宋玫穎

摘 要：創(chuàng)課教育是新時期產生的一種全新的教育理念，是面向知識社會的創(chuàng)新模式在教育領域的發(fā)展，以滿足當今社會經濟發(fā)展需求。創(chuàng)客教育立足于創(chuàng)意、創(chuàng)新、教育三個核心，通過對創(chuàng)客項目的研究以及學習提高學生的創(chuàng)新和科學技能水平，使越來越多對制造活動感興趣的人們獲益，幫助不同背景的學生成長為創(chuàng)客。

關鍵詞：創(chuàng)客教育；全民創(chuàng)客；發(fā)展探索

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）15-0199-01

當前我國傳統(tǒng)的教育對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不足，李克強總理在政府工作報告中就有提到“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。在當前經濟發(fā)展形勢下，創(chuàng)客教育的培養(yǎng)顯得尤為總要，創(chuàng)客教育為全民創(chuàng)客培養(yǎng)人才。創(chuàng)客教育是未來教育發(fā)展的一個重要方向，雖然它與專業(yè)教育作為教育中兩種不同的的教育形式，但他們之間的關系是互相融合、相輔相成、共同發(fā)展的。創(chuàng)客教育與專業(yè)教育的有機融合是我國高等教育改革發(fā)展的趨勢。

一、中國創(chuàng)新教育的發(fā)展現狀

創(chuàng)新教育的目的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能等各項創(chuàng)新綜合素質。近年來，我國各個高校開展大量的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動對促進大學生的創(chuàng)造能力起到了推動作用，收到了不錯的效果，但在傳統(tǒng)教育模式下的創(chuàng)新教育還存在很多不足。

傳統(tǒng)創(chuàng)新教育的目標定位不清晰。在傳統(tǒng)教育模式下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的首要目標是緩解大學生就業(yè)壓力。在這種大環(huán)境下，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育嚴重脫離了其本質，功利化的教育使創(chuàng)新教育理念定位模糊。創(chuàng)新教育的課程安排不合理，與學生的專業(yè)課程及興趣切合不緊密。不能將創(chuàng)新基本知識、基本素質的培養(yǎng)同學生的興趣有機地結合起來，不利于我國創(chuàng)新教育的發(fā)展。

高校創(chuàng)新教育的意義不僅僅在于解決大學生就業(yè)難的問題，而是要培養(yǎng)能夠適應社會發(fā)展的需要，為人類創(chuàng)造一種更美好生活的人。王永慶曾說：“人生最大的意義和價值所在，乃是藉由一己力量的發(fā)揮。能夠對于社會作出實質貢獻”。對大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對社會發(fā)展有極大的推動作用。

二、開展創(chuàng)客教育的重要性

“創(chuàng)客”一詞來源于英文單詞“Maker”，是指出于興趣與愛好，努力把各種創(chuàng)意轉變?yōu)楝F實的人。創(chuàng)客教育是一種全新的教育理念，是創(chuàng)新在教育領域的典型表現。創(chuàng)客教育是把一群熱衷于創(chuàng)新、思考、敢于行動的學生聚集起來，一起分享一起成長，去追求創(chuàng)造更加美好的生活。

我國創(chuàng)客教育的推行是知識社會與時代需求共同發(fā)展的結果。創(chuàng)客教育以創(chuàng)新、創(chuàng)造為核心構建全新的創(chuàng)新教育體系。創(chuàng)客教育提倡創(chuàng)新、創(chuàng)造精神，幫助有興趣和愛好的學生，一步步地把自己萌發(fā)的創(chuàng)意變成現實。創(chuàng)客教育能夠幫助大學生了解創(chuàng)造所需的基本理論、基本方法，以及創(chuàng)新成功的原則和技巧。創(chuàng)客教育體現的是一種理性思維的培養(yǎng)，引導學生通過行動和實踐去發(fā)現和解決問題，把自己的思想轉變?yōu)楝F實。

隨著我國產業(yè)結構的調整，當今市場需要創(chuàng)造性人才。我國創(chuàng)客教育的發(fā)展適應時代發(fā)展趨勢。創(chuàng)客教育的內涵是提高大學生的創(chuàng)新素質，增強他們的創(chuàng)新能力和開拓的意識。通過創(chuàng)客教育，讓大學生主動、積極地學習如何去創(chuàng)造。創(chuàng)客教育能夠促進社會和經濟的發(fā)展。創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情，提高學生善于發(fā)現和解決問題的能力。有利于實現市場經濟的價值增值，能夠促進社會和經濟的發(fā)展。

三、發(fā)展創(chuàng)客教育的方法

經過對創(chuàng)客教育的不斷研究發(fā)現，開展創(chuàng)客教育的最合適方法可以選擇跨學科知識項目。項目學習是開創(chuàng)客教育的不錯選擇，例如程序設計、電子設計、機器人大賽就要用到編程、高數、物理、電子等多門學科知識。創(chuàng)客教育要培養(yǎng)學生創(chuàng)新的基本素質。創(chuàng)新光有熱情和一定的知識量還不夠的，要能夠學會自己學習，創(chuàng)新的過程是艱難的，學生要克服眾多問題，必須要擁有自主學習和獨立思考能力。

創(chuàng)客必須具備良好的綜合素質。這些綜合素質不僅包括良好的心理素質、社會實踐能力，還包括自我管理才能、敏銳的信息捕捉能力、嚴謹的思考能力和良好的身體素質等。創(chuàng)客教育要注重對學生創(chuàng)新綜合素質的培養(yǎng)，為今后學生個人發(fā)展奠定良好的基礎。

高校要加強與企業(yè)的合作，為學生提供自我發(fā)展的實踐空間，促進學生綜合素質的提升。讓學生體驗創(chuàng)造過程、形成創(chuàng)造意識、提高學生創(chuàng)新能力，增強學生在社會上的競爭力。與企業(yè)合作建立創(chuàng)新實踐基地，為學生搭建自由的創(chuàng)新發(fā)展平臺，使學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動中培養(yǎng)增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神，豐富學生的創(chuàng)新經歷，掌握現代創(chuàng)新方式新理念。

四、結語

創(chuàng)客教育是新時期一種全新的高等教育理念，反映出我國未來創(chuàng)新教育的發(fā)展方向。這種全新的教育理念，不僅給高校教育新的目標定位，而且與專業(yè)教育完美融合，增強了學生的動手能力。

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