李俊松

摘 要：隨著新課改不斷的推行，小學(xué)語文教師不斷改革創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力以及理解能力，進而提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量。目前，我國小學(xué)語文教學(xué)過程缺乏活力，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)缺乏興趣愛好。為此，針對小學(xué)語文教學(xué)特點進行分析，提出有效提高教學(xué)質(zhì)量的對策建議。

關(guān)鍵詞：新課改；小學(xué)語文；教學(xué)質(zhì)量

一、注重語言的規(guī)范性

小學(xué)語文教師要注重自己的專業(yè)知識技能等方面，尤其是普通話的表達，使學(xué)生更好地掌握漢語，成為學(xué)生標(biāo)準的學(xué)習(xí)典范。要做到吐字清晰、發(fā)音準確，不能含糊其辭。同時，也要注重對邏輯思維模式的培養(yǎng)，學(xué)生通過有條理的教學(xué)模式促使學(xué)習(xí)的更加高效。在表達情感內(nèi)容時，要做到準確完整以及簡潔明了。例如，在學(xué)習(xí)《宇宙生命之謎》這一課時，學(xué)生對科學(xué)術(shù)語了解甚少，導(dǎo)致在理解能力上產(chǎn)生一定的阻礙。為此，教師要針對科學(xué)術(shù)語進行詳細的解釋，使學(xué)生生動形象地理解教學(xué)語言，進而理解教學(xué)內(nèi)容也變得輕松起來。教師也要注重使用幽默風(fēng)趣的語言，使抽象的內(nèi)容具體化，深奧的內(nèi)容淺顯化。

二、重視語言的趣味性

作為小學(xué)語文教師，并不是那么簡單。面對年齡尚小的學(xué)生，必須做到靈活和機智。小學(xué)生生性好動，讓其呆呆地坐40分鐘簡直是一種折磨或者煎熬。為了有效地解決這一難題，很多小學(xué)語文教師為此苦惱，想盡各種辦法豐富教學(xué)活動內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，促使其主動投入到學(xué)習(xí)中來，使枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得生動有趣起來。教師在教學(xué)過程中，衡量其教學(xué)是否有效的依據(jù)在于學(xué)生通過教學(xué)是否真正有所提高或者有所收獲。比如，從開始的不懂變得懂了，從不會到會，從不喜歡到喜歡，從不感興趣到感興趣等。所以，教師教得好不好在于學(xué)生有沒有學(xué)到知識。如果學(xué)生沒有收獲，那教師的付出就等于是無效的。小學(xué)生年齡普遍較小，學(xué)習(xí)的隨意性較強，很容易就會被新奇的事物所吸引，從而主動去學(xué)習(xí)。教師要抓住這一點，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素質(zhì)能力。

綜上所述，小學(xué)語文教師要運用科學(xué)、合理以及規(guī)范的語言去吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地探索求知，進而提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率。

參考文獻：

劉曉娜.小學(xué)語文教學(xué)語言特點新探[J].求知導(dǎo)刊，2015（06）.

編輯 韓 曉