把余磊

【摘 要】隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)及高中教學(xué)條件的不斷改善，教師在高中物理教學(xué)中越來(lái)越重視物理實(shí)驗(yàn)的作用。物理實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中發(fā)揮了重要作用，一方面可以增添物理學(xué)科的趣味性，有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)點(diǎn)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力等。本文將從多方面論述物理實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中的重要作用。

【關(guān)鍵詞】高中物理；教學(xué)；實(shí)驗(yàn)；作用

1.高中物理教學(xué)采取物理實(shí)驗(yàn)是非常有必要的

高中物理是一門(mén)理解大自然中物理現(xiàn)象的學(xué)科，通過(guò)該學(xué)科我們可以解釋掌握很多大自然的奧秘。雖然高中物理的作用重大但是高中物理的學(xué)習(xí)難度較大。目前，高中物理的內(nèi)容比較枯燥乏味，課本中充斥著大量的公式和定理。高中物理需要學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)比較多并且各種知識(shí)點(diǎn)的難度也相對(duì)較大，久而久之就會(huì)造成學(xué)生對(duì)高中物理科目的力不從心，最終會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)物理失去學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)該情況，教師必須采取一定的措施，改變自己的教學(xué)方式，才能提高學(xué)生對(duì)高中物理的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可將高中物理變成一門(mén)趣味十足的學(xué)科。只有提高學(xué)生對(duì)高中物理的學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生更好的學(xué)好高中物理。在新時(shí)代下，高中物理新課標(biāo)不僅要求學(xué)生能夠掌握物理知識(shí)點(diǎn)，還能夠充分理解和利用物理知識(shí)去做物理實(shí)驗(yàn)，在此過(guò)程中提高學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握程度。

2.物理實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中的作用

2.1 物理實(shí)驗(yàn)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高中物理是一門(mén)非常復(fù)雜的學(xué)科，其知識(shí)點(diǎn)中包含大量枯燥的公式及定理，是一門(mén)很難學(xué)習(xí)的課程。同時(shí)物理又是一門(mén)實(shí)用性和邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，要想真正的掌握吃透其知識(shí)點(diǎn)，就要學(xué)會(huì)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)。通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)將理論和實(shí)踐相結(jié)合，有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)點(diǎn)的理解。另一方面，實(shí)驗(yàn)有助于增加物理課堂的趣味性，在高中物理教學(xué)課程中增加物理實(shí)驗(yàn)，在很大程度上能夠讓物理的知識(shí)點(diǎn)更加的形象、直觀(guān)、具體。物理實(shí)驗(yàn)中一般會(huì)伴隨著一些物理現(xiàn)象的發(fā)生，都會(huì)讓學(xué)生們感到很神奇，可以有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。所以說(shuō)，在高中物理的教學(xué)中通過(guò)做物理實(shí)驗(yàn)，能夠讓學(xué)生避免課本的枯燥乏味，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2 物理實(shí)驗(yàn)有助于學(xué)生能力的培養(yǎng)

物理實(shí)驗(yàn)不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還有助于學(xué)生能力的培養(yǎng)。物理實(shí)驗(yàn)不僅可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)生各方面綜合能力的提高。物理與我們的生活息息相關(guān)，物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用也非常的廣泛。學(xué)習(xí)物理知識(shí)，應(yīng)該從實(shí)驗(yàn)出發(fā)，聯(lián)想該知識(shí)點(diǎn)在生活中的具體應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。比如物理實(shí)驗(yàn)有助于提高學(xué)生的觀(guān)察能力。老師在進(jìn)行高中物理實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，一般會(huì)要求學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察物理實(shí)驗(yàn)，并且需要學(xué)生重復(fù)物理實(shí)驗(yàn)。所以在老師在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生要觀(guān)察實(shí)驗(yàn)的各個(gè)流程，實(shí)驗(yàn)裝置以及在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。所以說(shuō)物理實(shí)驗(yàn)有助于學(xué)生觀(guān)察能力的提高。

另一方面，物理實(shí)驗(yàn)有助于學(xué)生動(dòng)手能力的提高。在高中物理課程中，老師一般會(huì)讓學(xué)生親自做一些物理實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們參與到物理實(shí)驗(yàn)中來(lái)，親自動(dòng)手進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。學(xué)生通過(guò)分析自己做出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出物理知識(shí)點(diǎn)，一方面可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解；另一方面有助于提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

2.3 物理實(shí)驗(yàn)有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神

通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察物理現(xiàn)象，獨(dú)立思考其中的緣由，可以提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力，這樣有助于激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活有著積極作用，對(duì)他們以后進(jìn)入社會(huì)有一定的促進(jìn)和幫助作用。通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生在以后的生活中遇到不同的現(xiàn)象，都會(huì)對(duì)該現(xiàn)象進(jìn)行分析，用物理的知識(shí)對(duì)其現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。長(zhǎng)此以往，一方面能夠讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)世界，另一方面還會(huì)提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神從而不斷的進(jìn)步和發(fā)展。

2.4 物理實(shí)驗(yàn)有助于學(xué)生自主性的培養(yǎng)

物理實(shí)驗(yàn)在高中物理課程的教學(xué)過(guò)程中，還起到一項(xiàng)特別重要的作用，就是充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，教師要教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)操作不能僅僅關(guān)注實(shí)驗(yàn)結(jié)果，更要重視實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思維能力的培養(yǎng)都是非常有作用的，教師應(yīng)該注意物理實(shí)驗(yàn)操作傳遞給學(xué)生的思維模式和理論結(jié)合實(shí)際。在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，學(xué)生占有主動(dòng)權(quán)，他們自己設(shè)定實(shí)驗(yàn)操作步驟，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)自主的進(jìn)行解決，所以能夠?qū)W(xué)生自主操作能力的思維能力有很好的提高。這種能力對(duì)于學(xué)生其他課程的學(xué)習(xí)是非常有幫助的，因?yàn)閷W(xué)生掌握的是一種學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的方法，這種自主性能在其他學(xué)科同樣有所體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展都是十分有好處的。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，要想將高中物理這門(mén)課程的整體的教學(xué)質(zhì)量提升，作為高中物理教師就必須重視高中物理實(shí)驗(yàn)操作的重要性，而且教師還應(yīng)該明白高中物理實(shí)驗(yàn)操作是必須要進(jìn)行的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)物理實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚴箤W(xué)生更加深刻的對(duì)物理的有關(guān)知識(shí)的進(jìn)行掌握，有的知識(shí)點(diǎn)離開(kāi)物理實(shí)驗(yàn)操作是根本沒(méi)有辦法講解的，此外進(jìn)行高中物理實(shí)驗(yàn)操作能夠極大的激發(fā)學(xué)生對(duì)于物理的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和動(dòng)手操作能力，可以說(shuō)高中物理實(shí)驗(yàn)操作對(duì)于高中物理這門(mén)課程的學(xué)習(xí)有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，教師必須引起足夠的重視。

參考文獻(xiàn)

[1]邵東梅.高中物理課堂教學(xué)如何提高實(shí)驗(yàn)效果[J].讀與寫(xiě)雜志，2011

[2]陳永剛.高中物理實(shí)驗(yàn)的操作能力的落實(shí)[J].中國(guó)教育論壇，2006

[3]王勇.重視高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].考試周刊，2012