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        影視英語在高中英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用

        2016-07-09 22:37:54喬麗宏
        學(xué)周刊·下旬刊 2016年11期
        關(guān)鍵詞:聽說教學(xué)高中英語

        喬麗宏

        摘 要:隨著全球化進(jìn)程的不斷加快,學(xué)習(xí)英語也變得越來越重要。本文將主要分析和研究影視英語在高中英語聽說教學(xué)中的作用,首先概述影視英語教學(xué)的含義,其次對(duì)當(dāng)前高中學(xué)生英語聽說教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析,再次提出影視英語對(duì)高中學(xué)生英語聽說教學(xué)的實(shí)際價(jià)值,最后提出影視英語在高中學(xué)生聽說教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策,旨在為促進(jìn)高中英語教學(xué)質(zhì)量的提高,以及教育事業(yè)的整體發(fā)展做出一些貢獻(xiàn),并為今后開展更加深入的研究打好基礎(chǔ)。

        關(guān)鍵詞:影視英語;高中英語;聽說教學(xué)

        中圖分類號(hào):G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-9132(2016)33-0221-02

        DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.33.145

        隨著我國改革開放的不斷深入,社會(huì)的不斷進(jìn)步,人們生活水平日益提高,同時(shí),對(duì)教育的關(guān)注度也逐漸提高。全球一體化時(shí)代的到來,促使英語成為各個(gè)階段教學(xué)中的一門重要學(xué)科,隨著英語學(xué)科地位的逐步提升,教育部也針對(duì)英語的教學(xué)做出了一系列有力的改革,然而英語作為一門國際性語言,需要一種大環(huán)境的渲染,目前,我國的英語學(xué)習(xí)并不存在這樣的優(yōu)勢(shì),而且在教學(xué)過程中,還存在許多問題,高中學(xué)生的英語聽說能力還有待提高,學(xué)習(xí)英語的最終目的,即為了應(yīng)用和實(shí)踐,所以,研究影視英語在中學(xué)英語聽說教學(xué)中的意義,有利于進(jìn)一步提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量,進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)聽說英語的興趣,以及運(yùn)用的能力。

        一、影視英語教學(xué)的含義

        隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,信息技術(shù)的提高,多媒體教學(xué)逐漸成為了一種教學(xué)手段,所謂影視英語主要就是指,運(yùn)用多媒體技術(shù),通過播放影視作品,進(jìn)行英語聽、說教學(xué)的一種手段,在計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)上,學(xué)生通過對(duì)影視作品中的英語進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí),來提高自己英語學(xué)習(xí)的能力,同時(shí),影視作品幫助他們接觸地道的英語,鍛煉其英語聽說的能力。

        二、當(dāng)前高中英語聽說教學(xué)中存在的問題

        (一)教學(xué)大綱缺少聽說內(nèi)容

        英語課堂一般采用的都是傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在學(xué)習(xí)過程中,高中學(xué)生一直都是被動(dòng)地接受,單一的教學(xué)模式使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率極低。高中學(xué)生呈現(xiàn)出一種不想學(xué),不愿意學(xué),也學(xué)不會(huì)的狀態(tài),與此同時(shí),教學(xué)大綱更加偏重對(duì)學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng),忽視口語的訓(xùn)練,導(dǎo)致學(xué)生聽說能力一直得不到提高。

        (二)教學(xué)形式單一

        目前,高中學(xué)生的英語聽說能力普遍低下,其主要原因是當(dāng)前的教學(xué)形式單一,在教育過程中較多地存在教學(xué)主體位置與學(xué)生相互顛倒的現(xiàn)象,在教學(xué)方法上缺乏創(chuàng)新,很少運(yùn)用現(xiàn)代高科技設(shè)備進(jìn)行教學(xué),影視英語的作用得不到有效的發(fā)揮,單一的教學(xué)形式無法為學(xué)生營造一個(gè)良好的英語氛圍,進(jìn)而導(dǎo)致中學(xué)生只有用漢語的思維來理解英語,此外,在相關(guān)的教學(xué)中,缺少知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合,教學(xué)方法枯燥乏味,在一定程度上,制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)英語的運(yùn)用能力。

