【摘 要】 本文介紹了我國(guó)高校圖書館對(duì)外開放進(jìn)程，分析了高校圖書館目前向社會(huì)開放現(xiàn)狀，探討了促進(jìn)高校圖書館對(duì)外開放應(yīng)采取的對(duì)策。要努力協(xié)調(diào)學(xué)校師生與社會(huì)讀者在資源利用上的矛盾；利用數(shù)字資源優(yōu)勢(shì)促進(jìn)對(duì)外開放。

【關(guān)鍵詞】 高校圖書館；對(duì)外開放；現(xiàn)狀；策略

一、我國(guó)高校圖書館對(duì)外開放進(jìn)程

圖書館擔(dān)負(fù)著為地方科學(xué)研究服務(wù)和為大眾服務(wù)的雙重任務(wù)，在促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、教育事業(yè)的發(fā)展、提高市民科學(xué)文化水平方面起著重要的作用，是社會(huì)結(jié)構(gòu)中不可缺少的事業(yè)。隨著城市規(guī)模不斷擴(kuò)大，城市基礎(chǔ)配套設(shè)施不斷完善，人們對(duì)文化生活的需求不斷增長(zhǎng)。為了滿足人們的需求，我國(guó)實(shí)施圖書館免費(fèi)開放政策，在圖書館的硬件和軟件上都作了極大的改善，不斷擴(kuò)展圖書館書庫(kù)和閱覽區(qū)域面積，增加讀者閱覽座位，增加了購(gòu)書經(jīng)費(fèi)，豐富了館藏資源，在信息化浪潮下，圖書館還跟進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)、電子書借閱、自動(dòng)借書等服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了圖書館管理的現(xiàn)代化。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，人們對(duì)信息的需求日益迫切，有限的公共圖書資源與人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神文化需要之間的矛盾越發(fā)的凸顯，因此，有一些專家就建議將高校圖書館對(duì)外開放從而來(lái)滿足社會(huì)對(duì)知識(shí)信息的需求。

歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家很早就開始關(guān)注高校圖書館對(duì)外開放的問(wèn)題，對(duì)外開放體系也逐步規(guī)范化，以美國(guó)為例，上世紀(jì)60年代頒布了高等教育法，開始嘗試向國(guó)民開放，以加利福尼亞大學(xué)為例，針對(duì)不同的人群實(shí)行不同的開放政策，各分校的師生員工只需要辦理借書證就可進(jìn)入圖書館內(nèi)查閱資料，而加利福尼亞州的州民則需要花25美元辦理一張圖書館借書證就可在伯克利分校圖書館查閱資料，借書證的有效期為一年。又如意大利，所有的大學(xué)圖書館均向全社會(huì)開放，讀者只需憑借有效證件就可進(jìn)入圖書館閱覽圖書和查閱文獻(xiàn)。

相較于歐美等國(guó)，我國(guó)高校的圖書館對(duì)外開放起步較晚，直到20世紀(jì)80年代，北京、上海等高校圖書館才開始對(duì)外開放，2002年教育部頒發(fā)《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）》第二十一條明確指出：“有條件的高等學(xué)校圖書館應(yīng)盡可能向社會(huì)讀者和社區(qū)讀者開放”，這為高校圖書館開展對(duì)外開放服務(wù)提供了政策依據(jù)。之后越來(lái)越多的圖書館走出了校門，走向了社會(huì)，如上海大學(xué)圖書館、南京大學(xué)圖書館、四川大學(xué)圖書館等都逐漸地在不同程度上實(shí)行了對(duì)社會(huì)開放。

二、高校圖書館目前向社會(huì)開放狀況

目前學(xué)術(shù)界對(duì)高校圖書館對(duì)外開放的研究多集中在理論層面，認(rèn)為高校圖書館應(yīng)當(dāng)向社會(huì)開放，但究竟該如何開放，開放中應(yīng)注意哪些問(wèn)題則研究的不夠。為此本文從實(shí)證的角度出發(fā)，采用了文獻(xiàn)法、實(shí)地訪談法以及問(wèn)卷調(diào)查法，了解社會(huì)重點(diǎn)用戶信息需求狀況和制約對(duì)外開放的因素。

