白靜

摘 要：在高職體育教學(xué)中，教師要重視教學(xué)的質(zhì)量。體育學(xué)科教學(xué)不同于其他知識性較強的科目，有著自己的獨特性。在進(jìn)行高職體育教學(xué)時，教師要從思想上重視教學(xué)活動的開展，針對體育學(xué)科的特點開展教學(xué)，尊重學(xué)生的情況，切實發(fā)揮體育在學(xué)生生活與學(xué)習(xí)中的作用。不斷提高教師的素質(zhì)，從而做好高職體育教學(xué)工作。

關(guān)鍵詞：高職體育；教學(xué)實踐；目標(biāo)；認(rèn)識

體育學(xué)科具有不同于其他學(xué)科的特點，實踐性高于知識性。通過體育課堂的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識上得到的相對較少，更多的是身體素質(zhì)的提升，同時對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也有一定的幫助。

我國教學(xué)是為了培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者與接班人，但是在教學(xué)中，不論是學(xué)校還是家長重視的往往是學(xué)生的成績，很多地方甚至是犧牲學(xué)生活動與體育課的時間進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)。面對這樣的教學(xué)情況，在高職教學(xué)中要有一定的調(diào)整。在高職教學(xué)中，對學(xué)生知識掌握的要求相對較低，很多學(xué)校對體育課程的開展也沒有受到重視，體育課從一門課程成了學(xué)生玩耍、娛樂的課堂。這樣的體育教學(xué)不僅不利于學(xué)生的成長，更會對學(xué)生產(chǎn)生消極的影響，因此，在高職體育教學(xué)中，教師要從知識與實踐出發(fā)，提升教學(xué)的質(zhì)量。

一、重視高職體育教學(xué)

作為一名高職體育教師，要從思想上重視體育課程的開展，并且熱愛自己教授的學(xué)科。體育教師要認(rèn)識到自己教學(xué)的重要性，要看到體育課程對于學(xué)生成長的積極影響。體育課程的開展有助于學(xué)生增強身體素質(zhì)，有助于加強學(xué)生對于身體素質(zhì)的重視，從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的積極性。這不僅有助于學(xué)生身體素質(zhì)的提升，從長遠(yuǎn)角度考慮，能夠提升一個家庭、一個群體，甚至一個民族的意識，從而影響社會人群的健康觀念，沒有健康的體魄學(xué)生怎么進(jìn)行學(xué)習(xí)與生活，怎么進(jìn)行物質(zhì)文明的創(chuàng)造。教師要認(rèn)識到自己教學(xué)的重要性，并且落實到教學(xué)實踐中，重視教學(xué)的每一個步驟，在課程開展之前做好一切準(zhǔn)備，確保課程的順利開展。

高職體育教師除了重視課程的開展之外，還需要學(xué)生、家長與學(xué)校的共同努力，才能真正的發(fā)揮出體育教學(xué)的積極作用。學(xué)生要轉(zhuǎn)變對待體育課堂的態(tài)度，真正的從課堂中學(xué)習(xí)知識，鍛煉自己的身體。重視體育課堂學(xué)習(xí)，用更加積極的狀態(tài)進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，家長要支持學(xué)校與教師的工作，配合學(xué)校工作的開展，在家庭中也重視身體素質(zhì)的鍛煉，能夠與學(xué)生一起加入強健身體的練習(xí)中去。學(xué)校要給予體育教師一定的支持與鼓勵，為教師提供良好的教學(xué)資源，并且給予一定政策上的幫助，與教師一起做好高職體育教學(xué)工作。真正從各個方面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。

二、確定高職體育的教學(xué)目標(biāo)

（一）知識的傳授

體育學(xué)科相比其他學(xué)科，知識的含量較低，課堂教學(xué)中知識性較弱，但是這并不意味著體育教學(xué)中就沒有知識的傳授。在高職體育教學(xué)中，知識的傳遞仍然是教學(xué)的目標(biāo)之一。教師要為學(xué)生教授基本的體育知識，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略不同的體育項目，其中包含體育項目的特點、開展方式以及一些體育常識。雖然學(xué)生以后大部分并不從事體育活動，但是這些知識的學(xué)習(xí)對于學(xué)生知識的豐富有著積極的作用，能夠帶領(lǐng)學(xué)生涉獵更加廣闊的領(lǐng)域，開闊學(xué)生的眼界，有助于學(xué)生今后的發(fā)展。

