鐘玉輝

江西省分宜縣第二中學(xué)

中學(xué)體育“快樂教學(xué)法”的應(yīng)用實踐

鐘玉輝

江西省分宜縣第二中學(xué)

體育課是學(xué)生時期必上的一門課程，體育課本應(yīng)該是學(xué)生們比較喜歡的活動課，但是在我們的課堂中卻出現(xiàn)了較多學(xué)生抵觸體育課程，認為體育課程是一項耽誤學(xué)習(xí)時間的多余課。如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使得他們喜歡體育課，這是每一位體育教師都應(yīng)該思考的。

中學(xué)體育；快樂教學(xué)；方法

一、快樂教學(xué)法融入中學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)意義

1、快樂教學(xué)注重學(xué)生主體性，更有助于激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

在我們的傳統(tǒng)課堂中，教師往往處于絕對的領(lǐng)導(dǎo)地位，課堂的教學(xué)內(nèi)容和操控都是教師來主導(dǎo)，學(xué)生被當(dāng)做成課堂教學(xué)中的接受者，要依賴于教師，學(xué)生要跟著教師教學(xué)的步伐前進，長此以往學(xué)生失去了自覺性、創(chuàng)造性以及積極性?！翱鞓方虒W(xué)法”是針對我們的傳統(tǒng)課堂而提出的相反教學(xué)方式，在課堂中將學(xué)生推向主體位置，在和諧歡樂的氣氛中進行課堂教學(xué)?！翱鞓方虒W(xué)法”能促使學(xué)生改變頭腦中對以往課堂教學(xué)的抵觸心理，更易于融入課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，同時還能夠?qū)⒄n堂中所學(xué)帶到體育課堂實踐中，真正做到了理論實踐相結(jié)合。

2、快樂教學(xué)注重師生互動，更有助于學(xué)生全面發(fā)展

快樂學(xué)習(xí)是以學(xué)生和教師的情感交流為基礎(chǔ)的，通過這樣的教學(xué)方式，不僅可以將傳統(tǒng)課堂中教師講學(xué)生聽的模式改變，還有助于在課堂教學(xué)的過程中將被動的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的主體，通過教師的指引，采用科學(xué)、合理的教學(xué)方式吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。快樂學(xué)習(xí)法的引入使得課堂氣氛變得融洽和諧，教師和學(xué)生都在歡樂的教室中進行教學(xué)活動，體育教師將體育知識教授給學(xué)生，促進學(xué)生體質(zhì)發(fā)展，同時在這樣的環(huán)境中身心得到釋放，達到了全身心全面發(fā)展的教學(xué)目的。

二、“快樂教學(xué)法”如何有效融入中學(xué)體育中

1、體育教學(xué)的過程中，注重學(xué)生參與積極性的調(diào)動

中學(xué)生正值青春年華，渾身散發(fā)著活力和運動的氣息，所以這個時期他們有著活潑好動、好奇心理強、急于表現(xiàn)的特點，但同時對于學(xué)習(xí)也就沒有那么有耐心了。那么怎么讓他們將這股活力和積極性用于學(xué)習(xí)中呢？首先必須要吸引他們的注意力并讓他們積極參與進來，通過參與讓他們能真正感覺到參與其中所帶來的愉悅感，這一點也是將“快樂教學(xué)”有效融入課堂教學(xué)的關(guān)鍵。想要讓他們參與感到有愉悅感，教師需要準(zhǔn)備一些趣味性強的項目，可以讓他們在看到的第一時間就能被它們所吸引并感到有樂趣。我們的體育課程中有相當(dāng)大的一部分就是理論知識，這些知識枯燥乏味，如：體育的發(fā)展史、體育運動過程中容易出現(xiàn)的問題、如何正確運動等等，對于這些枯燥的知識學(xué)生們很難對它們產(chǎn)生興趣，但是這些問題卻是體育活動中經(jīng)常會遇到的一些問題，也是體育課要求學(xué)生必須掌握的知識，所以理論知識這部分也是課堂教學(xué)的重點。理論學(xué)習(xí)必定是枯燥乏味的，但如果能將這些理論知識結(jié)合游戲來進行的話就會變得很容易，在進行教學(xué)前可以先導(dǎo)入幾個游戲，讓學(xué)生在進行游戲的過程中接觸到這些體育知識，通過參與并了解這些知識的重要性，學(xué)生學(xué)得快，教師教的也容易。比如在進行體育運動損傷知識授課的時候，可以采用角色扮演的方式，教師可以作為醫(yī)生，學(xué)生假設(shè)是在運動過程中受傷了，受傷的學(xué)生找醫(yī)生治療，老師告訴他這是受了什么傷，應(yīng)該怎么治療，下次怎么預(yù)防這樣的事情發(fā)生等等，通過這樣的方式學(xué)生不僅可以對這些知識掌握的比較徹底，而且還激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。

2、體育課堂要樹立健康第一、終身教育的觀念

“健康第一”始終是學(xué)校教學(xué)的宗旨，這里所說的健康不僅僅是身體健康，還包括了心理健康?？鞓敷w育倡導(dǎo)的是以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，所以在教學(xué)中不應(yīng)該強制的要求每一位學(xué)生必須參加體育項目，而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的自身狀況適當(dāng)進行教學(xué)。我們的體育課堂里長跑、短跑、跨欄、體操、籃球等是常見的體育項目，學(xué)生常見面對這些老舊的項目沒有學(xué)習(xí)興趣，提不起精神，從而導(dǎo)致課堂效率低，也就直接導(dǎo)致了學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)失去興趣。所以，體育課堂中應(yīng)該從學(xué)生的樂趣下手，可以根據(jù)學(xué)生的興趣特點安排一些有趣的個人體育項目或者團體體育項目，在激發(fā)學(xué)生積極性的同時調(diào)動學(xué)生團結(jié)意識，養(yǎng)成合作的習(xí)慣，明白團體的合作的重要性。例如，我們教師在對學(xué)生興趣進行分組之后可以引導(dǎo)他們進行班級間的競賽，通過這樣的活動學(xué)生能看到自己的不足，看到別人的長處，進而起到互補的作用。當(dāng)然，分組教學(xué)并不是說要對學(xué)生進行放養(yǎng)，作為教師，要時時刻刻關(guān)注每一位同學(xué)，關(guān)心其進步的程度和效果，并在適當(dāng)?shù)臅r刻進行指導(dǎo)。我們所說的快樂體育就是這樣的，也只有這樣，體育教學(xué)才是有趣的、健康向上的！

結(jié)束語

在體育課上會開展各種教學(xué)活動，在這些活動開展的過程中，教師要注意將每位學(xué)生的體育特點進行總結(jié)，還可以鼓勵其將自身長處進行發(fā)展。運動是一項需要長期堅持的項目，對于體育學(xué)習(xí)有熱情的學(xué)生教師可以進行專門的指導(dǎo)，讓其能夠科學(xué)合理的運動，養(yǎng)成保持體育鍛煉的習(xí)慣?？鞓敷w育是以學(xué)生為主，教師為輔的一項教學(xué)活動，使學(xué)生樂于參與體育項目，積極投身體育事業(yè)，為終身體育做好準(zhǔn)備！

[1]張啟鳳.體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動[J].金色年華：下, 2009：67-68.

[2]唐玉春.淺析如何在體育教學(xué)中運用快樂教學(xué)法[J].課外閱讀旬刊,2011(12)：288-289.

[3]劉麗萍.淺談快樂教學(xué)法在體育課中的應(yīng)用[J].時代報告：學(xué)術(shù)版,2011(3)：65-65.