汪嵐

摘 要：在當(dāng)代社會，科技飛速發(fā)展，越來越快的生活節(jié)奏讓人們普遍選擇網(wǎng)絡(luò)閱讀的方式來進(jìn)行快餐式的書籍閱讀，極少數(shù)人意識到紙質(zhì)書籍的重要性，并且各種電子產(chǎn)品充斥著學(xué)生們的生活，導(dǎo)致中職學(xué)校圖書館的發(fā)展道路愈發(fā)艱難。本文圍繞中職學(xué)校圖書館閱讀的現(xiàn)狀，研究相應(yīng)的推廣方法。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；圖書館；現(xiàn)狀；閱讀推廣

書籍是人類智慧的結(jié)晶，也是人們在自我發(fā)展道路上的重要工具。近年來，我國對于圖書館閱讀的重視程度越來越高，特別是在2012年黨的十八大報告以及2014年政府工作的報告中均談到了關(guān)于推廣全民閱讀的倡導(dǎo)；而中職學(xué)校是培養(yǎng)社會技術(shù)性人才的基地，對于這些學(xué)生在個人素養(yǎng)上的培養(yǎng)同樣是必不可少的環(huán)節(jié)，因此教育工作者一直致力于推廣圖書館的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生提高個人素養(yǎng)，從而更好地造福社會。

1中職學(xué)校圖書館閱讀的現(xiàn)狀

1.1學(xué)生的閱讀興趣不高

首先，由于中職院校的學(xué)生的年齡普遍偏低，因此學(xué)生的玩心比較重，再加上現(xiàn)代化科技的飛速發(fā)展，學(xué)生的生活充斥著各種電子產(chǎn)品，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降，對閱讀的興趣也就隨之降低。其次，中職院校的學(xué)生大部分是學(xué)習(xí)能力較低，學(xué)習(xí)熱情不好的學(xué)生，加之中職院校的學(xué)生除了學(xué)習(xí)基本的文化課程之外，還需要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)科的知識以及進(jìn)行技能培訓(xùn)，從而導(dǎo)致這些學(xué)生對課外閱讀的興趣普遍低下，因而，中職學(xué)校圖書館閱讀的推廣屢遭困境。

1.2學(xué)校的教育目標(biāo)過于實際化

中職學(xué)校設(shè)立的最初目的就是為了培養(yǎng)那些學(xué)習(xí)能力較弱，學(xué)習(xí)情趣興趣不高等情況的學(xué)生，因此中職學(xué)校普遍的教育目標(biāo)是傳授這些學(xué)生基本的文化知識的前提下，將學(xué)生培養(yǎng)成為集專業(yè)技能，創(chuàng)新能力，實踐能力于一體的高素質(zhì)人才，因此大部分的中職學(xué)校過于重視學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，而忽視學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，從而忽略了圖書館閱讀的重要性。

1.3硬件設(shè)備的匱乏

由于各個地區(qū)經(jīng)濟(jì)上的差異以及各種條件的制約，導(dǎo)致部分地區(qū)的中職學(xué)校無法配備完善的硬件設(shè)施以供學(xué)生進(jìn)行圖書館閱讀，從而難以培養(yǎng)閱讀興趣。以中西部地區(qū)的情況為例，由于中西部地區(qū)發(fā)展較為落后，因該地區(qū)的中職院校本身的資金就較為短缺，導(dǎo)致部分的中職院校無法建立圖書館；即使有些中職院校能夠建立圖書館，但是因為條件的制約，導(dǎo)致圖書館建設(shè)的面積偏小，藏書量較少，書籍的更新速度較慢，因此難以引起學(xué)生們閱讀的興趣。

2中職學(xué)校圖書館閱讀推廣方法

2.1響應(yīng)國家號召加大閱讀宣傳

今年來，國家政府越來越重視提倡全民閱讀，提高國民素質(zhì)，相繼頒發(fā)了《全民閱讀促進(jìn)條例》與《全民閱讀法》等法律條款；在幫助了部分中職院校解決資金等條件問題的同時，還引起了一場全民閱讀的熱潮。中職學(xué)?？梢越柚鐣先耖喿x的熱潮，在學(xué)校內(nèi)部加大圖書館閱讀的宣傳。從學(xué)生的生活中，學(xué)習(xí)上等各方面提高學(xué)生自主閱讀的意識，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，從而調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣，以此達(dá)到中職學(xué)校圖書館閱讀推廣的目的。

