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摘要：學(xué)生干部是高校中一個(gè)重要而特殊的群體，在高校學(xué)生培養(yǎng)中承擔(dān)著重要的作用。本文在分析當(dāng)前學(xué)生干部培養(yǎng)中存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的提出了加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)生干部培養(yǎng)工作的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：學(xué)生干部；培養(yǎng)；問(wèn)題；對(duì)策

一、當(dāng)前學(xué)生干部培養(yǎng)中存在的主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生干部思想上動(dòng)機(jī)不純，有功利性傾向

少數(shù)學(xué)生干部在面對(duì)大是大非的問(wèn)題時(shí)，容易贊成正確的觀點(diǎn)；在一些涉及自身利益的問(wèn)題上卻往往容易持錯(cuò)誤的結(jié)論，這是當(dāng)代大學(xué)生思想的矛盾性和復(fù)雜性在少數(shù)學(xué)生干部身上的反映。在目前的高校學(xué)生干部中，競(jìng)選學(xué)生干部的動(dòng)機(jī)大致有以下幾方面：大部分希望通過(guò)擔(dān)任學(xué)生干部增強(qiáng)組織管理能力、社交能力、應(yīng)變能力以更快適應(yīng)人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，在求職時(shí)找到能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的崗位；有些希望擔(dān)任學(xué)生干部以滿足個(gè)人的成就感，只有很少一部分認(rèn)為當(dāng)學(xué)生干部是為學(xué)校建設(shè)、為同學(xué)服務(wù)盡一份力。

2.忽略理論知識(shí)和政治素質(zhì)的學(xué)習(xí)

許多學(xué)生干部忽視了馬克思主義世界觀和方法論的指導(dǎo)作用，把理論內(nèi)化為自身政治素養(yǎng)的能力還很欠缺，不能很好地將馬克思主義世界觀和方法論應(yīng)用于認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象。因而在日常學(xué)習(xí)和工作中，對(duì)馬克思主義的信仰僅僅是感性認(rèn)知，缺乏深入分析，不能理論聯(lián)系實(shí)際。同時(shí)，學(xué)生干部普遍存在一種錯(cuò)誤的傾向，認(rèn)為進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和政治素養(yǎng)提高是次要的，最重要的是認(rèn)真完成輔導(dǎo)員交給的工作任務(wù)，這才是硬任務(wù)。還有部分學(xué)生干部認(rèn)為，只要熱心本職工作，學(xué)習(xí)好、能力強(qiáng)，對(duì)于道德品質(zhì)則抱著一種自我寬容的態(tài)度。

3.培養(yǎng)教育制度不完善

目前，大多數(shù)高校對(duì)學(xué)生干部存在著“重使用，輕培養(yǎng)”的現(xiàn)象，忽視學(xué)生干部的意識(shí)、思想道德品質(zhì)和工作業(yè)務(wù)教育的環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生干部的全面教育僅僅停留在普通的日常談話和定期的培訓(xùn)講座。學(xué)生干部工作缺乏系統(tǒng)性、專業(yè)性的指導(dǎo)，導(dǎo)致工作能力提升緩慢或停滯不前，長(zhǎng)此以往，學(xué)生干部容易產(chǎn)生消極的工作態(tài)度，喪失工作的熱情和責(zé)任心，并對(duì)學(xué)生干部的工作產(chǎn)生質(zhì)疑。

二、加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)生干部培養(yǎng)工作的對(duì)策

1.端正學(xué)生干部動(dòng)機(jī)

