董德成

摘 要：利用在校優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)承擔(dān)學(xué)生軍訓(xùn)施訓(xùn)任務(wù)，建立一支具有過(guò)硬軍訓(xùn)技能的學(xué)長(zhǎng)教官隊(duì)伍，既可以緩解部隊(duì)參訓(xùn)人員不足的壓力，又為在校優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)提供了鍛煉提高自身能力的平臺(tái)，是一條新穎的、切實(shí)可行的新路子。這種回歸學(xué)生主體的創(chuàng)新舉措，在國(guó)內(nèi)高校中尚不多見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)長(zhǎng)制；大學(xué)生；軍訓(xùn)

齊齊哈爾工程學(xué)院在學(xué)長(zhǎng)制上進(jìn)行了大膽探索，由優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)組成學(xué)長(zhǎng)教官團(tuán)，采取自訓(xùn)方式，其目的是通過(guò)實(shí)施伙伴教育，充分發(fā)揮學(xué)長(zhǎng)作用，傳承學(xué)院文化，培養(yǎng)學(xué)生的亮劍精神，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”，探索依靠學(xué)院自身的資源，構(gòu)建自主軍訓(xùn)模式。

一、成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了確保自主軍訓(xùn)工作的順利開(kāi)展，成立以學(xué)工處（武裝部）為主的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面的管理與訓(xùn)練工作。設(shè)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)各1名，各系主管學(xué)生工作副主任，各系輔導(dǎo)員積極配合參與其中，學(xué)生工作處負(fù)責(zé)處理軍訓(xùn)的各項(xiàng)事務(wù)，并明確規(guī)定了成員的各自職責(zé)，這是自主軍訓(xùn)成功的組織保證。

二、明確軍訓(xùn)目標(biāo)，確保軍訓(xùn)效果

為了使指定的軍訓(xùn)目標(biāo)明確具體，切實(shí)可行，軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員翻閱了學(xué)校近幾年的軍訓(xùn)大綱、記錄、圖片等資料，參考其他院校的軍訓(xùn)大綱，制定了包括隊(duì)列隊(duì)形、單兵動(dòng)作、內(nèi)務(wù)整理等三大項(xiàng)十三個(gè)小項(xiàng)的軍訓(xùn)目標(biāo)，為軍訓(xùn)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)，使軍訓(xùn)做到了有章可循，有規(guī)可依。

三、精心挑選，組建教官隊(duì)伍

（一）選拔與培訓(xùn)

為了組建一支堅(jiān)強(qiáng)有力的學(xué)長(zhǎng)教官隊(duì)伍，領(lǐng)導(dǎo)小組成員從大二、大三參加過(guò)軍訓(xùn)的學(xué)生中，選拔思想素質(zhì)好，組織紀(jì)律性強(qiáng)，軍訓(xùn)成績(jī)優(yōu)異，有組織指揮能力，敢說(shuō)敢干的學(xué)生，組成學(xué)長(zhǎng)教官隊(duì)伍，由退伍復(fù)學(xué)的學(xué)生擔(dān)任教官隊(duì)長(zhǎng)。軍訓(xùn)是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，高年級(jí)優(yōu)秀大學(xué)生任教官，要從角色上實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)換，即由大學(xué)生到教官的轉(zhuǎn)換，由被管理者到管理者的轉(zhuǎn)換，由被指揮到指揮的轉(zhuǎn)換，做到“四會(huì)”，即會(huì)做動(dòng)作、會(huì)講解、會(huì)教、會(huì)做政治思想工作。為了達(dá)到這一目標(biāo)，必須對(duì)培訓(xùn)的學(xué)生教官嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格管理。

聘請(qǐng)軍事素質(zhì)高的現(xiàn)役軍人來(lái)校培訓(xùn)大學(xué)生教官，主要培訓(xùn)項(xiàng)目為單兵隊(duì)列動(dòng)作、教學(xué)演示、指揮口令、內(nèi)務(wù)檢查及平時(shí)養(yǎng)成等。

