段聰麗

【摘要】大學(xué)英語聽力教學(xué)中的影子練習(xí)是通過跟讀模仿的形式，來對所聽的英語進行復(fù)述，它特別注重英語聽力學(xué)習(xí)者的聽說同步技巧以及注意力的分配，對于提高學(xué)生的英語模仿能力、增強英語語感、拓展英語思維具有重要的作用。通過系統(tǒng)的影子練習(xí)，能夠有效的鍛煉學(xué)生的英語聽力，提高學(xué)生對英語聽力材料的辨別和分析能力，從而提高大學(xué)英語聽力教學(xué)的整體效率。

【關(guān)鍵詞】影子練習(xí) 大學(xué)英語 聽力教學(xué) 基本概述 作用

大量的實踐證明，很多學(xué)生在英語聽力學(xué)習(xí)過程中都面臨一些困難和挑戰(zhàn)，一旦遇到英語聽力障礙，就會產(chǎn)生焦慮甚至是恐懼的負(fù)面情緒。而且，大多數(shù)學(xué)生在聽英語聽力時，都只是簡單被動地用耳朵去聽，忽略了英語同步思考以及推理。其結(jié)果可想而知，不僅學(xué)生會喪失學(xué)習(xí)英語聽力的信心，教授英語聽力的教師也會感覺很苦惱，這自然就制約了大學(xué)英語聽力教學(xué)效率的提高。于是本文就對影子練習(xí)在大學(xué)聽力教學(xué)中的作用進行了探討，希望能促進影子練習(xí)在英語聽力教學(xué)中的不斷推廣應(yīng)用，充分發(fā)揮影子練習(xí)的作用，提高大學(xué)英語聽力教學(xué)的效率。

一、大學(xué)英語聽力教學(xué)中的影子練習(xí)基本概述

影子練習(xí)（shadow-exercise），即跟讀訓(xùn)練。它是通過運用同一種語言幾乎同步地跟讀原語發(fā)言人的講話，來有效的訓(xùn)練聽說同步技巧和注意力的分配。在剛開始開展影子練習(xí)時，可以和原語同步開始，待操練了一陣子后，可以遲于原語片刻至一句話的時間跟讀。影子練習(xí)要求聽者與說話者的速度、節(jié)奏、語音、語調(diào)保持一致，聽者在跟讀時保持高度注意力，并熟知說話者的語流的相關(guān)切分策略，通過細化聽力材料，以語音模塊為單位理解所跟讀材料的意義，而且還要能在跟讀后憑記憶復(fù)述所讀內(nèi)容。跟讀時，耳朵、嘴巴和大腦要一起派上用場，耳朵聽、嘴巴說、腦子記，這是一種需要精神非常集中的練習(xí)，當(dāng)然影子練習(xí)也是提高語速、提高理解速度、修正語音和語調(diào)的有效方法。

二、影子練習(xí)在大學(xué)英語聽力教學(xué)中的作用

1.影子練習(xí)有利于提高英語模仿能力。眾所周知，對于我們的母語學(xué)習(xí)而言，孩子都是通過有意無意的模仿大人們說話而掌握基本的語言。所以說，模仿是語言學(xué)習(xí)的第一步，當(dāng)然，對于英語的學(xué)習(xí)也不例外，通過影子練習(xí)，在模仿中學(xué)習(xí)，在大學(xué)教學(xué)中邊聽邊模仿，通過模仿來改善基本的發(fā)音，發(fā)音改善了，自然就提高了英語聽力的效率，從而幫助學(xué)生盡快的掌握英語學(xué)習(xí)。

