劉芳

摘 要：本文從解教材、定目標(biāo)、選方法、講過(guò)程四個(gè)方面對(duì)“滴水藏海，心懷感恩”這一課進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)是讓學(xué)生了解、學(xué)會(huì)感恩，用行動(dòng)報(bào)答父母的愛(ài)，并學(xué)會(huì)與之溝通。

關(guān)鍵詞：中職生；感恩；說(shuō)課

中圖分類號(hào)：G441 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：E 收稿日期：2016-01-15

一、解教材

1.教材解析

本課內(nèi)容選自由俞國(guó)良主編的高等教育出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材——《心理健康》，第19課——家庭、社會(huì)中的我。

2.了解學(xué)情

我的講課對(duì)象是中職一年級(jí)學(xué)生，他們性格各異，而我們的心理健康活動(dòng)課將緊緊圍繞提升學(xué)生心理素質(zhì)的核心來(lái)開(kāi)展，促進(jìn)每一位學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。本課內(nèi)容主要針對(duì)人際適應(yīng)、體驗(yàn)幸福而設(shè)計(jì)。

二、定目標(biāo)

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）總體目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)感恩的態(tài)度和行為帶來(lái)的變化，培養(yǎng)學(xué)生的感恩品德和行為習(xí)慣。

（2）知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)、懂得感恩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人及社會(huì)的感恩意識(shí)。

（3）能力目標(biāo)：幫助學(xué)生樹(shù)立回報(bào)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母、老師，回報(bào)社會(huì)。

（4）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受父母之愛(ài)、老師之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)以及博大的社會(huì)之愛(ài)，體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。

2.教學(xué)重難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)父母、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的感恩之情；號(hào)召學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)愛(ài)。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生回報(bào)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)的樹(shù)立；感恩行為的具體實(shí)施。

三、選方法

1.教法

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的現(xiàn)有心理發(fā)展水平，本節(jié)課主要選用角色扮演法、講授法、討論法、體驗(yàn)法進(jìn)行教學(xué)。

2.學(xué)法

根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平、參與積極性等，選用的學(xué)習(xí)方法是自主學(xué)習(xí)法和體驗(yàn)學(xué)習(xí)法。

四、講過(guò)程

1.課前準(zhǔn)備

（1）教師和學(xué)生一起搜集有關(guān)感恩的故事，并上傳到班級(jí)交流群。

（2）準(zhǔn)備歌曲《感恩的心》及手語(yǔ)視頻，上傳到班級(jí)交流群，并在課前練習(xí)好手語(yǔ)表達(dá)。

（3）多媒體課件。

2.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

（1）簡(jiǎn)單介紹西方感恩節(jié)的背景、意義，導(dǎo)入本堂課的主題——感恩。

（2）心靈故事。（小山的故事）

設(shè)計(jì)意圖：以西方感恩節(jié)為引子，激發(fā)學(xué)生興趣，以小山的故事角色扮演創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生對(duì)父母的感恩意識(shí)。

3.自主學(xué)習(xí)，探究新知

（1）感恩是一種生活態(tài)度。

（2）感恩是一種品德。

（3）感恩是一種善于發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美的道德情操。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)為知識(shí)目標(biāo)的重點(diǎn)，主要通過(guò)教師講解，使學(xué)生對(duì)感恩的意義有深刻的認(rèn)識(shí)。

4.解決問(wèn)題，掌握新知

討論學(xué)生課前用手機(jī)拍攝到的六種不同生活場(chǎng)景。思考：場(chǎng)景中的主人公做得怎么樣，有何感想？

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)為能力目標(biāo)的重點(diǎn)，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，用手機(jī)記錄下與感恩有關(guān)的生活場(chǎng)景，同時(shí)為課堂討論提供素材，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性。

5.交流分享，體驗(yàn)升華

（1）學(xué)會(huì)體諒。

（2）學(xué)會(huì)負(fù)起責(zé)任。

（3）生活在充滿感激的世界中。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生獨(dú)立思考分享結(jié)果后，播放音頻 “失語(yǔ)女孩”的故事，意在加深印象，萌發(fā)回報(bào)父母的決心。同時(shí)，《感恩的心》手語(yǔ)舞視頻欣賞與現(xiàn)場(chǎng)表演可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、升華主題的作用，對(duì)啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美麗瞬間具有重要意義。

6.小結(jié)歸納，布置作業(yè)

（1）小結(jié)。本課充分利用班級(jí)群分享、手機(jī)拍攝實(shí)景、視頻欣賞與表演等信息化手段，讓學(xué)生接收多方位的視聽(tīng)感知信息，積極參與自主學(xué)習(xí)。

（2）作業(yè)。在家主動(dòng)承擔(dān)一定數(shù)量的家務(wù)勞動(dòng)，或主動(dòng)參與社區(qū)服務(wù)，或積極參加志愿者活動(dòng)，感受為他人服務(wù)的快樂(lè)，體驗(yàn)父母的辛勞。

參考文獻(xiàn)：

[1]俞國(guó)良.心理健康教育[M].北京：高等教育出版社，2009.

[2]吳發(fā)科，羅品超.心理健康教案集錦[M].廣州：廣東省語(yǔ)言音像電子出版社，2008.