學(xué)上有顯著性差異。這說(shuō)明閉眼狀態(tài)下，散打?qū)I(yè)大學(xué)生對(duì)靜態(tài)平衡的控制能力要好于籃球?qū)I(yè)和運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生，這提示我們散打練習(xí)對(duì)靜態(tài)平衡有良好作用。并且散打?qū)I(yè)自身閉眼時(shí)的平衡能力大于睜眼，國(guó)內(nèi)研究也表明人體靜態(tài)平衡要靠前庭、視覺(jué)、本體覺(jué)的共同作用完成，當(dāng)去除視覺(jué)（閉眼），人體平衡主要依賴(lài)前庭和本體覺(jué)，運(yùn)動(dòng)特別是（武術(shù)、體操）能加強(qiáng)前庭和本體覺(jué)功能。而散打是國(guó)標(biāo)武術(shù)一個(gè)主要的表現(xiàn)形式，以中國(guó)武術(shù)的踢、打、摔和拿4大技法為主要進(jìn)攻手段，是中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的擂臺(tái)形式。本實(shí)驗(yàn)選取了可能與平衡能力相關(guān)的2個(gè)認(rèn)知指標(biāo)來(lái)檢測(cè)。通過(guò)對(duì)所有受試者簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，從而來(lái)觀察這在不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生之間的差別以及與平衡能力的相關(guān)性。

4　結(jié)　論

散打?qū)I(yè)閉眼時(shí)的平衡能力高于其他2個(gè)專(zhuān)業(yè)，而睜眼時(shí)平衡能力低于其他2個(gè)專(zhuān)業(yè)，在統(tǒng)計(jì)學(xué)上顯示有顯著性差異，散打?qū)I(yè)閉眼保持平衡能力大于睜眼。但是在BMI、簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)和情感功能測(cè)試，3個(gè)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有顯著性差異。

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中圖分類(lèi)號(hào)：G841

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-151X（2016）04-048-03

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.08.026

作者簡(jiǎn)介：郭慶芳（1990～），在讀碩士研究生。研究方向：體育保健康復(fù)理論與應(yīng)用?；拘畔?，主要包括姓名、性別、年齡、運(yùn)動(dòng)史、運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)。