陜西學(xué)前師范學(xué)院圖書館現(xiàn)有館舍面積17078平方米，閱覽座位1632個(gè)，200 個(gè)電子閱覽室座位以及報(bào)告廳等，經(jīng)過(guò)多年的積累和發(fā)展， 圖書館館藏豐富、門類齊全，形成了紙質(zhì)文獻(xiàn)和現(xiàn)代化電子文獻(xiàn)互補(bǔ)的文獻(xiàn)信息資源保障體系，為向社會(huì)開放提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

高校圖書館向社會(huì)開放，會(huì)涉及許多社會(huì)利益相關(guān)人，本文選取了教師、公務(wù)員和企業(yè)家作為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查結(jié)果表明，這類人群在工作和學(xué)習(xí)中常常需要查找一些資料來(lái)參考，信息需求量很大，超過(guò)一半的調(diào)查人員表示想去高校圖書館找資料，絕大部分人表示希望高校圖書館向社會(huì)開放，以提供便利。

但長(zhǎng)久以來(lái)，因?yàn)樵搱D書館將服務(wù)的重點(diǎn)放在了該校師生身上，只為本校教職工和學(xué)生服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)意識(shí)比較淡薄，因此與社會(huì)用戶相脫節(jié)，通過(guò)對(duì)該校圖書館工作人員對(duì)高校圖書館的職能認(rèn)識(shí)以及是否向社會(huì)開放的看法和態(tài)度進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，超過(guò)50%的人認(rèn)為圖書館在做好校內(nèi)服務(wù)的同時(shí)， 應(yīng)該向社會(huì)開放， 只有少數(shù)一部分人認(rèn)為不應(yīng)該向社會(huì)開放。由此可見，高校圖書館已經(jīng)基本具備向社會(huì)開放的條件，也有能力向社會(huì)讀者開放，從而提高館藏資源的利用率。

三、促進(jìn)我國(guó)高校圖書館對(duì)外開放應(yīng)采取的對(duì)策

1、努力協(xié)調(diào)學(xué)校師生與社會(huì)讀者在資源利用上的矛盾

目前我國(guó)公共圖書資源比較匱乏。與此形成鮮明對(duì)比的是，各類高校圖書資源豐富，為此高校圖書館應(yīng)該向公眾開放，讓更多的人享受到知識(shí)資源。但高校圖書館究竟該如何開放，是擺在我們每個(gè)人面前的重要問(wèn)題。因?yàn)楦咝D書館的首要職責(zé)是保持本校師生的使用，為此應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校師生對(duì)藏書的使用情況，適當(dāng)?shù)南蛏鐣?huì)人員開放。從借書范圍來(lái)說(shuō)，高校圖書館應(yīng)該將圖書分為不能流通的保存本和可用于流通的外借本，對(duì)于保存本只允許在圖書館內(nèi)借閱，不得外借，對(duì)于外借本則允許社會(huì)人員外借，這樣既保證了本校師生對(duì)于圖書的使用，又滿足了社會(huì)人員的需要；從開放時(shí)間上來(lái)說(shuō)，應(yīng)設(shè)立一個(gè)固定的開放時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)向社會(huì)公眾開放，如暑假、寒假等高校放假時(shí)期，這個(gè)時(shí)間段內(nèi)是使用圖書的頻率降低，這時(shí)可向社會(huì)公眾開放。另外要根據(jù)本校師生對(duì)不同書籍的使用需求，設(shè)立不同的還書期限，如對(duì)那些專業(yè)性、學(xué)術(shù)性強(qiáng)的圖書資料要適當(dāng)縮短借書期限，讓書籍流通速度快一點(diǎn)。

