趙學(xué)會

(云南師范大學(xué)，云南 昆明　650000)

淺析課外藝術(shù)興趣班對青少年成長的影響

趙學(xué)會

(云南師范大學(xué)，云南 昆明650000)

摘要：近幾年隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，家長對孩子的教育越來越重視。家長們都愿意在子女的教育上花費大量的物力財力。都想不要讓子女輸在起跑線上，帶著孩子奔走在各種興趣班之間。在培養(yǎng)興趣和特長的同時，很多的家長因不了解，不顧孩子的實際年齡，各種興趣班占滿了孩子的自由和休息時間，看似豐富有序的課外生活，實質(zhì)剝奪了孩子擁有快樂童年的權(quán)利。正確合理的興趣培養(yǎng)對孩子的成長具有深遠(yuǎn)的意義，但是許多的家長不切實際，盲目的給孩子報各類興趣班，而所謂的興趣班卻成了孩子難于甩掉的包袱，也花費大量的物力財力耗費了家長的精力。

關(guān)鍵詞：興趣班；成長；培養(yǎng)；藝術(shù)

一、興趣班對孩子成長的意義

提到興趣班的意義，大家都知道，讓孩子參加課外興趣班，可以讓孩子接觸認(rèn)識到許多的新的事物和新的朋友，同樣還可以更好的從小全面的培養(yǎng)孩子的興趣愛好，鍛煉孩子的交際能力。參加興趣班有助于提高孩子其他能力。例如：美術(shù)的學(xué)習(xí)，可以提高孩子的想象力，同樣也可培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,審美能力等。學(xué)習(xí)音樂可以提高孩子的手腦協(xié)調(diào)配合能力，增加自身音樂素養(yǎng)，提升個人氣質(zhì)。運(yùn)動課程可以強(qiáng)鍵體魄，提高身體素質(zhì)。參加興趣班的孩子在大腦的開發(fā)應(yīng)用上更充分。

二、當(dāng)前的現(xiàn)狀及存在的問題

(一)目前的現(xiàn)狀。

近幾年隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，課外興趣班的發(fā)展呈現(xiàn)火熱的趨勢，參加興趣班的人數(shù)有增無減。就目前的課外興趣班來說，所招收的學(xué)生的年齡的差距相對較大，有的學(xué)過、有的沒有學(xué)過、水平參差不齊，所以這給學(xué)習(xí)樂器類孩子帶來了很大的障礙，同樣給任課的教師帶來很大的教學(xué)難度。另外從各地的學(xué)校課程設(shè)置中不難看出，現(xiàn)在從幼兒園到初中，都開設(shè)了興趣課程，學(xué)生基本上都參與了課外興趣班的學(xué)習(xí)。有的一星期要參加4門，這4門興趣班有的一周3次，有的1周1次，這意味著孩子基本上每天都有。假設(shè)每個興趣班是2個小時的話，他一周最起碼有20個左右小時是沉浸在課外培訓(xùn)班的(因為有些是一周2次)。那么孩子除了正常的上課時間課余時間也基本被占滿。從自己教學(xué)經(jīng)驗來看，有的孩子來報名的時候只有4歲左右，對于一個4歲的孩子來說讓他靜靜的坐著上一個小時的課基本上很困難。多看幾家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不難看出興趣班孩子的年齡呈現(xiàn)明顯小齡化遞增趨勢。

(二)存在的問題。

1.培訓(xùn)班的問題。

(1)藝術(shù)教育的功利性依然很強(qiáng)。

雖然國家一直號召強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，但應(yīng)試教育的主宰地位依然沒有得到改變。藝術(shù)考生不論在中、高考時都會“有一定的優(yōu)待”，這就會讓部分家長有了“功利”心理，從而忽略了孩子自身的感受，從而導(dǎo)致為達(dá)到升學(xué)目的而形成現(xiàn)在“藝術(shù)熱”或“藝考熱”的現(xiàn)象。

正因這種功利心，家長們更偏向孩子去學(xué)容易上手、較熱門的樂器，有的甚至走“小班”線路。在這種情況下，即使考上了，孩子也未必是真的喜歡藝術(shù)，有人說“興趣是孩子最好的老師”讓孩子學(xué)習(xí)自己不感興趣的專業(yè)學(xué)習(xí)狀況也未可知。

