于海成

摘 要：新課改主張?jiān)谡n堂上營造活躍的氛圍，在小學(xué)語文課堂上營造輕松、活躍的氛圍能夠幫助小學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。老師應(yīng)該在課堂上營造一種輕松、愉悅的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參加教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課堂教學(xué)；活力課堂

營造一個(gè)輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，是新課改一直主張的教學(xué)觀念。在語文教學(xué)中，老師應(yīng)該將書本知識(shí)研究徹底，采用多樣化進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，為學(xué)生提供發(fā)揮和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，使語文課堂更加活躍。

一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中去

興趣能夠讓學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，老師應(yīng)該重視采用多樣化的教學(xué)方法及手段，提升學(xué)生對(duì)語文的興趣。有趣的課堂導(dǎo)入是一個(gè)非常有效的方法，可以充分激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的興趣，獲得理想的教學(xué)成果。例如，在進(jìn)行《鳥的天堂》教學(xué)的時(shí)候，老師可以做好完善的教學(xué)準(zhǔn)備，在教室中貼上一些鳥的圖片，把不同形態(tài)、不同種類的鳥兒都呈現(xiàn)到學(xué)生面前，讓學(xué)生對(duì)鳥產(chǎn)生濃厚的興趣，從而快速投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。老師還可以在課堂上使用多媒體技術(shù)，為學(xué)生準(zhǔn)備一些鳥的視頻，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)感受鳥兒的情境，采用這種方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。在進(jìn)行課堂導(dǎo)入之后，老師再進(jìn)行正式的教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生就會(huì)有較高的積極性，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，集中注意力，這樣自然會(huì)獲得理想的教學(xué)成果。

二、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解

文學(xué)是作家想象的結(jié)果，它可以培養(yǎng)人的想象。因此，老師在課堂上應(yīng)該不斷改變教學(xué)手段，帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)課文的深層情感，老師要引導(dǎo)學(xué)生提出問題，勇于表達(dá)自身的觀點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中占據(jù)主導(dǎo)地位。例如，在進(jìn)行《飛奪瀘定橋》教學(xué)的時(shí)候，一些學(xué)生說出疑問：為什么敵人不將鐵鏈炸毀呢？這時(shí)老師可以先表揚(yáng)學(xué)生問得好，然后再讓學(xué)生自主分組討論，讓學(xué)生在討論中分析情況，解決問題。在經(jīng)過討論之后，大部分學(xué)生都獲得了答案，一些學(xué)生說這樣可以表現(xiàn)出紅軍的英勇。對(duì)于學(xué)生的回答，老師應(yīng)該予以肯定。采用這種方式讓學(xué)生獲得答案，能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、改變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主探究

小學(xué)語文教材中的內(nèi)容是豐富有趣的，對(duì)小學(xué)生來說也具有一定的挑戰(zhàn)性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不但能夠獲得豐富的知識(shí)積累，還可以在互相協(xié)作和交流中提升自身分析問題的能力，并且積累較多的生活經(jīng)驗(yàn)。比如，在進(jìn)行《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)在課前預(yù)習(xí)中對(duì)文章有了一定的了解，對(duì)霍金非常敬佩，老師提出問題：“假如你可以與霍金對(duì)話，你會(huì)說什么？”因?yàn)閷W(xué)生在自主學(xué)習(xí)中對(duì)文章有了較為深入的了解，所以，學(xué)生可以發(fā)自內(nèi)心地說一些想法。這種教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生合作與交流的能力。不僅有利于獲得良好的教學(xué)效果，還讓學(xué)生形成了自主探索的精神，讓學(xué)生為今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

綜上所述，為了營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，老師應(yīng)該在課堂上采用多樣化的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，互相交流，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂。這樣才可以全面激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，提升其學(xué)習(xí)積極性，讓每位學(xué)生都能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升自身的語文素養(yǎng)。

？誗編輯 王團(tuán)蘭