郝英杰（河北內(nèi)丘中學，河北 內(nèi)丘 054200）

?

時事政治在高中政治教學中的應(yīng)用

郝英杰
（河北內(nèi)丘中學，河北 內(nèi)丘 054200）

摘 要：該文以時事在高中政治教學中的實踐為題目展開論述，首先闡述了將時事政治應(yīng)用于高中政治教學的作用和目的，主要從擴充高中政治教材內(nèi)容，培養(yǎng)學生運用理論分析及解決問題的能力兩方面，對高中政治教學的時事政治應(yīng)用展開討論，并且對其當前現(xiàn)狀及可能存在的問題進行簡要分析，在此基礎(chǔ)上提出了一些應(yīng)對措施。

關(guān)鍵詞：時事分析；高中政治；教學實踐

在我國教育深化改革不斷推進的今天，高中政治課程應(yīng)當順應(yīng)時代的發(fā)展，做出一些具有針對性的教學調(diào)整。目前我國的高中政治課程教學過于注重概念性的理論內(nèi)容，缺少了趣味性和實際價值，使高中政治教學面臨困境。筆者認為，將時事政治內(nèi)容導入到高中政治的日常教學當中，能夠在提高學生的政治思想水平的基礎(chǔ)上，使高中政治課堂的教學氛圍更具趣味性，對于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效率具有重要的意義。

一、將時事政治應(yīng)用于高中政治教學

（一）深層次拓寬教材內(nèi)容

以往的高中政治教材比較重視政治理論內(nèi)容的系統(tǒng)性與完整性，一旦教材編訂完成之后，往往不會做較大幅度的改動，因而教材內(nèi)容往往存在一定的滯后性。所以在高中政治教學中增加實事分析，能夠擴充高中政治教材的內(nèi)容，通過運用教材中的理論性知識去解讀時事政治事件，一方面能夠使抽象的理論知識與實際生活相聯(lián)系，另一方面能夠體現(xiàn)出政治課程教材內(nèi)容的實用性。

（二）培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力

隨著我國教育改革的持續(xù)深入，若教師不能夠轉(zhuǎn)變教學思路，依舊采用傳統(tǒng)的教學模式，顯然無法適應(yīng)社會的發(fā)展需求。政治教學不只是考查學生對概念性內(nèi)容的記憶與理解，更是培養(yǎng)學生對理論內(nèi)容的實際運用能力。因此，在高中政治教學中，教師一方面要促使學生在掌握基礎(chǔ)的理論知識內(nèi)容之上，利用理論知識來分析與解決實際問題；另一方面要將時事政治事件作為培養(yǎng)學生理論應(yīng)用的載體，通過對時事政治事件的分析，培養(yǎng)學生運用理論分析和解決問題的能力。

二、時事政治在高中政治教學中的應(yīng)用策略

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學觀念

當前新課程改革的理念已深入人心，傳統(tǒng)課堂教學中的固有觀念也有所改觀，學生不能只是被動地接受知識，教師不應(yīng)該將學生作為單向知識傳遞的接受者，而應(yīng)當將學生提升到課堂教學的主體地位，還原教育的本來目的。這就對教師提出了更高的要求，在高中政治教學中，教師應(yīng)當主動與學生建立起開放、平等的師生關(guān)系，營造出和諧、積極的教學氛圍，應(yīng)當注重對學生興趣愛好的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)，引導學生加強對社會生活的關(guān)注度，使他們對時事政治有一定的了解，鼓勵并培養(yǎng)學生通過不同的渠道去獲取時事信息，進而指導學生對獲取到的時事信息進行科學、合理的分析，并融入自己的觀點進行加工，使學生能夠自主解決問題，進而使他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

（二）激發(fā)學生對時事政治的興趣

學?？梢酝ㄟ^與博物館等機構(gòu)開展合作，針對具體的時事熱點定期舉辦相應(yīng)的專題講座。高中政治教材內(nèi)容與學生當下的實際生活相比而言，具有一定的滯后性，這就與培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才目標之間存在一定的矛盾，通過開展專題講座可以對當前時期的時事政治展開具體的分析，鮮活、生動的時事內(nèi)容能夠激發(fā)學生對時事政治的興趣，提升學生的學習效率。例如，教師可以在課堂上讓學生開展角色扮演活動，中央電視臺的“新聞?wù){(diào)查”“今日說法”“焦點訪談”等欄目深受觀眾的喜愛。我們可以結(jié)合實際，運用這一方式開展角色扮演活動，活用教學內(nèi)容，幫助學生更好地理解與記憶所學內(nèi)容的。如我們把教材上的某一知識點作為主題，采取新聞?wù){(diào)查、今日說法等形式，讓學生分別扮演不同的角色，進行表演和解說。教完“征稅和納稅”內(nèi)容后，教師可通過這一形式讓學生分組進行采訪、調(diào)查活動，然后進行師生討論和評比。這樣，不但激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了他們的參與積極性，也將學習與生活相聯(lián)系，鞏固了學生已學知識，提升他們的全面素養(yǎng)。

（三）合理穿插時事政治

在日常教學中，教師要將時事政治事件與教學內(nèi)容相結(jié)合，課堂中穿插講解，應(yīng)用的時機主要為上課開始前5分鐘。首先教師對時事內(nèi)容進行簡單的敘述，而后通過相關(guān)的知識點予以引述，并深入討論，最后在整節(jié)課程結(jié)束前5分鐘進行總結(jié)。具體的時事政治在課堂上的應(yīng)用時機并無統(tǒng)一的標準，教師要依據(jù)教學內(nèi)容選取合適的時機。例如，在講解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化章節(jié)時，可以在課程結(jié)束前用幾分鐘將中華文化在國外的發(fā)展情況，以及相應(yīng)的時事熱點同本節(jié)課程內(nèi)容進行結(jié)合與拓展延伸，從而使政治課堂充滿活力，使政治課程不再只是簡單的政治性概念內(nèi)容。

總而言之，在新時期，教師應(yīng)該具有與時俱進的精神，因時制宜，從時事政治事件的角度去開展高中政治課堂教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，促進他們學習效率的提升，使學生對于政治課程中的概念性理論內(nèi)容有更深刻的理解。

參考文獻：

［1］姜艷艷.關(guān)于高中政治時事政治教育滲透的幾點思考［J］.牡丹江教育學院學報，2014（6）.

［2］謝蓉華.時事政治如何運用于高中政治課堂教學［J］.時代教育，2014 （2）.

［3］烏仁其其格.新課程改革下時事政治在高中政治中的滲透［J］.新課程?下旬，2015（8）.

［責任編輯 趙景霞］

The Application of Current Political Affairs In High School Politics Teaching

HAO Ying-jie
（Neiqiu Middle School，Neiqiu Hebei，054200，China）

Abstract:In this paper，based on the practice of current affairs included in politics teaching in high school，first of all，it expounds the function and purpose of the application of current political affairs in high school politics teaching.It mainly expand the content of the high school politics teaching material，and cultivate students the ability to use theoretical analysis and to solve the problem.The paper analyzes the current situation and existing problems，based on which，puts forward some measures.

Key words:analysis of current affairs； high school politics； teaching practice

中圖分類號：G63

文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2016）20-0196-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.109