(2)藝術(shù)教育行業(yè)缺乏優(yōu)秀教師，師資流動過于頻繁。

因為藝術(shù)專業(yè)有別于其他學(xué)科，同樣是音樂學(xué)院畢業(yè)生但各自所學(xué)專業(yè)不盡相同，就如某一音樂系畢業(yè)生如果是200人，鋼琴、古箏等專業(yè)畢業(yè)生也許只15人左右，其多數(shù)的人選擇相關(guān)的理論和聲樂專業(yè)，就目前各地音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如鋼琴、古箏、管弦樂、舞蹈等教育人才都處于緊缺狀態(tài)。

原因在于：由于部分藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在著自身管理不規(guī)范、福利待遇差、不能穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展下去等原因，難以真正留住有能力、較專業(yè)的藝術(shù)教師。由于教師資源緊缺的狀況，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招聘過程顯得有些草率，師資的質(zhì)量難以得到很好的保證，這樣，在日后的教學(xué)、管理中必然出現(xiàn)問題，一段時間后教師要么辭職或者被被辭退，機(jī)構(gòu)又必須急著重新招聘，從而形成教與學(xué)的惡性循環(huán)。另外，多數(shù)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采用“一對一”或小組授課的模式，授課教師容易和學(xué)生及家長保持密切關(guān)系，在機(jī)構(gòu)管理措施不當(dāng)?shù)仍虼偈瓜?，教師很容易帶走生源，自立門戶或跳槽，給單位造成生源等損失。

(3)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不專業(yè)。

就當(dāng)前文化藝術(shù)培訓(xùn)市場而言，教師素質(zhì)高低不一，技能水平參差不齊，缺乏統(tǒng)一有效的資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。在一份對教師學(xué)歷調(diào)查表中顯示，本科或者本科以下的學(xué)歷占到78%左右。由于國家相關(guān)的政策，注冊辦學(xué)的高門檻條件讓許多私立的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無法注冊，導(dǎo)致無牌無證經(jīng)營的現(xiàn)象屢禁不止，家庭作坊式的教學(xué)以它固有的靈活性及針對性吸引了一部分學(xué)員的青睞，但是，因為沒有相關(guān)的手續(xù)和有效的監(jiān)督，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)條件不合格，存在的問題隨有可能威脅到學(xué)員人身安全。

(三)家長存在的問題。

多數(shù)的家長認(rèn)為，學(xué)習(xí)藝術(shù)是孩子成才成名的一條有效捷徑。在這種思想趨動之下，出現(xiàn)逼迫孩子學(xué)藝的現(xiàn)象。有關(guān)專家表示，如果孩子在學(xué)習(xí)藝術(shù)的過程中沒有感覺到任何快樂，不但培養(yǎng)不了藝術(shù)興趣和欣賞力，達(dá)不到提升修養(yǎng)的目的，反而會讓孩子產(chǎn)生對藝術(shù)理解的偏差，認(rèn)為藝術(shù)就是枯燥無聊的，會使孩子具有反抗的心理。殊不知，藝術(shù)是需要創(chuàng)造的，如果沒有深厚的文化底蘊(yùn)，如何能有豐富的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

三、給培訓(xùn)班和家長的建議

建議培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化安全管理，完善教學(xué)設(shè)施,及時更換教學(xué)用具。其次，完善教學(xué)體系，招聘專業(yè)素質(zhì)過硬的任課教師，同時改善福利待遇，穩(wěn)定人心。定期對教學(xué)成果進(jìn)行測評，組織教師學(xué)習(xí)并進(jìn)行定期考核。也要建議家長，在給孩子報學(xué)藝術(shù)的時候，充分的尊重孩子的自主選擇意愿，考慮是不是真的喜歡。報選時有選擇有針對的學(xué)，切記盲目的跟從。

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中圖分類號:C913.5

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X(2016)06-0140-01

作者簡介：趙學(xué)會(1990-)，男，云南曲靖人，云南師范大學(xué)學(xué)科教學(xué)碩士研究生。