畢冬梅

摘 要：隨著人們生活水平的不斷提升，加強(qiáng)幼兒教育變得越來越重要，針對幼兒園幼兒來說，必須保證其有多樣化的生活環(huán)境，還要保證其有良好的活動環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。針對幼兒園老師來說，要為幼兒開展有趣的區(qū)域活動，賦予幼兒快樂童年，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。主要以泗陽縣實驗小學(xué)幼兒園為研究對象，分析該幼兒園開展區(qū)域活動的有效策略和效果。

關(guān)鍵詞：開展；區(qū)域活動；策略；幼兒；健康

隨著我國教學(xué)制度的不斷改革，相關(guān)教育部門對幼兒園教育的重視度越來越高，在實際的幼兒園教學(xué)當(dāng)中，必須保證幼兒生活環(huán)境完善性，滿足幼兒的身心發(fā)展需求，從根本上提升幼兒生活質(zhì)量和活動質(zhì)量，而針對區(qū)域活動來說，其和改革后的教學(xué)要求相統(tǒng)一。至今，在很多幼兒園都開展區(qū)域活動，大大改善了幼兒的生活質(zhì)量和活動質(zhì)量。但在實際的區(qū)域活動開展過程中，還存在一系列影響因素和問題，不僅存在活動內(nèi)容單一化問題，還存在幼兒活動參與積極性低的問題，另外還存在教師引導(dǎo)不到位等問題。要想從根本上提升區(qū)域活動開展效率，必須采取科學(xué)合理的活動開展策略，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

一、統(tǒng)一活動開展思想，達(dá)成共識

通過深入研究區(qū)域活動開展情況可知，在當(dāng)前的區(qū)域活動開展過程中，還存在一系列尚待解決的問題，導(dǎo)致相關(guān)問題出現(xiàn)的原因比較多，一方面因為幼兒數(shù)量過多，活動開展范圍過小，另一方面因為活動開展內(nèi)容單一化和教師管教力度過大等，降低了幼兒活動的參與積極性?；谠搯栴}，我校進(jìn)行了專門探討和問題分析，在討論過程中實現(xiàn)了思想統(tǒng)一化目標(biāo)，且最終達(dá)成了共識。因此，必須在大力推行區(qū)域活動開展的基礎(chǔ)上，保證活動開展規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。

二、轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)

要想保證幼兒園區(qū)域活動開展合理性，必須增強(qiáng)教師的活動開展觀念和教育觀念，要轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的陳舊觀念，還要促進(jìn)教師教學(xué)反思，不斷學(xué)習(xí)新知識，提升自身的綜合素質(zhì)。針對幼兒園教師來說，不僅要學(xué)習(xí)與區(qū)域活動設(shè)計相關(guān)的知識，還要學(xué)習(xí)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)相關(guān)的知識，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動開展氛圍和環(huán)境。另外，還要學(xué)習(xí)與活動角色定位相關(guān)的知識，教師要明確自己的角色定位情況，保證角色定位合理性，不僅要起到活動參與作用和引導(dǎo)作用，還要起到活動支持作用。

三、善于觀摩，逐步調(diào)整

在實際的區(qū)域活動開展過程中，第一，幼兒園教師應(yīng)當(dāng)定期到模范幼兒園調(diào)查觀察，學(xué)習(xí)模范幼兒園教師的區(qū)域活動開展方法，感受其活動開展氛圍，學(xué)習(xí)其他教師的區(qū)域活動開展方法，還要在結(jié)合區(qū)域活動開展情況的基礎(chǔ)上，制定相應(yīng)有效的完善措施和方案。

第二，要保證區(qū)角環(huán)境布置的合理性，要在結(jié)合活動開展內(nèi)容的基礎(chǔ)上落實材料投放工作，還要落實觀摩工作，檢查區(qū)域活動開展前的準(zhǔn)備情況，保證活動開展前的準(zhǔn)備工作落實到位，還要保證環(huán)境布置的合理性，在活動開展期間，教師要加大情況監(jiān)督和檢查力度，避免相關(guān)問題和不良現(xiàn)象的出現(xiàn)。

第三，要落實二次觀摩工作，在落實好活動組織工作之后，加強(qiáng)二次觀摩，及時記錄觀摩信息和資料，結(jié)合自身經(jīng)驗明確活動開展問題，之后加強(qiáng)二次研討，改善區(qū)域活動開展方案。在實際的活動組織和開展過程中，要結(jié)合幼兒年齡等進(jìn)行活動方案設(shè)計，要嚴(yán)格控制區(qū)域數(shù)量，保證活動安排合理性。在區(qū)域活動開展過程中，教師要加強(qiáng)引導(dǎo)和觀察，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時探討和解決。

第四，要逐步完善區(qū)域活動開展方案。針對幼兒園教師來說，要在活動開展當(dāng)中總結(jié)經(jīng)驗，也要在其他教師活動開展當(dāng)中吸取精華，不斷完善自己的區(qū)域活動計劃方案和開展方案。幼兒園教師要在結(jié)合區(qū)域創(chuàng)設(shè)情況以及幼兒實際情況的基礎(chǔ)上調(diào)整活動計劃方案，保證活動設(shè)計方案完善性，還要明確活動開展重點和指導(dǎo)要領(lǐng)，從根本上提升區(qū)域活動開展效率。另外，在具體的區(qū)域活動開展過程中，教師要合理分組，加強(qiáng)對幼兒的指導(dǎo)，及時給予幼兒幫助和鼓勵，促進(jìn)每個幼兒的身心健康發(fā)展。

綜上所述，針對幼兒園區(qū)域活動開展工作來說，其難度比較大，要想從根本上提升區(qū)域活動開展效率，幼兒園教師必須不斷學(xué)習(xí)活動開展相關(guān)知識，不斷完善自我，提升自身的綜合素質(zhì)。在當(dāng)前的幼兒園區(qū)域活動開展過程中，還存在一系列尚待解決的問題，必須在明確相關(guān)問題的基礎(chǔ)上，采取一系列相應(yīng)有效的區(qū)域活動開展策略，為幼兒創(chuàng)建出豐富多彩的生活環(huán)境和活動環(huán)境。還要在結(jié)合活動開展實際情況和客觀因素的基礎(chǔ)上完善方案，最終提升幼兒的區(qū)域活動參與積極性。

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編輯 張珍珍