張啟望?。ㄩL(zhǎng)沙師范學(xué)院　410000）

多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的作用分析

張啟望（長(zhǎng)沙師范學(xué)院410000）

摘要：舞蹈專(zhuān)業(yè)注重實(shí)踐性和操作性，傳統(tǒng)的單一化訓(xùn)練形式并不理想，學(xué)生機(jī)械模仿，既會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，也不利于舞蹈教學(xué)效率的提升。本文就此為出發(fā)點(diǎn)對(duì)多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的作用與應(yīng)用來(lái)進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；舞蹈教學(xué)；作用

在“全民舞蹈”社會(huì)的到來(lái)，舞蹈專(zhuān)業(yè)開(kāi)始成為高校中的熱門(mén)專(zhuān)門(mén)，舞蹈教學(xué)活動(dòng)也迎來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的高校舞蹈教學(xué)活動(dòng)多應(yīng)用言傳身教的形式，學(xué)生進(jìn)行枯燥的模仿，導(dǎo)致舞蹈教學(xué)的觀賞性、趣味性與科學(xué)性嚴(yán)重缺失，多媒體技術(shù)以其先進(jìn)性和趣味性極大的提高學(xué)生對(duì)舞蹈知識(shí)的關(guān)注度，成為舞蹈課程中的一個(gè)亮點(diǎn)。

一、多媒體技術(shù)的教育價(jià)值分析

多媒體技術(shù)可以為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)美麗的光電世界，可以牢牢抓住學(xué)生的好奇心，提升學(xué)生對(duì)舞蹈課堂的關(guān)注性，為舞蹈課堂教學(xué)效率的提高打好基礎(chǔ)。多媒體技術(shù)可以有效提升舞蹈課堂的觀賞性、實(shí)用性以及科學(xué)性，因此，多媒體技術(shù)也成為了實(shí)現(xiàn)課堂教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要手段。此外，多媒體技術(shù)還可以為舞蹈課堂提供多樣化的信息支持，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)資源增加舞蹈課堂的信息含量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出信息化、知識(shí)化的平臺(tái)，為學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展提供實(shí)物化以及直觀性的教學(xué)模式，可以直接的提升舞蹈教學(xué)質(zhì)量。

此外，利用多媒體課件，教師可以根據(jù)時(shí)代的變化不斷增加和減少舞蹈教學(xué)內(nèi)容，將最新的舞蹈資料編輯成多媒體課件，這可以幫助學(xué)生更好的把握舞蹈的發(fā)展動(dòng)向，開(kāi)闊他們的視野。此外，多媒體設(shè)備有著方便攜帶、便于操作的優(yōu)勢(shì)，只要沒(méi)有損壞，就可以實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久的保存，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣在多媒體上反復(fù)觀看舞蹈視頻，這樣，學(xué)生可以掌握舞蹈學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，提升了他們學(xué)習(xí)的自主性和積極性。

二、多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用

1.利用多媒體技術(shù)來(lái)播放伴奏

利用多媒體技術(shù)，可以將網(wǎng)絡(luò)中的各類(lèi)伴奏音樂(lè)引入課堂上，讓教師可以根據(jù)需求播放所需要的音樂(lè)，不需要擔(dān)心伴奏音樂(lè)的應(yīng)用。此外，多媒體的硬件配置與音頻功能是非常高的，音質(zhì)也非常好，能夠給學(xué)生帶來(lái)良好的音樂(lè)體驗(yàn)。伴奏音樂(lè)可以直接影響學(xué)生的認(rèn)知情緒，優(yōu)質(zhì)的伴奏音樂(lè)可以有效刺激學(xué)生大腦，讓他們進(jìn)入到興奮狀態(tài)中，為舞蹈高效學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。

同時(shí)，多媒體設(shè)備更便于操作，方便攜帶，在無(wú)特意損壞的情況下能夠長(zhǎng)久保存。學(xué)生可以根據(jù)興趣選擇相關(guān)內(nèi)容反復(fù)觀看，有利于學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，增加了學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)的積極性。

2.利用多媒體來(lái)進(jìn)行舞蹈欣賞

當(dāng)然，單一的利用多媒體來(lái)播放伴奏，那么就是“暴殄天物”，多媒體教學(xué)模式最有效的功能就是影音功能，舞蹈教學(xué)中需要用到大量的視頻和課件，教師簡(jiǎn)單的講解舞蹈內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上試聽(tīng)并茂的多媒體的。鑒于此，教師可以利用多媒體來(lái)播放一系列的舞蹈視頻，引導(dǎo)學(xué)生來(lái)欣賞不同類(lèi)型的舞蹈，這是學(xué)生感知舞蹈、了解舞蹈、把握舞蹈的必經(jīng)階段，而利用多媒體技術(shù)便可以有效滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，舞蹈教學(xué)離不開(kāi)多元化的素材，需要為學(xué)生展示現(xiàn)代舞、古典舞、民族舞、芭蕾舞等多元化的舞種，傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)是很難實(shí)現(xiàn)的，而多媒體教學(xué)可以輕松的做到。

