郝婧瑋 宛春雷 趙玥琪

【摘要】天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)是運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)理論與方法研究天然藥物中化學(xué)成分的一門(mén)科學(xué)。是理論與實(shí)踐聯(lián)系十分緊密的一門(mén)學(xué)科。如何通過(guò)這門(mén)課程，培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)，操作規(guī)范，有科研工作能力的研究型人才，是教學(xué)工作著需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。本文從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程與方法、考核方式幾個(gè)部分進(jìn)行優(yōu)化。重點(diǎn)改變傳統(tǒng)的教師講授，學(xué)生學(xué)習(xí)的模式，創(chuàng)造出一條提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的新思路。提高學(xué)生整體思考問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)，為培養(yǎng)高質(zhì)量的相關(guān)領(lǐng)域人才打下基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】天然藥物化學(xué) 教學(xué)方法優(yōu)化 考核方式

【基金項(xiàng)目】牡丹江師范學(xué)院教育教學(xué)改革項(xiàng)目：天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的改革與實(shí)踐（14-XJ16020），制藥工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)研究與實(shí)踐（14-XJ16025）。

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）06-0136-02

天然藥物化學(xué)是運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)理論與方法研究天然藥物中化學(xué)成分的一門(mén)科學(xué)。天然藥物化學(xué)是生物制藥專(zhuān)業(yè)的主干課程，其實(shí)驗(yàn)主要包括對(duì)天然藥物中各類(lèi)化學(xué)成分的提取、分離、精制與鑒定等內(nèi)容。其研究?jī)?nèi)容包括各類(lèi)天然藥物的化學(xué)成分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、理化性質(zhì)、提取分離方法以及主要化學(xué)成分的結(jié)構(gòu)鑒定等。天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的主要目的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，加深對(duì)理論知識(shí)的理解[1]。天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力，加深對(duì)理論知識(shí)理解發(fā)揮了重要作用，但對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、培養(yǎng)創(chuàng)新能力有很大不足[2]，天然藥物化學(xué)課程的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性要求較高，學(xué)習(xí)興趣的缺失的結(jié)果是學(xué)生主動(dòng)思維受到抑制，創(chuàng)造性思考停滯，無(wú)法收到預(yù)期的教學(xué)效果[3-4]。

因此打破傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方式，實(shí)施開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高學(xué)生創(chuàng)新能力以滿(mǎn)足現(xiàn)代藥學(xué)研究對(duì)藥學(xué)高素質(zhì)人才的迫切需求是擺在天然藥物化學(xué)教育工作者面前的艱巨任務(wù)[5-6]。

1.教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化

天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門(mén)理論與實(shí)踐聯(lián)系緊密的課程，不但應(yīng)重視課程的基礎(chǔ)性，更要重視課程的連貫性、整體性。所以在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選擇上，選擇了瓦松中化合物的提取分離與鑒定這個(gè)實(shí)驗(yàn)。這種經(jīng)典型的實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性的操作。學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)可以掌握提取、分離、純化、鑒別的基本理論知識(shí)。并掌握薄層色譜、柱層析的基本操作。并學(xué)習(xí)紅外光譜、高效液相色譜的使用。本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目知識(shí)結(jié)構(gòu)整體性好，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容步驟連貫。學(xué)生可以對(duì)天然化合物的提取分離有完整的認(rèn)識(shí)。這種實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)置利于學(xué)生科研工作能力的培養(yǎng)，學(xué)生經(jīng)過(guò)這種整體性實(shí)驗(yàn)的操作，更加能適應(yīng)以后的就業(yè)和研究生階段的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)過(guò)程與方法優(yōu)化

2.1 教學(xué)方法優(yōu)化

長(zhǎng)期以來(lái)，天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)存在種種弊端，學(xué)生都是按照實(shí)驗(yàn)步驟亦步亦趨的進(jìn)行操作。這種傳統(tǒng)教學(xué)方式，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，更無(wú)法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。不利于學(xué)生科研工作能力的培養(yǎng)，學(xué)生無(wú)法適應(yīng)以后的就業(yè)和研究生階段的學(xué)習(xí)。

針對(duì)制藥工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)的需要，以及大部分本專(zhuān)業(yè)學(xué)生有考研意愿的具體情況，本實(shí)驗(yàn)課程在教學(xué)方法上進(jìn)行一系列改革。摒棄傳統(tǒng)的教師講授、操作演示、學(xué)生操作的過(guò)程。在實(shí)驗(yàn)課程前，要求學(xué)生先寫(xiě)出預(yù)習(xí)報(bào)告，并在報(bào)告右側(cè)留出空白，在有問(wèn)題處標(biāo)出。課堂上，改變傳統(tǒng)的授課方式。主要由學(xué)生提出問(wèn)題，教師針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行講解。最后再回到實(shí)驗(yàn)?zāi)康纳?，?duì)知識(shí)點(diǎn)，尤其是重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。旨在使學(xué)生學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中解決問(wèn)題，將理論知識(shí)與實(shí)踐操作融會(huì)貫通；并學(xué)會(huì)自主運(yùn)用已學(xué)知識(shí)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。使學(xué)生的整體技能得到由點(diǎn)到面的整體拓展，使科研工作能力得到切實(shí)的提高。為學(xué)生今后的工作或考研打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2 教學(xué)手段優(yōu)化

采用先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作技能改革傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，以信息化帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，提高實(shí)踐教學(xué)的直觀性可學(xué)性和有效性。使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，微觀問(wèn)題宏觀化，抽象問(wèn)題形象化[7]。多媒體在授課中的使用主要有以下幾點(diǎn)好處：

（1）使理論知識(shí)簡(jiǎn)單明了化，較好的解決了教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并且在有限的課時(shí)下擴(kuò)大了教學(xué)容量，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中取得了良好的效果。

（2）操作更加規(guī)范。實(shí)驗(yàn)課程講授是一方面，更重要的部分是操作部分。教師在演示的過(guò)程中，也許會(huì)存在細(xì)節(jié)方面的疏忽。而多媒體很好的解決了這個(gè)問(wèn)題。一些演示可以利用網(wǎng)絡(luò)，一邊多媒體演示，教師一邊講解。一些演示可以教師事先錄制好。不但可以很好的保證操作的準(zhǔn)確性，更節(jié)省學(xué)生的時(shí)間。

3.考核方式的優(yōu)化

學(xué)生不是簡(jiǎn)單的操作工，也不是理論知識(shí)的復(fù)述者。針對(duì)本校學(xué)生的特點(diǎn)，摒棄傳統(tǒng)的考核方式。采用了平時(shí)與期末并舉的考核方式，理論知識(shí)、操作能力并重的考核標(biāo)準(zhǔn)。期末成績(jī)由出勤、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)操作、期末考試共同決定。實(shí)驗(yàn)報(bào)告包括預(yù)習(xí)報(bào)告及實(shí)驗(yàn)結(jié)果兩方面。期末考試則包括理論知識(shí)及操作能力兩方面。

4.結(jié)語(yǔ)

天然產(chǎn)物生物活性檢測(cè)的研究在醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、食品科學(xué)、保健品、化妝品等領(lǐng)域有很大的發(fā)展前景，使用的天然化合物，多為營(yíng)養(yǎng)滋補(bǔ)性成分，無(wú)毒副作用，可持續(xù)使用，因而受到越來(lái)越多人的青睞。未來(lái)藥物的研究將會(huì)更加依賴(lài)于天然藥物化學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)，因此，提高天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量，可為培養(yǎng)高質(zhì)量的相關(guān)領(lǐng)域人才打下基礎(chǔ)，以促進(jìn)我國(guó)中草藥事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

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