然而，影子練習(xí)并不是簡單機械重復(fù)的過程，它其實是一個耳朵、嘴巴以及腦袋協(xié)調(diào)配合的學(xué)習(xí)過程。在影子聯(lián)系中，跟讀模仿的認(rèn)知過程涉及英語學(xué)習(xí)的語音、詞匯、句法以及語用等各個方面，也許很多大學(xué)生在影子練習(xí)的起步階段，覺得很難做到邊聽邊模仿，甚至聽得都很吃力，就更別談跟讀模仿了。但是，只要堅持了一段時間就會有意想不到的收獲，及時在聽英語聽力的時候不能及時的做出反應(yīng)，很難迅速的判斷所聽單詞的詞意，但是語音跟讀出來后，不僅會加深記憶，還能刺激大腦快速做出反應(yīng)，其實這就是因為在大學(xué)英語學(xué)習(xí)過程中的跟讀模仿與聽力是相輔相成的。

2.影子練習(xí)有利于增強英語語感。我們知道在英語學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)英語語感是至關(guān)重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，當(dāng)然，在大學(xué)英語聽力教學(xué)中，培養(yǎng)英語聽力語感也是很重要的。在聽英語的過程中，辨音是聽英語的前提和基礎(chǔ)。在語音的銜接方式方面，英語屬于連奏音，詞與詞之間的連接圓滑無間斷。在一段英語語流中，由于受鄰音的影響和相互作用，不可避免地會出現(xiàn)音變的現(xiàn)象。其中，連讀、弱讀、爆破、同化等發(fā)音現(xiàn)象是每個英語學(xué)習(xí)者必須要掌握英語聽力基礎(chǔ)。

影子練習(xí)能夠幫助學(xué)生在跟讀模仿過程中掌握英語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，同時能夠及時的感知到英語發(fā)音的音變現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生在大學(xué)英語聽力教學(xué)中對重音、節(jié)奏、語調(diào)等超音段特征的英語聽力的語感。在掌握英語辨音的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對發(fā)音、重音、節(jié)奏、語調(diào)以及停頓等方面的英語感知能力，有助于幫助學(xué)生樹立英語學(xué)習(xí)的語感，在英語聽力教學(xué)中能夠快速跟上英語語速。

3.影子練習(xí)有利于拓展英語思維。在影子練習(xí)中，學(xué)生在聽英語聽力的同時進行跟讀模仿，英語聽力的學(xué)習(xí)就從邏輯思維過渡到直覺式思維。在聽英語到跟讀模仿的整個過程，需要學(xué)生在腦中快速形成反應(yīng)，在充分調(diào)動學(xué)生的聽覺的同時，處于緊繃狀態(tài)的大腦迅速開啟思維模式。久而久之，通過長時間的影子練習(xí)，不僅可以改變學(xué)生邊聽邊翻譯的不良習(xí)慣，還能夠有效的鍛煉學(xué)生的英語思維能力，提高學(xué)生的英語思維速度，迅速的對所聽的英語單詞進行比較分析，形成一種主觀印象。英語思維能力提高了，自然就能夠保證大學(xué)英語聽力教學(xué)的效率，幫助學(xué)生系統(tǒng)的掌握英語聽力的技巧，增強獲取英語聽力所涉及的英語知識的時效性和準(zhǔn)確性。

當(dāng)然，影子練習(xí)中的延遲跟讀也能拓展學(xué)生的英語思維能力，幫助學(xué)生在練習(xí)中增強英語聽力話語的感知度，養(yǎng)成及時捕捉語意的技能，從而把握英語聽力的整句或者整段的語意，大大提高英語聽力教學(xué)的效率。

三、結(jié)語

綜上所述，影子練習(xí)通過跟讀模仿來進行大學(xué)英語聽力教學(xué)，目標(biāo)非常明確，其對學(xué)生的英語語音、語調(diào)的糾正以及集中注意力的培養(yǎng)具有重要的意義。學(xué)生在經(jīng)歷長時間的影子練習(xí)后，英語聽力的負(fù)擔(dān)會大大減輕，而且通過后續(xù)的不斷深入練習(xí)，把握聽力練習(xí)材料的不同難度，學(xué)生能夠快速掌握英語聽力的大概內(nèi)容，并對所聽的英語話題進行及時的思考和反饋，形成一種條件的反射，這對大學(xué)英語聽力教學(xué)實踐具有至關(guān)重要的促進作用。

參考文獻：

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