2.2完善學(xué)校機(jī)制

除了調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣之外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者以及教育工作者需要提高自我閱讀的意識，制定健全的學(xué)習(xí)機(jī)制、并且要養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，從而起到帶頭模范的作用，達(dá)到潛隱默化影響學(xué)生自主閱讀的興趣。筆者建議有關(guān)教育領(lǐng)導(dǎo)者以及教育工作者可以借助國內(nèi)乃至全世界的“讀書日”來制定校內(nèi)的閱讀機(jī)制。譬如學(xué)?？梢越Y(jié)合每年4月23日的“世界讀書日”，中國孔子的誕生日9月28日等具有明確閱讀意義的日子，讓全校的師生加入到全民閱讀宣傳的活動當(dāng)中，切身體會閱讀對于人生的重要意義，發(fā)掘閱讀的興趣。另外，學(xué)?？梢远ㄆ谂e行“閱讀月”的活動，配合活動開展相應(yīng)的講座、演講、提升學(xué)生閱讀的興起，或者舉辦相應(yīng)的閱讀比賽，文學(xué)交流等活動，讓學(xué)生能夠定期地與閱讀接觸，從而慢慢培養(yǎng)學(xué)生的閱讀意識。

2.3完善讀書館的硬件設(shè)施

首先，中職學(xué)校應(yīng)該重視圖書館的硬件設(shè)施，完善圖書館的閱讀環(huán)境，如果圖書館的硬件設(shè)施提高了，閱讀環(huán)境提升了，再配備上完善的圖書管管理機(jī)制，那么就更容易吸引學(xué)生到圖書館閱讀。其次，每個人的興趣愛好不同，選擇閱讀的書籍類型也就不同，學(xué)校應(yīng)該重視圖書館的藏書量，擴(kuò)大書籍的種類，從而方便學(xué)生的選擇，除此之外，學(xué)校還應(yīng)該關(guān)注社會文學(xué)的動向，從而對圖書館內(nèi)的藏書進(jìn)行定期的更新，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會的變化，順應(yīng)時代發(fā)展的潮流。

2.4培養(yǎng)圖書館導(dǎo)讀員

當(dāng)今社會，各類書籍層出不窮，而且同類的書籍也存在不同版本，不同風(fēng)格，這給學(xué)生在書籍的選擇上造成了一定的煩惱。中職院校的學(xué)校大多年齡偏小，興趣偏好尚不明確，對文學(xué)作品的認(rèn)知較為淺顯，導(dǎo)致中職院校的學(xué)生并不能很好地選擇符合自身的書籍，因此筆者建議中職學(xué)校可以根據(jù)不同種類的書籍，培訓(xùn)與之相對應(yīng)的圖書導(dǎo)讀員，幫助學(xué)生篩選出適合自身的書籍，從而培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，提高學(xué)生的閱讀效率以及閱讀的質(zhì)量。除此之外，中職學(xué)校可以根據(jù)學(xué)校自身的辦學(xué)條件以及資金投資，成立專業(yè)的圖書館通訊團(tuán)隊，建立相關(guān)的圖書館書籍信息數(shù)據(jù)庫，并定期發(fā)布相關(guān)科研成果，從而吸引學(xué)生到圖書館閱讀書籍，達(dá)到推廣圖書館閱讀的目的。

3結(jié)語

中國有句古語曾說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。閱讀對人們不管在自我修養(yǎng)，專業(yè)技能，還是在其他方面上都能給予很大的幫助，閱讀不僅對于中職學(xué)校的學(xué)生來說至關(guān)重要，對于全社會的人類來說也是不可缺少的部分。正所謂“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！北M管就目前來說，圖書館閱讀的推廣還存在各方面條件的制約，但是社會各界人士已經(jīng)逐漸意識到閱讀的重要性，中職學(xué)校應(yīng)該跟隨時代的發(fā)展，結(jié)合自身條件，探究閱讀的推廣方法，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]《全民閱讀立法已經(jīng)列入國家立法計劃》，新華網(wǎng)（海外版），2013.8.

[2]胡克非，《我們是怎樣丟掉閱讀的》，中國文化報，2014.1.20.

[3]《國民閱讀調(diào)查發(fā)布中國人均讀書4本》，《人民日報》，海外版，2012.4.24.