2、利用數(shù)字資源優(yōu)勢(shì)促進(jìn)對(duì)外開放

高?？山⒕W(wǎng)上專題數(shù)據(jù)庫(kù)，構(gòu)建移動(dòng)圖書館，克服實(shí)體圖書館在時(shí)間、空間上的限制，滿足市民對(duì)閱讀的需求，這樣讀者以通過(guò)接入網(wǎng)絡(luò)的手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端，隨時(shí)隨地瀏覽、下載所需要的信息資源，享受移動(dòng)圖書館帶來(lái)的便捷體驗(yàn)。另外還可引進(jìn)電子書借閱機(jī)，將圖書館買到的電子圖書放置到電子書借閱機(jī)中，借閱的類別涵蓋文學(xué)名著、經(jīng)管勵(lì)志、歷史地理、文化藝術(shù)等熱銷書目，而且每月更換。讀者只要用手指輕輕觸摸顯示屏上的圖片就能選書，直接掃描圖書封面上的二維碼即可獲得該書的下載權(quán)限，不到1分鐘即可將整本電子書下載到手機(jī)中，隨時(shí)閱讀，輕松做到“手機(jī)掃一掃，圖書裝口袋”的便捷。

為了更好的滿足讀者的需要，高校圖書館和公共圖書館之間應(yīng)建立館際互借資源共享平臺(tái)，這是因?yàn)樽x者的需求是多樣的且無(wú)法預(yù)測(cè)的，但是任何一個(gè)圖書館的資源都是有限的，無(wú)法滿足所有讀者的需要。但如果圖書館聯(lián)合起來(lái)就能靈活的調(diào)配圖書館資源，這樣一旦某個(gè)圖書館的藏書不能滿足讀者，就可調(diào)配其他圖書館的資源以滿足讀者需要。此外圖書館的資源也是有時(shí)效性的，對(duì)于熱門的暢銷圖書，高校圖書館可能只購(gòu)買兩三本，而公共圖書館則會(huì)大量購(gòu)買，館際互借資源共享平臺(tái)的建立實(shí)現(xiàn)了熱門圖書之間的流通，更好的滿足了時(shí)效性的需求，節(jié)省了成本。有利于館藏資源發(fā)揮作用，提高了圖書館經(jīng)費(fèi)的使用效率。

需要注意的是，任何一所高校在起初建設(shè)圖書館時(shí)都以為師生服務(wù)為宗旨，規(guī)章制度也是根據(jù)師生的學(xué)習(xí)和科研規(guī)律而制定的，藏書數(shù)量、借閱制度也是考慮到師生的需要而精心計(jì)算過(guò)的，有著承載極限。一旦高校圖書館由半封閉的狀態(tài)走向全面的開放，會(huì)使得社會(huì)上人員大量涌入，極有可能對(duì)高校的承載能力造成挑戰(zhàn)。畢竟高校圖書館和公共圖書館還有不同之處，高校圖書館主要是為教師和學(xué)生提供應(yīng)用的教學(xué)和科研服務(wù)，而不是城市公共圖書館那樣承擔(dān)著為全體社會(huì)服務(wù)的責(zé)任，因此高校圖書館在進(jìn)行開放時(shí)要保證該校師生對(duì)圖書的需求。高校圖書館在實(shí)行對(duì)外開放時(shí)，一定要注意與自身的承載能力相符，在其承載能力范圍之內(nèi)提供服務(wù)，而不能盲目跟風(fēng)，看到其他高校圖書館在進(jìn)行對(duì)外開放，就不顧自身的承載能力，毫無(wú)顧忌的實(shí)行開放，這樣就對(duì)學(xué)校的正常教學(xué)活動(dòng)形成嚴(yán)重的干擾。

城市公共圖書館的免費(fèi)開放，滿足了讀者一般性的需求，而當(dāng)公共圖書館無(wú)法滿足社會(huì)公共需求時(shí)，就可以向高校圖書館求助，而不能只要有需要就去高校圖書館。在圖書館服務(wù)上，高校應(yīng)該是一個(gè)輔助者，而不能成為主打力量。

四、結(jié)語(yǔ)

圖書館對(duì)外開放已成為高校圖書館發(fā)展的一種趨勢(shì)。高校圖書館向社會(huì)免費(fèi)開放，為已經(jīng)從高校畢業(yè)或沒(méi)有能力受到高等教育的人，提供一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)、深造的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是高校履行自己的社會(huì)責(zé)任的一種方式。

【參考文獻(xiàn)】

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【作者簡(jiǎn)介】

閆方宇（1976.7-）女，陜西戶縣人，碩士研究生，館員，研究方向：圖書館讀者服務(wù).