趙鴻雁

【摘 要】現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)也融入了學(xué)校，學(xué)生人手一部手機(jī)，可以使用無線網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)，老師們在講課的時候也開始使用多媒體教學(xué)。我國的改革開放政策也取得了非常顯著的效果，開始和世界接軌，英語是世界上使用國家最多的語言，英語的重要性也不言而喻，為了提高大學(xué)生英語的綜合運(yùn)用能力，大學(xué)英語進(jìn)行教改。本文旨在基于大學(xué)英語教改的背景，討論網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在大學(xué)英語教改中的運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；大學(xué)英語；資源；通訊；工具

我們可以看到英語教改的效果還是非常明顯的，在大學(xué)英語的課堂上，老師的教學(xué)觀念已經(jīng)由傳統(tǒng)的老師的帶有強(qiáng)制意味的灌輸式教學(xué)變成了引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，由以前的呆板沉默的課堂變成了活躍輕松的課堂，學(xué)生可以享受學(xué)習(xí)。大學(xué)英語教改確實(shí)是比較成功的，那么，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在大學(xué)英語教改中扮演著怎樣的角色，有著怎樣的運(yùn)用呢？接下來，我們就來一起探討一下。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境讓資源變得豐富

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境沒有進(jìn)入英語課堂之前，老師們的講課基本上都是圍繞著教材展開，因?yàn)槟菚r候老師們收集資料也比較麻煩，就是找好了資料，也沒有給學(xué)生展示的平臺，所以學(xué)生可以獲得的資源其實(shí)是非常有限的。但是有了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境就不一樣了，老師們查詢資料比較方便，也可以快速地對資源進(jìn)行整理，然后分享給學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給老師提供了一個巨大的資料庫，不僅老師可以不斷地學(xué)到新的知識、充實(shí)自己，而且還可以擴(kuò)展學(xué)生的知識面、開闊學(xué)生的眼界。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也給學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，可以無限制地滿足學(xué)生的求知欲。我們知道學(xué)生會有各種各樣、千奇百怪的問題，在他們對這個問題的答案有所疑惑的時候，就可以使用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來解答問題。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給學(xué)生創(chuàng)造了一個生命不息、學(xué)習(xí)不止的環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對提高學(xué)生的聽說讀寫能力都是有很大幫助的，因?yàn)橛辛司W(wǎng)絡(luò)環(huán)境，有了多媒體的存在，老師們可以放和課文內(nèi)容有關(guān)的視頻，讓學(xué)生對文章的內(nèi)容有所了解，也會激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；老師們可以放聽力，讓學(xué)生可以聽到最純正的英語，鍛煉自己的聽力能力，聽力可以無限重復(fù)，知道學(xué)生聽懂為止；老師可以展示和課文內(nèi)容有關(guān)的圖片和文字，對課文的內(nèi)容進(jìn)行精彩的導(dǎo)入。

我看到過一個英語老師，他在教學(xué)的過程中經(jīng)常使用多媒體，他會給學(xué)生放一些小視頻，有些是比較經(jīng)典的電影的片段，有些是Ted演講的視頻；他也會給學(xué)生聽一些他認(rèn)為比較好聽的英文歌，放一下英文歌的mv；還會經(jīng)常放一些聽力的音頻，如果學(xué)生沒有聽懂，還會多放幾次，直到學(xué)生都能復(fù)述下這句話為止；他也會從一些英文報紙中截取一些內(nèi)容，幫助學(xué)生了解一些國外正在發(fā)生的大事。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境改變了通訊方式

大學(xué)的老師教學(xué)的時間是非常有限的，有些老師可能帶的有大一的學(xué)生然后還帶的有大二、大三的學(xué)生，老師們常常在幾個學(xué)區(qū)之間輾轉(zhuǎn)，學(xué)校也沒有對老師進(jìn)行硬性規(guī)定，讓老師一定要在辦公室待著。大學(xué)老師的時間是非常自由的，有時候?qū)W生就算是在辦公室等上一天，也不一定等的到老師。老師和學(xué)生之間的交流、聯(lián)系是非常少的，以至于學(xué)生和老師之間的關(guān)系特別淡，學(xué)生除了直到這個老師教自己英語外，對老師一無所知，老師甚至在路上遇到，也不知道這個學(xué)生是自己班上的。學(xué)生就算是有了學(xué)業(yè)上的問題想要請教老師，也是非常不方便的。

有了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，改變了我們的通訊方式，讓學(xué)生和老師之間的聯(lián)系更加緊密。一般我們會發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)老師在上第一節(jié)課的時候就會把自己的QQ、郵箱、電話號碼等信息告訴同學(xué)，學(xué)生們有任何學(xué)習(xí)上的問題就可以直接和老師聯(lián)系。還有的英語老師專門建了一個QQ群，里面可能有這個英語老師所有教過的學(xué)生，里面有很多學(xué)長學(xué)姐跟小學(xué)弟小學(xué)妹們分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，他們有的甚至已經(jīng)走上了工作崗位，會把自己對工作、生活的感悟和小學(xué)弟小學(xué)妹們分享，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)。學(xué)生也可以把自己不會做的題目發(fā)在QQ群里，學(xué)生之間互相討論，老師也會參與討論，給學(xué)生正確的方法指導(dǎo)。這樣的通訊方式讓師生之間、生生之間的溝通更加的暢通，交流也會變多，也會增加對彼此的了解，建立一種良好的關(guān)系。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供了更多的學(xué)習(xí)工具

以前，大學(xué)生練習(xí)聽力需要磁帶，但現(xiàn)在使用磁帶的學(xué)生實(shí)在是很少了，連老師都不再使用磁帶了，老師直接使用多媒體播放音頻，學(xué)生可以用手機(jī)來聽，我們經(jīng)?？吹胶芏嘣嚲砩厦娑加幸粋€聽力的二維碼，學(xué)生只需要掃一掃二維碼，就可以用手機(jī)播放聽力了，這樣比使用磁帶方便了許多。

以前，學(xué)生遇到不會的單詞需要查字典，之前幾乎每個大學(xué)生都是人手一部英漢辭典，但現(xiàn)在，能看見字典的機(jī)會實(shí)在是少之又少，學(xué)生遇到不認(rèn)識的單詞可以直接使用手機(jī)“百度一下，你就知道了”，或者有的學(xué)生下載了專門的查單詞的軟件，比如說，有道詞典，遇到不認(rèn)識的單詞就可以直接使用軟件查單詞，比使用辭典更加快速，也更加全面。有些老師的書桌上雖然還有英漢辭典，但他們已經(jīng)很少使用它了。

以前，學(xué)生練習(xí)英語口語，只能跟著復(fù)讀機(jī)讀，大多數(shù)學(xué)生的英語口語都不怎么樣，現(xiàn)在，學(xué)生學(xué)單詞可以下載百詞斬，每個單詞都會有讀音和解釋；想要練習(xí)口語對話，可以下載一個多說英語，有各種各樣的口語交際；想要復(fù)習(xí)英語四六級，還可以下載英語四級君或者英語六級君。

結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在大學(xué)英語課改中的應(yīng)用還是非常廣泛的，可以給老師和學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，也能使老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間進(jìn)一步的交流，還能給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)工具、方便他們的學(xué)習(xí)。不得不說，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在大學(xué)英語課改中具有重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

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