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摘 要：體育課程是學(xué)校教育的途徑之一，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展起著獨(dú)特的作用。尤其是現(xiàn)在的教育發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)全新的階段，體育教師要切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)工作，要從自身做起改變教學(xué)觀念，方法，教學(xué)態(tài)度，教學(xué)語(yǔ)言，學(xué)生的興趣等多方面入手來(lái)制定有效的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：課堂氛圍，教材，小學(xué)低年級(jí)體育游戲，語(yǔ)言藝術(shù)，教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）11-386-01

體育教學(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù)，為了提高體育教學(xué)質(zhì)量，教師不但要遵循教學(xué)原則，而且要使教學(xué)具有藝術(shù)性，使體育課更具吸引力，使小學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)掌握體育健身知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。體育課程是學(xué)校教育的途徑之一，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展起著獨(dú)特的作用。尤其是現(xiàn)在的教育發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)全新的階段，體育教師要切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)工作，要從課程設(shè)置、教學(xué)觀念、教學(xué)方法、培養(yǎng)目標(biāo)等多方面入手制定有效的教學(xué)策略 。本文基于小學(xué)生和教師的心理特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合筆者的多年教學(xué)實(shí)踐，提出了改進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的幾條意見(jiàn)，旨在為小學(xué)體育教學(xué)改革提供參考。

一、營(yíng)造和諧課堂氛圍

教師和學(xué)生是教學(xué)過(guò)程中的兩個(gè)因素，現(xiàn)代教學(xué)特別強(qiáng)調(diào)師生之間的人際關(guān)系。良好的師生關(guān)系是形成和諧課堂氣氛的基礎(chǔ)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，教師有時(shí)因工作過(guò)忙，身體反映不適，情緒不佳，備課不充分，上起課來(lái)力不從心，學(xué)生也由于學(xué)習(xí)目的不明確，紀(jì)律渙散，興趣不高，或者同學(xué)之間有這樣那樣的矛盾等種種原因都會(huì)影響課堂教學(xué)效果。因此，教師首先要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，有要循循善誘，激發(fā)他們對(duì)體育的熱愛(ài)。注意對(duì)學(xué)生的心理品質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生自覺(jué)地成為體育課的“主體”。教師要大膽革新教學(xué)方法和手段，例如教學(xué)跨越式跳高時(shí)，教師要把傳統(tǒng)的斜線助跑改為弧線助跑，并以輕松、優(yōu)美的示范動(dòng)作來(lái)吸引學(xué)生，同時(shí)又要把這種方法的特點(diǎn)告訴學(xué)生。其主要優(yōu)點(diǎn)就是重心低、易制動(dòng)、易起跳，省力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和積極性。

二、創(chuàng)造性地運(yùn)用媒介

所謂“媒介”，是教師、教材、學(xué)生在體育課堂互動(dòng)時(shí)的一種介物，它包括語(yǔ)言、教學(xué)方法、手段、組織形式以及場(chǎng)地器材等。體育內(nèi)容豐富多彩，體育方法多種多樣，體育形式千變?nèi)f化，這就為學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)提供了極為有利的條件，關(guān)鍵是教師必須從“請(qǐng)你跟我這樣做”、“必須這樣做”的教學(xué)模式中解放出來(lái)，以合理充分、多樣的“媒介”為突破點(diǎn)，為學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)構(gòu)建舞臺(tái)。例如，教小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生學(xué)鳥飛，教師不能做一個(gè)簡(jiǎn)單的兩臂側(cè)平舉示范，就讓全班同學(xué)跟著一起做，而應(yīng)當(dāng)啟發(fā)學(xué)生去觀察、去想象，自由自在地學(xué)多種多樣的鳥的不同飛法；給兩塊木板讓學(xué)生“架橋過(guò)河”，只要求學(xué)生必須踩著木板過(guò)，至于“橋”怎么“架”，留給學(xué)生各自去創(chuàng)造；在克服多種障礙物的接力游戲中，障礙物如何組合、如何擺放、如何跨（鉆）越，由各組學(xué)生去設(shè)計(jì)、去選擇；給全班學(xué)生每人一條短繩，要求學(xué)生在原有知識(shí)技能儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上，或個(gè)人主動(dòng)探究、或小組合作交流，通過(guò)想象、改造、拓展，創(chuàng)造自己見(jiàn)過(guò)或超越現(xiàn)有能力的動(dòng)作方法。一個(gè)班50多位學(xué)生必定會(huì)創(chuàng)編出許多新穎的活動(dòng)方式，使他們彼此間大開(kāi)眼界，從而啟發(fā)創(chuàng)造性思維，激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)。