第一階段（在校日常訓(xùn)練）。早在2013年4月，學(xué)院武裝部與學(xué)生工作處就針對(duì)2013年新生軍訓(xùn)任務(wù)，在各系的2011級(jí)、2012級(jí)學(xué)生中選拔出50名學(xué)長(zhǎng)，通過(guò)組織學(xué)生教官進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，自4月中旬開(kāi)始，每天進(jìn)行訓(xùn)練至少一小時(shí)。在部隊(duì)教官的帶領(lǐng)下，按照軍訓(xùn)目標(biāo)要求，利用早操和課余時(shí)間，進(jìn)行日常軍訓(xùn)技能強(qiáng)化訓(xùn)練，做好當(dāng)軍訓(xùn)教官的準(zhǔn)備工作。第二階段（進(jìn)駐部隊(duì)）。6月份進(jìn)駐部隊(duì)駐訓(xùn)，利用第三學(xué)期時(shí)段前往預(yù)備役高炮四團(tuán)進(jìn)行了一個(gè)半月的高強(qiáng)度駐訓(xùn)。這批學(xué)長(zhǎng)在部隊(duì)與戰(zhàn)士們同吃、同住、同訓(xùn)練，接受部隊(duì)的軍姿養(yǎng)成訓(xùn)練、常規(guī)隊(duì)列動(dòng)作訓(xùn)練，并學(xué)習(xí)掌握內(nèi)務(wù)條令、軍容軍紀(jì)，軍訓(xùn)教學(xué)方法，堅(jiān)持按照軍人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

（二）任用上崗

任用時(shí)要綜合平衡，根據(jù)各系部招生人數(shù)確定任用教官的數(shù)量，原則上本系的學(xué)生教官訓(xùn)練本系的新生。經(jīng)過(guò)部隊(duì)的嚴(yán)格考核合格后，由35人組成的“學(xué)長(zhǎng)教官團(tuán)”回到學(xué)院擔(dān)負(fù)起2013級(jí)新生自9月9日至9月27日期間的全部軍訓(xùn)任務(wù)。2013年9月9日上午，學(xué)院2013級(jí)本科新生開(kāi)學(xué)典禮暨軍訓(xùn)開(kāi)營(yíng)儀式隆重舉行過(guò)后，全體本科新生列隊(duì)分赴校園標(biāo)準(zhǔn)化體育場(chǎng)，在學(xué)長(zhǎng)軍訓(xùn)教官的帶領(lǐng)下熱火朝天地展開(kāi)了軍訓(xùn)活動(dòng)。新生軍訓(xùn)期間，學(xué)長(zhǎng)教官陸續(xù)組織新生開(kāi)展單兵動(dòng)作訓(xùn)練、軍體拳訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、行軍拉練，軍歌嘹亮歌唱比賽，并帶領(lǐng)新生參加軍訓(xùn)會(huì)操表演。

學(xué)院一直以來(lái)對(duì)學(xué)生“亮劍精神”的培養(yǎng)，激勵(lì)著學(xué)長(zhǎng)們以這種“戰(zhàn)士精神”勇敢地面對(duì)大學(xué)生活中遇到的每一個(gè)“第一次”。連日來(lái)，充滿自信的學(xué)長(zhǎng)教官團(tuán)的學(xué)長(zhǎng)們，在部隊(duì)教官指導(dǎo)下，以軍人的英姿活躍在校園各個(gè)軍訓(xùn)場(chǎng)上。他們認(rèn)真規(guī)范地對(duì)新生進(jìn)行著隊(duì)列、軍姿等訓(xùn)練，從發(fā)出口令到示范動(dòng)作都有模有樣，令剛剛邁入大學(xué)校門的新生們暨羨慕又佩服，并不時(shí)回味曹勇安院長(zhǎng)在學(xué)院2013級(jí)本科新生開(kāi)學(xué)典禮暨軍訓(xùn)開(kāi)營(yíng)儀式上激勵(lì)大家的那句“咱們不差啥”，給自己增添了強(qiáng)大的訓(xùn)練動(dòng)力。

