剛蕾++徐爽

摘 要： 學(xué)科競賽無論對于高等院校還是學(xué)生都具有極其重大的意義，其功效已在多年參加競賽的本科院校中顯露無疑，對于其取得的豐碩成果，使得其在人才培養(yǎng)上有更明確的方向。而作為新興本科院校——獨(dú)立學(xué)院由于其特殊的發(fā)展定位、目標(biāo)和屬性，促使其在人才培養(yǎng)的道路上更明確方向。本文在獨(dú)立學(xué)院中的發(fā)展現(xiàn)狀、取得的功效的基礎(chǔ)上，結(jié)合獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展定位和現(xiàn)狀，充分論證獨(dú)立學(xué)院開展學(xué)科競賽的必要性。

關(guān)鍵詞： 獨(dú)立學(xué)院 學(xué)科競賽 必要性

大學(xué)生學(xué)科競賽是激發(fā)大學(xué)生在學(xué)習(xí)中的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)大學(xué)生的協(xié)作精神，是全面提升、鍛煉大學(xué)生面對社會、面對挫折、面對困難的綜合素質(zhì)與能力的大課堂。隨著各類大學(xué)生學(xué)科競賽的不斷興起，學(xué)科競賽成了新的潮流和趨勢，學(xué)科競賽的作用越來越被高校重視。學(xué)科競賽也得到廣大師生的認(rèn)可，其參與度和優(yōu)勢逐漸凸顯出來。

1.獨(dú)立學(xué)院中大學(xué)生學(xué)科競賽現(xiàn)狀調(diào)查

在針對大學(xué)生選擇學(xué)科競賽這一問題的調(diào)查結(jié)果可以看出大學(xué)生選擇最多的是與自身專業(yè)相結(jié)合的學(xué)科及自己感興趣的領(lǐng)域，原因在于大學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)教師輔導(dǎo)后有了過硬的專業(yè)知識，在競賽過程中將受益無窮；大學(xué)圖書館通常能找到各類競賽方面的報(bào)刊和圖書，再加上日臻完善的競賽輔導(dǎo)培訓(xùn)；這是大學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐過程。

從調(diào)查的總體情況看，大學(xué)生的熱情比較高。調(diào)查針對“你參加各類學(xué)科競賽嗎？”63%的學(xué)生積極性是很高的，經(jīng)常接觸到相關(guān)信息，而僅有8%的學(xué)生因?yàn)樽孕判牟蛔?，克服不了心理障礙而不愿參加。調(diào)查發(fā)現(xiàn)男性的比例明顯高于女性，因?yàn)樗麄兏鼰嶂杂谔魬?zhàn)、嘗試壓力大的事情。

2.學(xué)科競賽的必要性

學(xué)科競賽與課程建設(shè)，實(shí)踐教學(xué)改革的關(guān)系極密切，在促進(jìn)課程改革，尤其是實(shí)踐教學(xué)改革中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題實(shí)際動手操作的能力、協(xié)作精神，在倡導(dǎo)素質(zhì)教育中有日趨重要的推動作用。以“江蘇省高等數(shù)學(xué)競賽”為例，普通高校理工科，經(jīng)管類專業(yè)均設(shè)置此課程，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和專業(yè)需求，課時設(shè)置稍有差別，但總的講述內(nèi)容大同小異。所以幾乎全院選修過此課程的學(xué)生，在有興趣的基礎(chǔ)上均可報(bào)名參加該項(xiàng)賽事。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是推動學(xué)生進(jìn)行求知和學(xué)習(xí)的重要心理因素，然后加上老師的系統(tǒng)輔導(dǎo)培訓(xùn)，延伸課堂教學(xué)知識，以老帶新，一屆一屆的學(xué)生不斷地參加各類學(xué)科競賽，營造出積極的學(xué)習(xí)氛圍和優(yōu)良的風(fēng)氣，賦予校園文化新的內(nèi)涵。

學(xué)科競賽可以培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神及正確心態(tài)。參賽學(xué)生需要有堅(jiān)定的意志和拼搏精神，以飽滿的精神狀態(tài)投入競賽的整個過程，競賽是艱辛的，通往競賽的道路是漫長的，為了爭取參賽的資格，學(xué)生往往會花費(fèi)大量時間和心血，為了競賽取得好成績，甚至還要犧牲周末節(jié)假日等休息時間，不管多苦多累都要堅(jiān)持下去，天道酬勤，付出總有回報(bào)，有了堅(jiān)忍的意志和拼搏精神，才能脫穎而出笑到最后。在整個過程中，極其考驗(yàn)大家的心態(tài)，要求有過硬的心理素質(zhì)，爭取獲獎固然重要，但是經(jīng)歷這個催人奮進(jìn)的過程更完美、更重要。所以在完成基本學(xué)業(yè)的同時，根據(jù)自己的興趣愛好，有選擇地參加一些學(xué)科競賽還是很有必要的。

3.加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)科競賽意識的培養(yǎng)和保障體制

3.1學(xué)科競賽意識的培養(yǎng)

第一，充分利用學(xué)院各類競賽輔導(dǎo)課程的培訓(xùn)優(yōu)勢，根據(jù)自身的興趣和基礎(chǔ)，選擇自己的優(yōu)勢學(xué)科，發(fā)揮特長。第二，學(xué)院要進(jìn)一步挖掘和樹立競賽成果成功的典型，認(rèn)真總結(jié)競賽競爭中的經(jīng)驗(yàn)，傳播競爭觀念，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。第三，學(xué)院要加強(qiáng)大學(xué)生的競爭意識教育，開設(shè)大學(xué)生職業(yè)競爭指導(dǎo)課程，加強(qiáng)對學(xué)生的培養(yǎng)和教育，提高大學(xué)生的意識。讓大學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和提高自己，為自己的將來打下更堅(jiān)實(shí)的能力基礎(chǔ)。

3.2建立健全的激勵保障體制

在經(jīng)費(fèi)允許的范圍內(nèi)，建立適當(dāng)?shù)募顧C(jī)制，有效調(diào)動教師和學(xué)生的參與積極性，是學(xué)科競賽成功的關(guān)鍵，也是對老師、學(xué)生努力工作的尊重和認(rèn)同，對學(xué)科競賽的發(fā)展有重要的推動意義。另外，學(xué)院可將競賽成果與老師和學(xué)生的學(xué)年考評結(jié)合起來，對于老師，在職稱評定考核時也可適度參與，對于學(xué)生，在獎學(xué)金評比時可適當(dāng)參考。

總之，學(xué)科競賽是師生齊心協(xié)力、努力奮斗的成果，學(xué)院是努力搭建大學(xué)生學(xué)科競賽平臺的有效載體，扎實(shí)構(gòu)建競賽長效的保障機(jī)制，以此夯實(shí)各項(xiàng)支撐條件，學(xué)科競賽之路必定越走越遠(yuǎn)，越走越寬。

參考文獻(xiàn)：

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