萬美紅

一、板書要完整

板書要包含所有的課堂內(nèi)容，讓學生能對所學的東西有一個整體的認識，能讓學生對所學的東西融會貫通，也便于日后的復習與鞏固。教師在板書的時候，要準確掌握該堂課的重點與要點，并呈現(xiàn)在板書之中。例如筆者在講長方形和正方形時，將長方形和正方形的性質(zhì)都在黑板上進行羅列，且畫出長方形和正方形的圖形，方便學生進行比較和學習。通過這樣的板書，可以讓學生理解長方形和正方形的區(qū)別，讓他們對知識點有清晰的認知。

二、板書要簡潔明了

在數(shù)學教學中，要盡量給學生充足的時間，所以教師的板書就要簡潔明了，以便節(jié)省基礎知識的講解時間。越是簡單的板書，越容易促進學生的理解，因此，教師要盡量呈現(xiàn)出簡單的板書。

三、板書要形象化

在板書時，教師不僅要列出知識點，更要應用形象化的語言與文字符號。形象化的語言更容易使小學生接受。例如在學習“圖形的拼組”時，筆者將各種圖形用紙剪出來，貼在黑板上，上課時通過移動這些不同的圖形，組合成新的圖形。而這種特殊的教學方式，會充分吸引學生的興趣。另外，此類板書極其形象化，易使學生理解，也不會使學生感到乏味。學生的興趣在教學中是異常重要的，只有學生對教師所教的內(nèi)容感興趣，才會使學生的學習效率得到提高，才會促使課堂更加有效。

四、板書要有邏輯性

數(shù)學是一門邏輯性極強的學科，所以教師在板書時，也要將邏輯性融合于板書之中。板書的邏輯性，有利于培養(yǎng)出學生的嚴謹性。例如在學習“找規(guī)律”這一課時，筆者在黑板上板書了兩組數(shù)678365890301和123123123123讓學生進行記憶。在學生記憶一段時間后，讓學生去背這兩組數(shù)據(jù)，學生就會發(fā)現(xiàn)第二組數(shù)據(jù)更容易記憶。教師可以引導學生去思考其中的原因，學生就會發(fā)現(xiàn)第二組數(shù)據(jù)含有規(guī)律。再給學生出另外的一道題：馬戲團邀請小動物站崗迎接賓客，他們是這樣站的，小豬小牛小豬小牛小豬小牛小豬小?！垎柕谑鍌€是誰站崗？學生會發(fā)現(xiàn)小動物的站法是有規(guī)律的，這種規(guī)律就是一種潛在的邏輯性。這樣的板書既體現(xiàn)了數(shù)學的邏輯性，又教會了學生如何去尋找規(guī)律，一舉兩得。

五、板書要有形成性

數(shù)學知識和其他各種知識一樣，都是人類智慧的結(jié)晶，有其產(chǎn)生的過程，是經(jīng)過人類的不斷探索而產(chǎn)生的。因而，教師在上課的時候，可以引導學生進行深入的思考，引導學生去不斷探索。教師在板書的時候，可以體現(xiàn)出知識環(huán)環(huán)相扣的過程，并在展示的過程中，引導學生按知識產(chǎn)生的過程去思考。

六、板書要有條理性

板書要對所學的內(nèi)容進行高度的概括，以免板書的內(nèi)容雜亂無章。板書可以分為兩個部分，一部分可以板書教學的重點，另一部分板書例題。兩個板塊相輔相成，既促進學生明白該課程的教學重點，又便于學生的記憶和掌握。此外，板書不只是全部羅列，教師可以在黑板上進行一定的留白，羅列課堂習題，讓學生在學習的過程中，及時進行練習，以便提高學生的能力，繼而激發(fā)學生的學習興趣。

七、板書要有科學性

板書的目的就是為了幫助學生更好地學習課堂上的知識，科學的板書有利于學生對知識的吸收與理解。只有用板書寫明一節(jié)課的知識脈絡，才能提高課堂的實效性。精巧的板書有利于促進學生的思維發(fā)展。另外，良好的板書也可以幫助學生對知識進行融會貫通，降低學生對知識點的理解難度。而科學的板書，有助于學生對知識點的記憶，為日后的學習與復習打下一定的基礎。此外，還可以幫助學生去營造自身的知識體系，有利于學生達到自己制定的學習目標。

板書要體現(xiàn)課堂教學內(nèi)容的重點，而不是單純地對課本內(nèi)容進行摘錄。本文論述了有效板書的七大要點：板書要完整，板書要簡潔明了，板書要形象化，板書要有邏輯性，板書要有形成性，板書要有條理性以及板書要有科學性。希望這些論述能夠給廣大的小學數(shù)學教師帶去一點啟發(fā)，從而提高自身在板書環(huán)節(jié)的教學有效性，以期共同推動小學數(shù)學教學的全面發(fā)展。

（作者單位：江西省德興市銀山小學）