在軍訓(xùn)場(chǎng)上，預(yù)備役高炮四團(tuán)營(yíng)長(zhǎng)、軍訓(xùn)指導(dǎo)教官皮繼勇認(rèn)為，學(xué)院選拔軍訓(xùn)學(xué)長(zhǎng)并派往部隊(duì)駐訓(xùn)，使他們深刻體悟到了軍訓(xùn)的真正意義，培養(yǎng)了他們軍人的作風(fēng)和氣質(zhì)。以學(xué)長(zhǎng)教官身份來(lái)軍訓(xùn)新生，是具有新意的大學(xué)校園“兵教兵”。學(xué)長(zhǎng)教官李生權(quán)說(shuō)，作為學(xué)長(zhǎng)教官，我們從接受部隊(duì)訓(xùn)練到回校訓(xùn)練新生，這種角色的轉(zhuǎn)換，更多是讓我感到了一種責(zé)任。打鐵還得自身硬，相信自己在部隊(duì)經(jīng)受過(guò)的錘煉，相信自己能夠讓新生豎起大拇指。

參加軍訓(xùn)的本科新生尹賀說(shuō)，邁進(jìn)大學(xué)校園后學(xué)院安排學(xué)長(zhǎng)教官來(lái)軍訓(xùn)我們，這讓我感到很驚訝，同時(shí)也有點(diǎn)兒疑慮。可經(jīng)過(guò)這幾天的軍訓(xùn)，我感受到了學(xué)長(zhǎng)教官的那種軍人素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)，為進(jìn)入這樣一所特別看重學(xué)生的大學(xué)而感到自豪。

（三）匯報(bào)表演，檢查驗(yàn)收

通過(guò)匯報(bào)表演比賽，我們認(rèn)為學(xué)長(zhǎng)當(dāng)教官——自主軍訓(xùn)的嘗試是成功的。

近三年我校軍訓(xùn)采取的自訓(xùn)方式，通過(guò)各系推薦、層層選拔，選用學(xué)長(zhǎng)教官承擔(dān)新生軍訓(xùn)任務(wù)，“老生帶新生的軍訓(xùn)模式使學(xué)校掌握了軍訓(xùn)的主動(dòng)權(quán)，依靠軍隊(duì)但不依賴它，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，更好地開(kāi)展學(xué)校的國(guó)防教育?！边@一模式不僅鍛煉了學(xué)生干部；還能減少軍隊(duì)負(fù)擔(dān)，節(jié)約了經(jīng)費(fèi)。盡管由于受條件限制，還存在一些不足，但總體來(lái)說(shuō)是利大于弊。學(xué)院在新生軍訓(xùn)中采取組建學(xué)長(zhǎng)教官團(tuán)“自訓(xùn)”的做法，拓展了學(xué)長(zhǎng)制的覆蓋面，豐富了“伙伴教育”的內(nèi)涵，發(fā)揮了學(xué)長(zhǎng)在傳承學(xué)院文化，培養(yǎng)學(xué)生“亮劍精神”，實(shí)施學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”理念方面的作用，真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”。

組建學(xué)長(zhǎng)教官團(tuán)開(kāi)展新生軍訓(xùn)是成功的，但是作為學(xué)長(zhǎng)教官使用、訓(xùn)練與培養(yǎng)，還是存在很多問(wèn)題。今后，我們將從在校學(xué)生中，選拔一部分有過(guò)軍訓(xùn)經(jīng)歷，各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，保證軍訓(xùn)教官訓(xùn)練常態(tài)化，將學(xué)長(zhǎng)教官的日常訓(xùn)練納入日常教育教學(xué)體系。從思想上重視學(xué)長(zhǎng)承訓(xùn)新生工作，將學(xué)長(zhǎng)教官的培養(yǎng)和學(xué)生軍訓(xùn)工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)起來(lái)，有利于軍訓(xùn)效果的持續(xù)性。加強(qiáng)軍地合作，對(duì)學(xué)長(zhǎng)教官承訓(xùn)新生的軍訓(xùn)模式進(jìn)行檢閱和評(píng)估。

（作者單位：齊齊哈爾工程學(xué)院 學(xué)生工作處）