三、教學(xué)方法要兒童化、興趣化和游戲化

1、兒童化。兒童化教學(xué)就是要針對(duì)兒童的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行體育教學(xué)，這樣才能更好地調(diào)動(dòng)他們的積極性.完成體育課的教學(xué)任務(wù)。兒童以機(jī)械記憶和形象思維為主，教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)盡量采用直觀、形象的教學(xué)手段。兒童的“本性”往往是毫無(wú)保留地反映在體育課中，體育教師應(yīng)懂得兒童的心理特征，按照童心和童愿組織體育教學(xué)，防止體育教學(xué)“成人化”。還要注意防止單純的技術(shù)傳授，有些體育教師把現(xiàn)代競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中的先進(jìn)技術(shù)充實(shí)到小學(xué)教學(xué)中，這是一個(gè)大膽的嘗試，但必須進(jìn)行科學(xué)的分析和研究，看這樣做是否有利于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，切勿單純以技術(shù)掌握程度來(lái)評(píng)定教學(xué)的好壞。

2、興趣化。體育教學(xué)的興趣化可以讓兒童得到情緒上的滿足，有利于調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)新鮮，厭煩過(guò)多的重復(fù)練習(xí)。因此，教學(xué)手段要多樣化，才能提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。體育課上，學(xué)生往往由于較長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)某一個(gè)動(dòng)作而感到枯燥，教師可采用做游戲和組織比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。

3、游戲化。小學(xué)體育教學(xué)中很好地運(yùn)用游戲活動(dòng)，對(duì)完成體育教學(xué)任務(wù)有重要作用。游戲具有趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，對(duì)小學(xué)生有較大的吸引力。體育教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎糜螒蚍椒ㄟM(jìn)行教學(xué)，在課的開(kāi)始和結(jié)束階段，采用游戲法對(duì)集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能收到良好的教學(xué)效果，有利于課程順利進(jìn)行。小學(xué)兒童的心理特點(diǎn)是易興奮，自我控制能力差，注意力不易集中，單調(diào)的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞。因此，要采用變化方法，加深形象化教學(xué)，通過(guò)游戲，提高小學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣。

四、注重教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)，提高信息傳遞效果。

1、語(yǔ)言要精明簡(jiǎn)練、抓住關(guān)鍵。通常情況下，體育課中講解的時(shí)間是有限的。因此，講解時(shí)語(yǔ)言必須清明簡(jiǎn)練、抓住關(guān)鍵，做到有的放矢，言必有中。這樣的講解才能吸引學(xué)生，達(dá)到以一貫十、舉一反三的效果。

2、語(yǔ)言要生動(dòng)活潑，饒有風(fēng)趣。體育課堂教學(xué)的主要任務(wù)之一，就是要讓學(xué)生掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)和技能，并通過(guò)練習(xí)，促進(jìn)身心健康。因此，體育課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)寓教于樂(lè)，把課上得生動(dòng)活潑，饒有興趣，這就要求教師在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，講解的語(yǔ)言要生動(dòng)形象，避免枯燥無(wú)味，或者千篇一律，以提高學(xué)生中樞神經(jīng)的興奮性，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的求知欲望。

3、語(yǔ)言要深入淺出，善于比喻。體育課堂教學(xué)中，教師的語(yǔ)言還應(yīng)當(dāng)做到：聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫恰當(dāng)、節(jié)奏輕重緩急適宜、語(yǔ)言親切富有情感色彩，還可以運(yùn)用手勢(shì)、體態(tài)、眼神、表情等來(lái)幫助表達(dá)。如果所教的技術(shù)動(dòng)作比較復(fù)雜，無(wú)法用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講清楚時(shí)，則可以采用學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸或比較熟悉的事物來(lái)比喻，采用一些貼切形象生動(dòng)的比喻常常把許多復(fù)雜費(fèi)解的技術(shù)動(dòng)作講得清清楚楚，就能收到事半功倍的教學(xué)效果。endprint