張永霞

摘要：我校作為農(nóng)村小學，由于小學生課余生活單調(diào)更需要藝術(shù)教育的熏陶。近年來，社會各界人士積極呼吁關(guān)注藝術(shù)教育，經(jīng)過學校師生共同的努力，從教師到學生，從社會到家長，對藝術(shù)教育有了新的認識，學校基本形成了藝術(shù)特色教育的氛圍，藝術(shù)教育工作成為學校教育的重要組成部分。目前，我校藝術(shù)教育教學活動呈現(xiàn)以下狀況：

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學；藝術(shù)教育；開展；現(xiàn)狀

一、依托課程設(shè)置拓展學生的藝術(shù)發(fā)展空間

（一）依托音樂課堂，拓展藝術(shù)教育。音樂課是學校實施音樂教育的基本途徑，然而，農(nóng)村學校受師資力量和教學設(shè)備的制約，教師只教學生少量的兒歌或流行歌曲。受各種傳媒介質(zhì)的影響，學生只愛唱一些流行歌曲，音樂課成了名副其實的唱歌課，學生對有關(guān)音樂知識和課本上的歌曲毫無興趣。為了改變這種狀況，喚起學生對音樂的興趣。按照新課標要求，我們從兩方面進行提升：

1.加強硬件建設(shè)，完善教育設(shè)施

1.1倡導(dǎo)參與性學習，激發(fā)學生興趣。（1）把音樂教學與美術(shù)、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式結(jié)合起來進行教學。（2）把音樂教學與其它課程結(jié)合起來。小學語文課本中有許多兒歌和詩詞，讓學生唱出來或者用配樂的形試朗讀出來進行欣賞。（3）在音樂教學中，充分利用樂器、肢體、游戲等教學形式，調(diào)動學生強烈的參與意識和學習熱情。

（二）因地制宜，創(chuàng)造條件開展美術(shù)藝術(shù)教育

以前，由于農(nóng)村客觀條件的限制和應(yīng)試教育的影響，美術(shù)老師一支粉筆一塊黑板畫一幅圖，學生一支畫筆一本圖畫本“照貓畫虎”。教學方法簡單，美術(shù)工具和材料單一，久而久之，會使他們感到厭倦、乏味，從而降低了學生學習美術(shù)的積極性，也失去了創(chuàng)造能力。通過藝術(shù)教育開展，我校把意識教育的目標定位于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的自主參與意識，激發(fā)學生學習興趣，注重學生潛能開發(fā)與個性差異。

1.完善設(shè)施，創(chuàng)造教學條件。（1）設(shè)立專門的美術(shù)室，購置教具和資料。（2）采用請進來、走出去的方式，培訓(xùn)美術(shù)教師，提高他們的工作和業(yè)務(wù)水平（3）鼓勵學生自制、自帶一些美術(shù)用具、材料。

2.豐富課程的內(nèi)容，增加美術(shù)對學生的吸引力。（1）課堂上，教師不再是畫一副作品讓學生照著畫，而是出示一個主題讓學生自由發(fā)揮，教師會用語言進行引導(dǎo)、啟發(fā)，學生自由想象，自主創(chuàng)作，然后同學互評，教師點評。（2）動手操作是小學美術(shù)學科體現(xiàn)得最為充分的一個方面，就地取材，玩做結(jié)合將本地資源融入美術(shù)教學中。

（三）健身與體育技能同步提高體育藝術(shù)教育

為了提高學生的體育技能和藝術(shù)素養(yǎng)，我校積極推進陽光體育運動的開展，使全體學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的習慣，確保學生身心健康成長，促進我校體育、藝術(shù)教育工作和諧發(fā)展。學校設(shè)有田徑運動場、配備有標準籃球場地、室外乒乓球臺，學生平時的活動及訓(xùn)練有了設(shè)施保證，加上不少學生對這兩項運動興趣大，因此我們將打籃球、乒乓球作為體育項目中讓學生選擇的的一項。我們設(shè)立了體育室，克服場地、器材、經(jīng)費的限制，因地制宜開展好學生活動，保證了小學生每天有1小時的體育鍛煉時間。學?！皟刹佟眱?nèi)容豐富多彩，形式多樣。每天課間時間全校集中在操場上以班為單位開展各具特色的體育活動，跳《小蘋果》等。目前，我校已擁有乒乓桌4個，籃球場地1塊，環(huán)形跑道場地1塊，羽毛球場地2塊。

二、課余藝術(shù)教育活動，開展的有聲有色，豐富多彩

1.廣泛開展校內(nèi)藝術(shù)教育活動，建立藝術(shù)社團和興趣小組。豐富多彩的藝術(shù)活動為學生學藝術(shù)成果展示搭建了平臺。為保證藝術(shù)活動正常、有實效地開展，學校藝術(shù)活動具體采取“分類進行、定時開展”的方法讓每一位學生參與藝術(shù)活動，讓每一位學生在藝術(shù)領(lǐng)域得到不同的發(fā)展。創(chuàng)建美術(shù)藝術(shù)教育園地，學生美術(shù)、書法畫廊。聘請校外書畫界知名人士來校擔任指導(dǎo)教師，使書畫藝術(shù)品種更多樣化。每學期舉行一次書法（包括鋼筆字、毛筆字）和繪畫（包括手工制作）比賽，以提高學生對書畫的興趣和愛好，促進學生書畫技能的提高。

組建音樂藝術(shù)團隊。聲樂隊以合唱訓(xùn)練為重點，同時注重拔尖人才的培養(yǎng)，排好獨唱、重唱、小組唱等節(jié)目。

2.積極參加校內(nèi)校外組織的各項藝術(shù)教育比賽、展演活動。為了更好地展示學生的藝術(shù)才能，體現(xiàn)在普及中提高，學校每學期都開展演藝比賽：如唱歌，舞蹈，小品等技能比賽：如書法，畫畫，手工等技能比賽。文藝匯演如：慶六一文藝匯演、慶十一校園合唱比賽等等，體育競技比賽等等給所有的孩子創(chuàng)設(shè)了學習、交流、展示的機會。讓社會了解學校的藝術(shù)教育，讓家長了解孩子的藝術(shù)特長。

三、藝術(shù)教育的開展，促進了學生學習能力的全面發(fā)展

沒有藝術(shù)的教育是不完全的教育，只抓藝術(shù)的教育是片面的教育。我們把藝術(shù)教育與其它各育進行了有機整合，發(fā)揮了藝術(shù)對其它各育的促進功能。據(jù)相關(guān)跟蹤觀察和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)參加藝術(shù)活動的學生大多性格活潑開朗，心智健全，行為習慣良好。無數(shù)個事例已經(jīng)證明，在藝術(shù)環(huán)境里成長的孩子，不僅特長突出，而且學習成績優(yōu)異。藝術(shù)對智力的開發(fā)，對學習品質(zhì)的培養(yǎng)具有不可替代的作用。體育與藝術(shù)的融合，使學校體育從過去單純的強身健體發(fā)展為寓審美、娛樂、益智、健體于一體的綜合性活動，豐富了體育的內(nèi)涵。

我校藝術(shù)教育工作正在蓬勃發(fā)展，學生的素質(zhì)正在提高，讓每個學生都成為藝術(shù)教育的受益者，是我們追求的目標。