3.利用多媒體來(lái)導(dǎo)入教學(xué)情境

在舞蹈教學(xué)活動(dòng)中導(dǎo)入相應(yīng)的教學(xué)情境可以有效創(chuàng)建出舞蹈學(xué)習(xí)的心理與思維，在傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)中，教師機(jī)械講解，學(xué)生被動(dòng)接受，學(xué)生的知識(shí)接受程度非常的淺顯，無(wú)法深刻理會(huì)到舞蹈學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和風(fēng)格，在這種模式下，學(xué)生的舞蹈表演也缺乏靈魂，無(wú)法引起觀眾的共鳴，導(dǎo)致舞蹈教學(xué)活動(dòng)進(jìn)入了困境。在多媒體教學(xué)活動(dòng)的幫助下，教師無(wú)法用肢體動(dòng)作來(lái)呈現(xiàn)的內(nèi)容，都可以應(yīng)用多媒體來(lái)呈現(xiàn)。

如，在蒙古舞——《美麗的草原我的家》的教學(xué)中，可以先在網(wǎng)絡(luò)上下載相關(guān)的視頻資源，在課堂上將“天蒼蒼、野茫茫、風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的遼闊畫(huà)面通過(guò)視頻播放出來(lái)，在一篇碧綠的草原上，幾個(gè)白衣少年翩翩起舞，這可以深深吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生既了解了內(nèi)蒙古的人情、風(fēng)貌，也能夠更好的理解《美麗的草原我的家》中的內(nèi)涵。這樣，在課后的練習(xí)中，學(xué)生就能夠很好的將蒙古人的豪放自然的表演出來(lái)。

4.利用多媒體來(lái)播放舞蹈賽事

信息資源的共享讓我們能夠利用高科技掌握最新的信息，利用多媒體，還可以在課堂上為學(xué)生播放舞蹈賽事。

如《舞林爭(zhēng)霸》作為東方衛(wèi)視的一檔節(jié)目，該節(jié)目模式被全球24個(gè)國(guó)家和地區(qū)引進(jìn)，為專(zhuān)業(yè)舞者提供展示平臺(tái)，舞蹈種類(lèi)涵蓋現(xiàn)代舞，嘻哈舞，國(guó)標(biāo)舞、拉丁舞和摩登舞等舞蹈領(lǐng)域，經(jīng)常觀看這樣的舞蹈賽事，對(duì)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)是十分有益的。在課堂上，可以利用多媒體與學(xué)生一起來(lái)觀看節(jié)目，讓學(xué)生針對(duì)每一個(gè)選手的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，還可以讓學(xué)生反復(fù)來(lái)琢磨舞者的動(dòng)作，再進(jìn)行模仿。這種教學(xué)效果是十分理想的。

5.利用多媒體來(lái)開(kāi)展舞蹈影片的示范

對(duì)于一些難度較大的舞蹈技術(shù)，教師也可以利用多媒體給學(xué)生進(jìn)行示范，舞蹈屬于一種生動(dòng)、形象的表演藝術(shù)。在多媒體營(yíng)造的虛擬環(huán)境下，舞蹈不僅僅是面向臺(tái)下的觀眾了，而是可以為學(xué)生360°的展現(xiàn)出舞蹈的動(dòng)作變化，學(xué)生可以利用多媒體慢放、快進(jìn)和定格。這不僅是視覺(jué)上的享受，還可以幫助學(xué)生對(duì)舞蹈圖象和動(dòng)作進(jìn)行進(jìn)一步的分析，更好的理解舞蹈動(dòng)作。此外，利用影片示范的方式，有效提升了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓舞蹈教學(xué)更加具有實(shí)用性、趣味性和觀賞性。在這一過(guò)程中，教師需要為學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的講解，讓學(xué)生對(duì)舞蹈的背景、基礎(chǔ)知識(shí)有深入的了解，從而全范圍的提升學(xué)生的舞蹈感知能力。

三、結(jié)語(yǔ)

高校舞蹈教學(xué)的核心就是“審美教育”，提升大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。將多媒體技術(shù)應(yīng)用在舞蹈教學(xué)活動(dòng)中能夠?yàn)閷W(xué)生展示出舞蹈中的節(jié)奏、韻律與內(nèi)涵，不僅獲取了深刻的審美體驗(yàn)，還可以強(qiáng)化舞蹈教學(xué)的效果。

參考文獻(xiàn)：

［1］李娉婷.中職舞蹈教學(xué)中的創(chuàng)新教育策略研究［J］.西部素質(zhì)教育，2015（4）.

［2］李志曉.高校舞蹈教學(xué)中提高學(xué)生情感表現(xiàn)力的策略探究［J］.大眾文藝，2016（1）.

［3］丹纓.高校舞蹈教學(xué)中學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)力的培養(yǎng)［J］.牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（11）.