張麗麗

摘 要：在我國教育改革的不斷推進下，國家對高校的管理水平和教學質(zhì)量提出了新的要求。高校應該加強教學管理的創(chuàng)新性，不斷探索實現(xiàn)教學管理創(chuàng)新的對策和方法，從而保證高校的教學管理，使其進入一個新的發(fā)展階段。

關鍵詞：高校；教學管理；創(chuàng)新；對策

深化教育體制改革，加快創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是我國現(xiàn)階段高校教育的主要任務。高校教學管理創(chuàng)新是時代的需要、國家的需要，對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的成果產(chǎn)生直接的影響。因此，高校應該把教學管理的創(chuàng)新當成一個重要的任務來完成，實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標。

一、高校教學管理創(chuàng)新的必要性

1.高等教育大眾化發(fā)展的需要

隨著各地高校連年擴大招生規(guī)模，我國的高等教育正逐漸由精英教育向大眾化教育過渡。學生數(shù)量的不斷增加，造成了教學管理工作的復雜性，因此教學管理工作必須進行管理手段的創(chuàng)新。一些高校在追趕高等教育快速發(fā)展的步伐中，只是追求學生的數(shù)量，而忽視了對學生的培養(yǎng)。一些高校根本無法適應高等教育大眾化的快速發(fā)展，造成了專業(yè)設置、課程設置與行業(yè)需求的嚴重脫節(jié)。這些高校培養(yǎng)出來的大學生，在真正進入社會后是很難適應社會的發(fā)展和行業(yè)的發(fā)展的。這個問題的存在，導致了教育資源和人力資源的浪費。

2.高校實現(xiàn)自身發(fā)展變化的需要

一些高校為了擴大招生規(guī)模，開始變得盲目跟風，在沒有結合自身實際情況的前提下，開始追求更大的辦學規(guī)模，導致了教學管理的效率低下，教學質(zhì)量下降。有些高校為了擴大招生規(guī)模，開始在外地建立分校，出現(xiàn)了跨校區(qū)管理的現(xiàn)象，這個問題也使高校的教學管理出現(xiàn)了難題。這些問題的存在不僅會制約高校的發(fā)展，對于高校的人才培養(yǎng)也有著巨大的阻礙作用。

3.培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的需要

創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，可見科技創(chuàng)新和人才創(chuàng)新的重要性。因此，高校只有創(chuàng)新自己的教學管理手段，才能夠培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型的人才。創(chuàng)新型的人才對于提高企業(yè)的創(chuàng)新能力有著巨大的幫助。

二、高校教學管理創(chuàng)新的對策分析

1.增加實踐環(huán)節(jié)課時

加強課程的實驗課、課程實習、畢業(yè)實習、社會調(diào)查與實踐、專業(yè)課程設計等環(huán)節(jié)，注重對實際問題的解決，可以提高學生的實踐能力。學生在這些實踐課程中可以把學到的理論知識用到實踐中，也能提高自己的理論運用能力和實際操作能力。學生在參加社會實踐的過程中，就能更好地培養(yǎng)自己的職業(yè)能力，也能夠正確認識自己的人生價值，從而培養(yǎng)自己的社會責任感，對于學生未來的就業(yè)有著很大的促進作用。學校應該允許學生以“工作”的方式深入到企業(yè)中進行實踐活動，在工作中不斷總結經(jīng)驗，改善自己在理論知識學習上的不足。學生的實踐過程也是對理論知識的一個檢驗過程，可以積累一些工作經(jīng)驗，為以后的就業(yè)做準備。高校提供給學生的實踐崗位也應該是經(jīng)過慎重選擇的，應該根據(jù)每個學生的不同特點提供相應的崗位，讓學生利用自己的優(yōu)勢在崗位中發(fā)揮出自己最大的潛力。學生只有在工作中表現(xiàn)好了，才能增強自信，以積極的心態(tài)面對工作中的難題。校企合作的開展，可以實現(xiàn)學校和企業(yè)的密切聯(lián)系，企業(yè)可以把對人才的需求信息反饋給學校，然后學校就會按照企業(yè)的人才需求來培養(yǎng)具有相關技能的人才。

2.應用現(xiàn)代化教學管理手段

高校應該把提高教學管理效率當成首要的任務來完成，充分利用現(xiàn)代化教學管理手段，實現(xiàn)辦公的自動化。高校應該鼓勵、支持基層教學管理人員和教師參與教學管理軟件的研發(fā)工作，開發(fā)出適合人才培養(yǎng)目標的管理軟件，以方便教學管理工作的開展，提高教學管理效率。

3.努力探索產(chǎn)學研結合的良性機制

高校作為基礎研究和高技術領域原始性創(chuàng)新的主力軍之一，是解決國民經(jīng)濟重大科技問題、實現(xiàn)技術轉(zhuǎn)移的生力軍。因此，高等學校對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，有利于提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力。高校應該充分發(fā)揮自身在自主創(chuàng)新中的基礎骨干作用，建設一批高水平的研究型大學，支持大學的探究性研究，從而為企業(yè)的自主創(chuàng)新提供技術上的支持。高校通過走產(chǎn)學研合作的道路，大力支持科研工作，可以實現(xiàn)對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，為企業(yè)提供技術上的支持。

三、結語

高校只有不斷更新自己的教學管理方式，改變教學觀念，解決當前人才培養(yǎng)的問題，才能夠?qū)崿F(xiàn)培養(yǎng)人才的目標。高校教學管理手段的改善不應該只是停留在理論層次，還應該把理論知識和實踐有機結合在一起。教學管理手段的提高過程是一個不斷探索的過程，是一個發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程。高校只有以提高學校的教學管理水平為首要目標，才能真正提高教學管理水平，促進我國教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

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