        (三)課堂教學(xué)缺乏趣味性

        當(dāng)前,高中英語課堂普遍枯燥,更談不上影視英語的學(xué)習(xí),中國當(dāng)代的教育事業(yè)較西方教育相比嚴(yán)重缺少創(chuàng)新性,并呈現(xiàn)出一種死氣沉沉的氛圍,缺乏鮮活性和趣味性,構(gòu)建一種有趣味性的課堂是當(dāng)前教育工作者工作的重點(diǎn)。

        三、影視英語對(duì)于高中學(xué)生聽說能力培養(yǎng)的重要意義

        (一)能夠?qū)W到最地道的英語

        影視英語的表達(dá)效果更加直觀,流暢,同時(shí)也更加地道和純正,其英語表達(dá)更加具有感染力和吸引力,學(xué)生在觀賞影視作品的過程中,會(huì)自然而然地受到影響和熏陶,提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和感染力,同時(shí)在觀賞影視作品的過程中,學(xué)生還可以學(xué)到很地道的表達(dá)方式,同時(shí)了解到很多文化內(nèi)涵,高中學(xué)生一直以來都受到漢語言文化的影響,所以在學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)過程中也會(huì)難免地將漢語言文化與習(xí)慣等應(yīng)用方式帶入到英語的學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)而使英語的學(xué)習(xí)“漢語化”。

        (二)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

        影視英語是針對(duì)人類特點(diǎn)而進(jìn)行教學(xué)的一種方式,影視教學(xué)充分利用聲音與畫面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),糾正學(xué)生的發(fā)音,從語言發(fā)音的方面感染學(xué)生,還能夠利用具有豐富感染力的故事情節(jié)以及影視情景來激發(fā)學(xué)生對(duì)聽說英語的興趣,讓高中學(xué)生的聽覺和視覺都處在極度興奮的狀態(tài)之下,然后幫助學(xué)生掌握到更純正、更地道的聽說英語,與此同時(shí),培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        四、影視英語在高中學(xué)生聽說教學(xué)中的應(yīng)用

        (一)課前準(zhǔn)備

        首先,要選擇合適的影片,盡可能地選擇健康積極的影視作品,這樣能夠培養(yǎng)出學(xué)生的積極人格,并陶冶情操,同時(shí),由于課上的時(shí)間相對(duì)有限,所以,對(duì)影片進(jìn)行科學(xué)有效的處理,不僅要保障精彩環(huán)節(jié)的播放,還要保障其播放的具體意義,為了保障影視作品中的精彩內(nèi)容和語句被學(xué)生輕松地掌握,需要提前準(zhǔn)備好影片的歷史資料、文化背景、主題意義以及影片中出現(xiàn)的好詞好句,幫助學(xué)生理解和掌握,與此同時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)前做好課堂準(zhǔn)備和預(yù)習(xí),這樣才能帶動(dòng)課堂知識(shí)的有效傳遞。

        (二)在教學(xué)課上的應(yīng)用

        影視英語在英語聽說教學(xué)中,通過應(yīng)用,可以有效地帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,并極大地提高中學(xué)生英語聽說的能力,所以,在課上也要充分發(fā)揮影視英語的重要作用,將重點(diǎn)放在課堂口語的練習(xí)上,提高學(xué)生英語聽說能力。

        (三)課后的應(yīng)用

        任何一個(gè)學(xué)科的教育中,復(fù)習(xí)和總結(jié)是一種歸納和再吸收的過程,能夠幫助學(xué)生強(qiáng)化學(xué)到的知識(shí),加深印象,使高中學(xué)生通過對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納總結(jié)來提高自身的英語聽說能力。所以,想要發(fā)揮影視英語的重要作用,不僅要在課前和課上下工夫,對(duì)于課下的學(xué)習(xí)和鞏固也要給予高度重視,在課堂上進(jìn)行影視英語教學(xué)之后,可以適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┮暵犎蝿?wù),幫助學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)。

        總之,隨著時(shí)代的發(fā)展,綜合競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng),需要的英語人才越來越多,而英文的聽說能力,在實(shí)際運(yùn)用中,作為衡量一個(gè)人是否具有競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)準(zhǔn),同時(shí),信息技術(shù)的發(fā)展為英語聽說教育的開展,提供了一定的保障,只有不斷發(fā)揮影視英語的真正作用,才能有效激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣愛好,提高其英語聽說能力,同時(shí),只有在影視英語的學(xué)習(xí)過程中揚(yáng)長避短,才能更好地提升中學(xué)生視聽英語的學(xué)習(xí)水平。

        [責(zé)任編輯 田彩霞]

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