郭朝峰

摘 要：數(shù)學(xué)學(xué)科是一門(mén)重要的學(xué)科，無(wú)論在哪個(gè)學(xué)習(xí)階段都占據(jù)著舉足輕重的地位。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)需要在幾個(gè)不同的方向上加以把握，如分析能力、理解能力、計(jì)算能力、綜合能力，其中最重要的一個(gè)方面就是數(shù)學(xué)計(jì)算能力。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)計(jì)算，并且計(jì)算貫穿于數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的始終，所以這就要求教師在教育教學(xué)的過(guò)程之中應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)學(xué)科；培養(yǎng)興趣；計(jì)算能力

對(duì)于小學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)，計(jì)算能力尤為重要，因?yàn)樾W(xué)三年級(jí)到五年級(jí)正是學(xué)生小學(xué)階段學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握知識(shí)的最佳時(shí)期。在這個(gè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生很容易形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以在教育教學(xué)的過(guò)程之中應(yīng)該更加注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。良好的計(jì)算能力是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，教師應(yīng)該依據(jù)這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)不同的方式對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力加以培養(yǎng)。

一、培養(yǎng)計(jì)算興趣，提升計(jì)算能力

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想讓他們學(xué)好數(shù)學(xué)首先要對(duì)其計(jì)算能力加以培養(yǎng)，所以使學(xué)生對(duì)計(jì)算能力產(chǎn)生興趣是十分重要的。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，在講課的過(guò)程中可以對(duì)學(xué)生計(jì)算興趣加以培養(yǎng)。

例如：教師在教學(xué)過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┯螒蛞蛩兀尣煌膶W(xué)生進(jìn)行分組，以游戲的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，幾個(gè)學(xué)生組合在一起由教師出題，學(xué)生可以以不同的方式進(jìn)行回答。教師還可以為學(xué)生編一些關(guān)于數(shù)學(xué)方面的順口溜，這樣不僅會(huì)使學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，而且還會(huì)使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更扎實(shí)。

二、理清計(jì)算思路，增強(qiáng)計(jì)算水平

對(duì)于小學(xué)這個(gè)學(xué)段來(lái)說(shuō)，有很大一部分的數(shù)學(xué)題都與計(jì)算有關(guān)，所以教師在教育教學(xué)的過(guò)程之中應(yīng)該為學(xué)生理清計(jì)算思路，目的是既要讓學(xué)生弄清怎么算，又要讓學(xué)生知道為什么要這樣計(jì)算。

例如：在學(xué)生進(jìn)行四則運(yùn)算的時(shí)候，教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行計(jì)算。拿一個(gè)具體的問(wèn)題為例：（25+36）+78-10，教師應(yīng)該告訴學(xué)生先算括號(hào)里的，再算括號(hào)外的，就這樣算出答案。但是教師還應(yīng)該告訴學(xué)生這樣的一個(gè)四則運(yùn)算的規(guī)則：“有括號(hào)的先算括號(hào)里的，沒(méi)有括號(hào)的從左至右依次計(jì)算，先算乘除后算加減”，學(xué)生記住這些規(guī)則，計(jì)算能力就會(huì)提升了。

此外，要想培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力還應(yīng)該從學(xué)生的思維入手，運(yùn)用一些直觀、靈活的方式使學(xué)生的思維活躍起來(lái)，重視探究能力，讓學(xué)生擁有一個(gè)良好的直觀思維，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，計(jì)算能力是對(duì)學(xué)生最基本的能力要求，所以教師在教育教學(xué)的過(guò)程之中應(yīng)該對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力進(jìn)行著重培養(yǎng)。

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編輯 白文娟