張莉

摘 要 信息化教學(xué)對(duì)提高課堂教學(xué)有效性至關(guān)重要，分析了采用信息化教學(xué)手段對(duì)提高教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展帶來(lái)的積極影響，提出了對(duì)未來(lái)的展望和思考。信息化教學(xué)模式是一種符合現(xiàn)代教學(xué)思想的新型教學(xué)模式，是大學(xué)教學(xué)改革的必然選擇。息化教學(xué)設(shè)計(jì)要明確教學(xué)設(shè)計(jì)的含義、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模式、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的原則與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，真正為信息化教學(xué)設(shè)計(jì)提供有價(jià)值的服務(wù)，為研究教學(xué)發(fā)揮一定的指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞 信息化 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)模式 教學(xué)資源

中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1信息化教學(xué)模式是現(xiàn)代教學(xué)模式改革發(fā)展的必然選擇

多年來(lái)，我國(guó)教育界的有識(shí)之士不是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到填鴨式的傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，但由于長(zhǎng)期的定勢(shì)和認(rèn)識(shí)習(xí)慣，使得許多所謂的創(chuàng)新和改革，常常僅僅是停留在改變一下講授方法，制作一些手工教具模型等層次上。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多媒體等已深入到千家萬(wàn)戶(hù)的日常生活，并極大地豐富了人們的文化物質(zhì)生活，探索和發(fā)展信息化教學(xué)模式，就成為教學(xué)模式改革的必然選擇。

2信息化教學(xué)模式

2.1講授型模式

裝備了信息化設(shè)施的學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)講授型模式的突破在于：首先是教學(xué)手段的改變，不再像以前那樣以教材、黑板、粉筆為手段，在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師講授的材料通常是通過(guò)多媒體、校園網(wǎng)提供和呈現(xiàn)的，包括文本、聲音、圖像以及視頻內(nèi)容；其次是這些手段的應(yīng)用，極大地豐富和增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)力和感染力，能充分傳達(dá)教學(xué)意圖；再次是可以隨時(shí)調(diào)用組合的文本、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)，使教師進(jìn)行真正以學(xué)生為中心的情景式教學(xué)具備了實(shí)現(xiàn)條件。

2.2個(gè)別輔導(dǎo)模式

這里的個(gè)別輔導(dǎo)與傳統(tǒng)意義上的個(gè)別輔導(dǎo)存在著質(zhì)的區(qū)別：傳統(tǒng)的個(gè)別輔導(dǎo)是教師在講授之后，對(duì)于個(gè)別學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題的一種指導(dǎo)。新的個(gè)別輔導(dǎo)是在實(shí)行以學(xué)生為中心的教學(xué)過(guò)程中，為了滿(mǎn)足個(gè)性化、交互式學(xué)習(xí)要求，教師通過(guò)CAI軟件或師生E-mail在學(xué)生自行建構(gòu)知識(shí)的意義中實(shí)行的一種引導(dǎo)。

2.3討論與探索模式

信息化校園可以為學(xué)生提供形式多樣、內(nèi)容豐富、大容量、交互性的供討論便捷使用的學(xué)習(xí)資源。從充裕的資源庫(kù)中自由取用信息，有助于在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)討論實(shí)現(xiàn)教師和每位學(xué)生的思想和智慧為群體所共享，有益于整個(gè)討論群體共同完成對(duì)所涉問(wèn)題的意義建構(gòu)，從而更符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。

2.4合作模式

合作模式是指教師通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體等教學(xué)信息技術(shù)向?qū)W生提供不同序列的學(xué)習(xí)內(nèi)容，多個(gè)學(xué)生對(duì)同一專(zhuān)題展開(kāi)彼此交流、互動(dòng)和協(xié)作，達(dá)到對(duì)教學(xué)內(nèi)容比較深刻的理解和全面的把握，從而使學(xué)生的智能得到發(fā)展?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，現(xiàn)代教學(xué)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中將催生伙伴式、角色扮演式、競(jìng)爭(zhēng)式、協(xié)作式等類(lèi)型的合作模式。

3信息化教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是激勵(lì)學(xué)生利用信息化環(huán)境協(xié)作進(jìn)行探究、實(shí)踐、思考、綜合運(yùn)用、解決問(wèn)題等高級(jí)思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。其特點(diǎn)是以學(xué)生為中心，學(xué)習(xí)者在教師創(chuàng)設(shè)的情境、協(xié)作與會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性和積極性，對(duì)當(dāng)前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行意義建構(gòu)并用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，具有信息源豐富、知識(shí)量大等特點(diǎn)。有利于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。有利于因材施教，有利于互助互動(dòng)，培養(yǎng)協(xié)作式學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4信息化教學(xué)的策略

教學(xué)策略是指在教學(xué)過(guò)程中，為完成特定的目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)的主客觀條件，特別是學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)所選用的教學(xué)順序、教學(xué)活動(dòng)程序、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和教學(xué)媒體等的總體考慮。信息化教學(xué)模式的關(guān)鍵在于從以現(xiàn)代教學(xué)媒體構(gòu)建理想教學(xué)環(huán)境的角度，探討如何充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。為更好地實(shí)施信息化教學(xué)模式，必須注意以下條件的創(chuàng)設(shè)。

4.1高水平的教師綜合素質(zhì)

在信息化教學(xué)模式中，教師不是學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一信息源；在信息獲取的過(guò)程中，教師的主要作用不是直接提供信息，而是培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識(shí)的能力，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)探索活動(dòng)；教師也不再像過(guò)去直接以知識(shí)權(quán)威的身份出現(xiàn)，而是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)他們?cè)诰脑O(shè)計(jì)的環(huán)境中進(jìn)行探索，提高解決問(wèn)題的能力。教師從傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的主講者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者，而不是說(shuō)教者，改變了以教師講授和課堂灌輸為基礎(chǔ)的勞動(dòng)強(qiáng)度大、效率低的傳統(tǒng)教學(xué)模式。因此，教師必須掌握必要的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)，注重技術(shù)技能的培養(yǎng)，如多媒體設(shè)備的操作技能、媒體軟件的開(kāi)發(fā)制作技能和多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)技能。必須掌握以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù)，尤其是關(guān)于多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通訊方面的基本知識(shí)和技能，以構(gòu)建最有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教育資源平臺(tái)。

4.2豐富的可利用信息資源

在不斷更新升級(jí)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和提高教育技術(shù)水平的基礎(chǔ)上，充分利用教學(xué)信息資源，在教學(xué)實(shí)踐中不斷豐富這些資源，提高信息資源的質(zhì)量，推進(jìn)現(xiàn)代化教育進(jìn)程。通過(guò)制定一系列的政策與措施對(duì)教師的個(gè)人教學(xué)資源庫(kù)與教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行立項(xiàng)，提供一定的經(jīng)費(fèi)給教師進(jìn)行建設(shè)和維護(hù)，在優(yōu)秀教師的評(píng)選、教學(xué)成果評(píng)定、職稱(chēng)評(píng)定等等給予政策上的傾斜，逐步形成一個(gè)網(wǎng)上資源大家建、大家管、大家用、大家評(píng)的良好局面。

參考文獻(xiàn)

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