苗書銘

【摘要】在中職計算機教學中，學生的創(chuàng)新能力是學習和創(chuàng)造的基礎，也是社會對于計算機學生的一種重要能力要求，但是許多中職院校的計算機教學沒有采取合理的教學措施來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，學生的創(chuàng)新能力較低，影響學生的計算機應用水平。因此本文就對中職計算機教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必要性和培養(yǎng)措施進行了分析。

【關鍵詞】中職計算機教學 創(chuàng)新能力 必要性 培養(yǎng)措施

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0153-02

隨著世界計算機技術的發(fā)展，我國的計算機技術也在快速進步，使得許多院校都產生了計算機課程，目前我國的中職院校基本都開始了計算機教學。但是，要想真正掌握計算機技術，必須有自己的創(chuàng)新和創(chuàng)造，才能獲得技術進步。因此，學習計算機技術對于學生的創(chuàng)新能力有較高的要求，尤其是對于許多基礎較差的中職院校學生來說，創(chuàng)新能力的高低在很大程度上影響了學生的計算機學習情況，因此有必要深入探究中職計算機教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法。

1.中職計算機教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的必要性

計算機技術是一門工科專業(yè)，學生需要掌握計算機技術并熟練應用，因此許多學生甚至老師都認為學生并不需要刻意地培養(yǎng)創(chuàng)新能力，只需要通過大量的練習就行了。但是事實上，在計算機教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是非常必要的。首先，這是教學目標的要求，計算機教學培養(yǎng)的不是最低級的計算機使用者，而是計算機技術的活用者和創(chuàng)造者，這就要求學生必須具有一定的創(chuàng)新能力；其次，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力是社會現(xiàn)狀的要求，中職學院的學生學習計算機技術多是為了尋找好的工作職位，而目前許多計算機企業(yè)和公司都要求計算機學生具有較強的創(chuàng)新能力，這是學生為了求職必須具備的一種能力；最后，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是對我國計算機技術發(fā)展的一種需求，只有擁有創(chuàng)新能力的人才能夠在原本的技術上進行創(chuàng)新，才能夠找到計算機技術發(fā)展的突破口，為我國的計算機技術的提高貢獻力量。因此，不管是從教學目標來看，還是從國家和社會的需求來看，中職院校都應該采取一些更加有效的措施來培養(yǎng)計算機學生的創(chuàng)新能力。

2.中職計算機教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)措施

2.1激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)首先應該從改變學生的意識開始，許多中職學生在學習計算機技術的過程中，往往會感到比較無聊，有些學生則是因為基礎太差覺得太難而降低了學習興趣，因此首先就要有效地引起學生的學習興趣。老師可以通過對一些新的計算機技術的展示來吸引學生的注意力，引起學生的學習興趣，同時老師要向學生講述創(chuàng)新能力的重要性，讓學生實際體會到創(chuàng)新創(chuàng)造對于計算機技術發(fā)展的意義，從而潛移默化地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，讓學生端正學習態(tài)度，能夠有效提高創(chuàng)新能力培養(yǎng)的效果。

2.2設置情景教學，引導學生的創(chuàng)新能力發(fā)展

學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必須主要靠學生自己多練習，但是老師應該采取適當?shù)姆椒▉硪龑W生用正確的方式進行練習。老師可以采用情景教學的方式，比如說在學習office應用知識時，學生必須處理一組復雜的數(shù)據(jù)，老師可以對數(shù)據(jù)進行一些要求，比如說按照大小排序、按照數(shù)據(jù)類型分類等等，學生需要在這些情景下找到不同的處理方法，同時老師還可以引導學生發(fā)現(xiàn)一些更簡單的處理方法，讓學生學會靈活應用office軟件。在這樣的探究學習過程中，學生通過自己的探究練習可以慢慢培養(yǎng)自己的動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識，有助于學生提高創(chuàng)新能力。

2.3參加創(chuàng)新能力競賽

在計算機技術的學習和能力培養(yǎng)中，參加科技創(chuàng)新比賽是一種非常好的方式，不僅僅是對學生計算機能力的一種檢驗，同時也是讓學生開闊眼界、提高創(chuàng)新能力的有效途徑。中職院校可以組織起學校比較優(yōu)秀的計算機學生參加一些大賽，讓學生了解這些創(chuàng)新賽事，并且通過參加比賽鍛煉自己的計算機能力，有效提高學生的創(chuàng)新能力；此外，中職院校還應該盡可能地為更多學生提供參與科技創(chuàng)新比賽的機會，讓更多的人在比賽中鍛煉能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，讓優(yōu)秀的學生可以挑戰(zhàn)一些比較有難度的計算機賽事，比如一些企業(yè)舉辦的挑戰(zhàn)賽、智能設計大賽等，這類大賽如果能取得好的成績，對學生的就業(yè)也十分有幫助；對于一些基礎較差的學生，可以鼓勵他們才加一些簡單的大賽，例如計算機知識問答大賽等，通過不同的方式來開闊學生的眼界并讓學生得到實際的應用鍛煉，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

3.結束語

在中職計算機教學中，為了提高學生的計算機技術應用能力，必須要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，通過改善教學方法、組織學生參加比賽等方式可以有效鍛煉學生的能力，提高創(chuàng)新動手技能，讓學生在學習的過程中真正成為被社會需要的、具有創(chuàng)新能力的人才，提高中職計算機學生的綜合素質。

參考文獻：

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