洪麗萍

【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）14-0092-01

“知之者不如好知者，好之者不如樂知者”，我國古代偉大的教育家孔子很早就闡明了“愉快教育”的優(yōu)越性。下面，就自己幾年來在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展愉快教育談一點(diǎn)看法。

一、快樂教學(xué)法的含義

快樂一詞，在詞典中的解釋是感到幸福和滿意?？鞓方虒W(xué)，就是遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)手段，使學(xué)生在愉悅的情緒中掌握知識。它是根據(jù)英國教育家斯賓塞1894年提出的“快樂教育”思想而產(chǎn)生的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，快樂教學(xué)法即：在快樂教師的引導(dǎo)下，學(xué)生積極主動地融入課堂，心情愉悅地求知，打造高效課堂。也就是說，小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該教得快樂，學(xué)得快樂！

二、良好的師生關(guān)系是“愉快教育”成功的必要前提

教學(xué)是師生的雙邊互動活動，是教師的教與學(xué)生學(xué)的有機(jī)結(jié)合。在這個過程中始終離不開學(xué)生的密切配合。要使學(xué)生心情舒暢，樂意與老師配合，從某種意義上講處決于師生關(guān)系是否良好。換言之，如果師生關(guān)系民主、平等，學(xué)生把老師作為自己的知心朋友，在教學(xué)過程中學(xué)生就會心情舒暢，樂意與老師配合，樂意接受教師的教育。搞好愉快教育必須從建立良好的，民主平等的師生關(guān)系入手。

建立良好的師生關(guān)系首先要求教師本身要為人師表，要敢干放下架子與學(xué)生交朋友。其次教師要像父母好那樣關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，要充分利用各種活動和家訪的機(jī)會加強(qiáng)同學(xué)生的聯(lián)系，使其信任、尊重教師，從而促進(jìn)愉快教育成功。

三、自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)入角色

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者?！睂W(xué)生對數(shù)學(xué)活動參與的程度與學(xué)習(xí)時產(chǎn)生的情感因素密切相關(guān)。教師在課堂教學(xué)中要建立起民主平等的師生關(guān)系，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生“心理安全”及“心理自由”的情感。學(xué)生可以無顧忌地表達(dá)自己的想法，自覺參與的欲望必然增強(qiáng)。

在課堂中，要營造民主、平等、和諧的氛圍，首先教師應(yīng)該更新教育觀念，相信每一個學(xué)生通過自己的努力，都可以在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。對待每一個學(xué)生都應(yīng)該一視同仁，使每一個學(xué)生都有平等表現(xiàn)自己的機(jī)會，都能享受成功的愉悅。其次，教師在評價學(xué)生回答的問題時，應(yīng)多用一些激勵性的語言，如：“你說得不錯”、“你真聰明”、“不要緊，慢慢說”、“你再想想”等這些尊重、期盼性的語言。這種以學(xué)生的發(fā)展為本的課堂教學(xué)必然會激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的情感。

四、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是搞好愉快教育的有郊措施

學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，一直是中小學(xué)教育未能解決的一個問題，而這個問題又是影響學(xué)生身心健康，使其長期悶悶不樂的一個主要因素。因此，要搞好“愉快教育”，使學(xué)生從根本上心情愉快，就必須減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。這里所指的主要是減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，它需執(zhí)教者深鉆教材，精選習(xí)題去實(shí)現(xiàn)。教師在布置作業(yè)時應(yīng)盡量減少同類習(xí)題的重復(fù)，充分發(fā)揮每道習(xí)題的練習(xí)效果，力求用較少的練習(xí)來達(dá)到較多的目的.

五、善用媒體，使學(xué)生增添學(xué)習(xí)之樂

信息技術(shù)和現(xiàn)代教學(xué)媒體的多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特點(diǎn)，以及靈活多樣的表現(xiàn)方法，有利于對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動。計(jì)算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體，具有先進(jìn)的技術(shù)功能，它能夠?qū)ξ淖?、?shù)據(jù)、聲音、圖像、動畫、錄像、電影等多媒體信息進(jìn)行綜合處理，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，通過特定的技術(shù)，利用電腦的獨(dú)有功能，設(shè)計(jì)出教學(xué)課件，把原本死板、無聲平面的內(nèi)容處理得生動逼真、有聲有色、立體的畫面，使枯燥的課變得生動有趣，從而使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，收到事半功倍的效果。

六、激勵評價，人人享受成功之樂

首先，對成績好的學(xué)生要給足高分，讓他們的學(xué)習(xí)勁頭更大。其次是學(xué)困生優(yōu)待。當(dāng)學(xué)困生能獨(dú)立完成小測驗(yàn)中的基礎(chǔ)部分時，可將評分偏向基礎(chǔ)，從而給學(xué)困生也打出一個適當(dāng)?shù)母叻?，使他們覺得自己也有奔頭，達(dá)到激勵后進(jìn)的作用。在組織學(xué)生進(jìn)行趣味競賽的過程中，還要注意打破少數(shù)尖子學(xué)生長期壟斷得獎的情況，想辦法讓各個層次的學(xué)生，包括學(xué)困生，也有獲獎的機(jī)會。最好的辦法就是將評分分為A、B、C三個級別進(jìn)行，各個級別均有一、二、三等獎。盡管在這些獎中，同是一等獎，水平差異很大，但對學(xué)困生來說，由于歷來與獲獎無緣，因此對得獎非常珍惜，備受鼓勵，為他們的學(xué)習(xí)增加新的動力。

總之?？鞓方虒W(xué)不僅有助于教師順利完成教學(xué)任務(wù)，更有助于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)并提高成績，師生關(guān)系的和諧及身體的健康也能得到提升。