（二）身體素質(zhì)的提升

高職體育教學(xué)最重要的教學(xué)目標(biāo)就是對學(xué)生身體素質(zhì)的提升，這是由體育課堂的性質(zhì)決定的。體育課堂最重要的特點就是實踐性，能夠讓學(xué)生通過具體的實踐，感受體育項目的魅力，并且在課堂開展的過程中鍛煉自己的身體，從而達(dá)到身體素質(zhì)的提升。當(dāng)學(xué)生身體素質(zhì)得到提升之后，學(xué)生能夠有更加充沛的精力進(jìn)行其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

（三）綜合素質(zhì)的提升

高職體育課堂的開展還要完成對學(xué)生綜合素質(zhì)提升的教學(xué)目標(biāo)。在體育課程的開展中，不僅能夠豐富學(xué)生的知識、提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)中，教師要重視課程的設(shè)計，采用合作與自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法幫助學(xué)生進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)，在鍛煉學(xué)生身體的同時培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流、動手等能力，從而做到對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

三、加強高職體育的教學(xué)實踐

（一）教師教學(xué)素質(zhì)與能力的準(zhǔn)備

高職體育教學(xué)工作對教師的素質(zhì)與能力提出一定的要求。教師首先要具備體育教學(xué)的能力，在身體上儲備自己，要具備強健的體魄，從而為學(xué)生做一定的表率。其次，在身體儲備的基礎(chǔ)上做好知識的儲備，做好體育知識、教育與心理學(xué)知識的儲備。體育教師不僅要能夠講解體育知識并且能夠用適合學(xué)生的方式進(jìn)行講解，還要將體育知識與教育知識相結(jié)合，繼而提高教學(xué)的效率。

（二）體育課堂的開展

高職體育教學(xué)中最重要的還是體育課堂的開展。在課程開始前，教師要做好課程的設(shè)計，做好體育知識與項目的梳理，結(jié)合學(xué)生的實際情況與教學(xué)情況，選擇最合適的教學(xué)方法與內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，教師首先要進(jìn)行知識的講解，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課堂的內(nèi)容，在學(xué)生了解內(nèi)容之后，教師要重視學(xué)生的實踐。體育課堂最重要的特點就是實踐性，教師要將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生去實踐，去切實感受體育項目的魅力。例如，教師給學(xué)生講解三級跳遠(yuǎn)的相關(guān)知識時，在課堂教學(xué)中，教師首先要講解三級跳遠(yuǎn)的相關(guān)知識，帶領(lǐng)學(xué)生了解三級跳遠(yuǎn)的知識與方式。在學(xué)生了解清楚之后，教師要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實踐。通過實踐學(xué)生才能夠真正懂得三級跳遠(yuǎn)的方式，并且切實感受到這項體育項目的不同之處。通過這樣的教學(xué)方式能夠有效提升體育課堂的效率，這也是體育課堂的獨特之處。

（三）課堂學(xué)習(xí)與課后練習(xí)的結(jié)合

課堂教學(xué)的時間終究是短暫的，學(xué)生在課堂進(jìn)行鍛煉是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在生活中，學(xué)生也要進(jìn)行一定的體育鍛煉，并且學(xué)習(xí)體育知識，通過對體育比賽的觀看，學(xué)生能夠?qū)W到大量的體育知識，從而開闊學(xué)生的眼界。在生活中進(jìn)行一些體育項目的練習(xí)，能夠有效提升學(xué)生的身體素質(zhì)，將課堂中學(xué)到的知識運用到生活中去。學(xué)生還可以將課堂中學(xué)到的知識向家人與朋友進(jìn)行介紹，影響身邊人的生活方式，一起提升身體素質(zhì)。

高職體育教學(xué)在為學(xué)生傳授知識的基礎(chǔ)上要提升學(xué)生的身體素質(zhì)，發(fā)揮體育教學(xué)的作用。在教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，重視體育教學(xué)的開展。根據(jù)體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)制定切實可行的教學(xué)計劃，在教學(xué)實踐中為學(xué)生介紹體育知識，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實踐，從而提升學(xué)生的身體素質(zhì)，甚至提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。