王艷濤

摘 要：培養(yǎng)小學(xué)生的終身體育意識(shí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，立竿見(jiàn)影。教師要正視小學(xué)生的心理特征，結(jié)合他們的心理需求開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，擬提出幾點(diǎn)培養(yǎng)小學(xué)生終身體育意識(shí)的方法，希望能起到一定的參考作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)；終身體育意識(shí)；小學(xué)生

小學(xué)階段對(duì)學(xué)生的發(fā)展影響深遠(yuǎn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生各種能力、大腦思維發(fā)展等方面都具有非常重要的作用。同時(shí)，小學(xué)階段也是最容易培養(yǎng)學(xué)生各種能力的關(guān)鍵時(shí)期。體育教學(xué)作為小學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，為其他學(xué)科的教育開(kāi)展提供了良好的基礎(chǔ)平臺(tái)。另外，小學(xué)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生一生的體育鍛煉都有著重要的影響。

一、指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法

體育活動(dòng)可能與一般人理解的有所不同，并不是所有的鍛煉身體的活動(dòng)都稱(chēng)之為體育活動(dòng)，而體育活動(dòng)并不是都能夠達(dá)到鍛煉身體的目的。所以，要利用科學(xué)的方法鍛煉身體，才能取得理想的鍛煉效果。體育教師要引導(dǎo)學(xué)生利用科學(xué)的鍛煉方法進(jìn)行鍛煉，將鍛煉身體的基本原理傳授給學(xué)生。比如，教師要讓學(xué)生了解人體的身體結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)器官功能以及衛(wèi)生常識(shí)等，了解其體育鍛煉促進(jìn)人體生理變化的理論依據(jù)。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇最佳的生理符合方案以及鍛煉內(nèi)容，進(jìn)而通過(guò)自身的生理反應(yīng)調(diào)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容等。另外，體育教師要充分考慮到學(xué)生的不同年齡以及層級(jí)，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體。

二、加強(qiáng)良好鍛煉習(xí)慣的訓(xùn)練

習(xí)慣的養(yǎng)成需要人的堅(jiān)持和毅力，通過(guò)嚴(yán)格的遵守、反復(fù)的訓(xùn)練以及努力的實(shí)踐過(guò)程，進(jìn)而形成良好的習(xí)慣。也就是說(shuō)，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，就必須不停地訓(xùn)練、練習(xí)，以達(dá)到目的。體育教師要深刻地意識(shí)到這一點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡、身體狀況以及心理特征等，結(jié)合教學(xué)大綱內(nèi)容制定科學(xué)、合理的教學(xué)計(jì)劃，使得體育課堂教學(xué)質(zhì)量得到快速提高。教師要分析教學(xué)內(nèi)容的難易程度，本著從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從單項(xiàng)到多項(xiàng)的原則，一步步引導(dǎo)學(xué)生掌握練習(xí)的要領(lǐng)，要仔細(xì)觀察學(xué)生的掌握情況，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

綜上所述，小學(xué)生普遍存在爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理、表現(xiàn)欲極強(qiáng)，樂(lè)于活動(dòng)，教師要充分利用小學(xué)生的心理特征以及需求開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。也為了迎合新課改的標(biāo)準(zhǔn)，教師要讓學(xué)生真正成為體育課堂教學(xué)的主人，引導(dǎo)學(xué)生掌握鍛煉身體的方法，為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為國(guó)家和社會(huì)需要的合格型人才。

參考文獻(xiàn)：

呂金來(lái).淺談體育教學(xué)中學(xué)生積極心態(tài)的培養(yǎng)[J].新課程：教研，2011（02）.

編輯 張珍珍