葉進　岳媛

摘 要：社會主義核心價值體系是高校思想政治教育中最核心的教學內容，是正確引導學生的價值觀、人生觀、世界觀的有利保證。在具體的教學教育工作中需要結合時代發(fā)展的特點，把科學的教育方法與時事政治結合起來，促進高校學生思想政治水平的發(fā)展。

關鍵詞：社會主義核心價值體系；高校；思想政治教育；創(chuàng)新

在黨的十六屆六中全會中對社會主義核心價值體系作出了明確的解釋和規(guī)定，同時對于其重要性也作出了特別的強調。在當代高校思想政治教育中為了能夠更好的幫助學生深刻的理解社會主義核心價值的內容，形成正確的價值觀，有關的教育工作者必須利用科學的教育方法，再結合實際進行教育。

一、正確把握社會主義核心價值體系的內容

社會主義核心價值體系主要有四個方面的內容，首先是以馬克思主義為指導思想，高校在思想政治教育中，要充分確定馬克思主義的指導地位，明確教育教學的重點，引導學生明辨是非的能力。其次，把社會主義共同理想作為教學的核心內容，以此來約束高校學生的思想與行為，不能有嚴重的拜金主義與個人主義。第三，在教學中國強調的是民族精神和時代精神，培養(yǎng)高校學生的愛國主義，集體主義，為把祖國建設的更加繁榮富強而努力。第四，在高校思想政治教育中把社會主義榮辱觀作為基礎，使學生形成正確的價值觀，有明辨是非的能力。

二、高校思想政治教育方法創(chuàng)新的原則

第一個原則是科學性，必須要建立在馬克思主義理論基礎上進行創(chuàng)新，以學生實際情況為依據，做到理論結合實際；第二個原則是生活性，教育方法需要結合學生實際發(fā)展情況而定，在生活中發(fā)現問題、解決問題；第三個原則是開放性，在具體的教學中要打破傳統(tǒng)的教學思維，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力；第四個原則是理論聯系實際，在高校的思想政治教育中，必須以社會核心價值為基礎，進行理論結合實際教學，把理論知識與國家的方針政策結合起來教育，提高學生實際解決問題的能力。

三、高校思想政治教育方法創(chuàng)新需要注意的問題

（一）以學生為主體地位。首先，在教育教學中以學生為主體，充分尊重學生發(fā)展的個性化，積極與學生交流溝通，了解學生心理真正的想法，促進學生學習思想政治教育的積極性。其次，在教育的過程中讓學生參與進來，可以組織相關的實踐活動，學生在活動中積極的發(fā)言，表達出自己的觀點，再與其他學生進行交流溝通[1]。

（二）進行個性化教學。在高校思想政治教學中，需要充分發(fā)揮學生的個性化，進行因材施教教學。這種教育觀念早在兩千多年就被我國教育家孔子提出來過，他在《論語》中提出的“因材施教”強調的就是教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的個性化，了解學生的優(yōu)勢，積極引導學生了解自己的興趣，更加有效的去學習。對于學生的心理變化也需要隨時關注，對于一些思想上有問題的學生，及時利用心理咨詢的方法進行輔導，緩解學生不良情緒，以免引起不必要的嚴重后果。

（三）利用現代教學的方式。首先，在思想政治教育中可以利用多媒體進行教學，把一些社會上具有正能量的案例，通過投影儀展現在學生面前，不僅能夠使教學更加的有趣，而且還能夠幫助學生形成正確的價值觀。其次，可以校園網絡進行思想政治的宣傳，可以建立在線心理輔導、就業(yè)指導以及相關的思想政治教育等，這樣能夠在一定程度上了解學生心理發(fā)展的具體情況，及時采取措施。第三，可以建立信息交流平臺，供學生與學生、教師與學生、教師與教師之間的交流，實現教學自愿信息共享。

（四）教師教育教學方法的科學性。在高校思想政治教育中教學方法至關重要，采取顯性和隱性結合的科學教學方法，子啊具體的教學中需要注意：（1）教學形式不能太單一，要多樣化，顯性的理論知識與隱性的教學環(huán)境充分結合起來，使學生在學習的過程中不僅能夠很好的接受理論知識，有能夠在文化娛樂中了解相關的實踐知識。（2）任何形式的教學都是為了提高學生的學習能力，而不是為了做樣子，思想政治教育工作中不能太過于教學的形式，而忽略了教學的內容，要把教學形式與內容完美結合起來，更加好的服務于教學。

隨著國際一體化不斷的發(fā)展，很多新的觀念進入到我國，這些新的觀念對于我國文化的沖擊很多，給我國高校的思想政治教育中帶來了挑戰(zhàn)，怎樣在社會主義核心價值體現的引導下進行合理的教育方法的創(chuàng)新，成為社會上最關注的問題，在創(chuàng)新的過程中必須要遵循其原則和相關要求，這樣才能真正發(fā)揮思想教育的作用。

參考文獻：

[1] 曾雅麗.將社會主義核心價值體系融入高校思想政治教育[J].中國高等教育，2013，01：36-38.