學(xué)生干部要在奉獻(xiàn)精神的感召下，把本職工作、學(xué)習(xí)以及為同學(xué)發(fā)物當(dāng)成一個(gè)事業(yè)來(lái)熱愛(ài)和完成，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中尋找樂(lè)趣，努力做好每一件事、認(rèn)真善待每一個(gè)人，從中體驗(yàn)的是自己能力的提高、才干的增強(qiáng)，而不是功利、金錢和所謂的實(shí)惠，淡化的是回報(bào)觀念。這對(duì)于目前功利主義蔓延的大環(huán)境來(lái)說(shuō)，需要的是發(fā)自學(xué)生干部自己內(nèi)心的理想信仰操守和科學(xué)價(jià)值的意義世界，是強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和崇高的精神境界。對(duì)此，一方面是掌握和內(nèi)化科學(xué)人生觀的價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，另一方面是在社會(huì)化過(guò)程中，通過(guò)社會(huì)他律的作用，在倡導(dǎo)樹(shù)立社會(huì)主義新風(fēng)尚和“反腐倡廉”、廉潔從政的教育實(shí)踐活動(dòng)中，自覺(jué)構(gòu)筑拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的心理防線，著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，自覺(jué)清理掉享樂(lè)主義滋生的沃土，做富有積極向上生活態(tài)度和健康審美情趣的學(xué)生干部。

2.重視對(duì)學(xué)生干部政治理論素養(yǎng)的培養(yǎng)

對(duì)學(xué)生干部理論素養(yǎng)的培養(yǎng)提高，首先應(yīng)重視平時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生思想政治工作者在平時(shí)的工作中要定期宣講工作的規(guī)劃、目標(biāo)、各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的目的和意義，提高學(xué)生干部對(duì)所開(kāi)展活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解，發(fā)揮其開(kāi)展工作的主動(dòng)性和能動(dòng)性，以達(dá)到提高學(xué)生干部的政治理論水平和培養(yǎng)其工作實(shí)踐能力，增強(qiáng)開(kāi)展工作的效果的三重目的。其次，要重視對(duì)學(xué)生干部的政治理論培訓(xùn)，高校應(yīng)該定期舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者優(yōu)秀學(xué)生思想政治工作者對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)生干部培訓(xùn)班千萬(wàn)不能走形式，要讓學(xué)生干部充分意識(shí)到培訓(xùn)后跟培訓(xùn)前的區(qū)別，真正感受到有所提高。同時(shí)要不段更新培訓(xùn)內(nèi)容，讓培訓(xùn)內(nèi)容具有時(shí)代性、針對(duì)性，符合當(dāng)代青年成長(zhǎng)的要求。

3.建立完善學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制

首先，選拔機(jī)制。選拔學(xué)生干部要堅(jiān)持“公平、公開(kāi)、公正”的原則，具體按照學(xué)生干部應(yīng)具備的政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、身心素質(zhì)，廣泛全面地考察，思想道德擺在首位。綜合學(xué)生在日常生活中的言行舉止和競(jìng)選演說(shuō)中的臨場(chǎng)表現(xiàn)，均衡考慮。要有耐心、有計(jì)劃、有目的地將學(xué)生中的先進(jìn)分子吸納到學(xué)生干部隊(duì)伍中。其次，監(jiān)督機(jī)制。對(duì)學(xué)生干部的監(jiān)督考察是教育管理學(xué)生干部的重要形式，建立健全科學(xué)的監(jiān)督考察機(jī)制是確保學(xué)生干部正常開(kāi)展工作的必要手段。對(duì)學(xué)生干部的品德、能力、考勤、成績(jī)以及學(xué)習(xí)生活工作作風(fēng)進(jìn)行監(jiān)督；以過(guò)程監(jiān)督為主要形式，對(duì)學(xué)生干部當(dāng)選學(xué)生工作的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)督。再次，激勵(lì)機(jī)制。激勵(lì)分為物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神激勵(lì)兩種。在日常工作中，主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)對(duì)學(xué)生干部好的思路、好的組織能力、好的工作成效適時(shí)地予以表?yè)P(yáng)勉勵(lì)，工作上多一些肯定，少一些否定，以鞏固和增強(qiáng)學(xué)生干部對(duì)自身能力的信心，滿足他們的自尊心和成就感，更有利于學(xué)生工作的有效開(kāi)展及學(xué)生干部自身的成長(zhǎng)。結(jié)合考評(píng)機(jī)制，可以通過(guò)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生干部進(jìn)行表彰，頒發(fā)獎(jiǎng)狀、發(fā)放聘書(shū)、樹(shù)立為標(biāo)兵、宣傳和號(hào)召學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡等榮譽(yù)上的獎(jiǎng)勵(lì)。