劉玲靈　龐宏娜　李昱材

【摘 要】 本文闡述了高校黨員干部正確權(quán)力觀的內(nèi)容，分析了高校黨員干部在權(quán)力觀方面存在的問題，提出了高校黨員干部權(quán)力觀引正途徑。要以思想建設為根本，教育和引導廣大高校黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；以黨性教育為核心，教育和引導廣大高校黨員干部解決好利益觀、地位觀問題。

【關(guān)鍵詞】 高校；黨員干部；權(quán)力觀；引正途徑

黨的十八大報告指出：要“教育和引導黨員、干部樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀?！盵1]高校黨員干部權(quán)力觀引正研究，對于建設高素質(zhì)的高校黨員干部隊伍，對于貫徹落實黨的十八大精神具有重要意義。

一、高校黨員干部正確權(quán)力觀的內(nèi)容

1、權(quán)為廣大師生所賦

馬克思主義者認為，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是人類社會的主人，理應擁有一切權(quán)力。毛澤東曾經(jīng)指出：“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力?！盵2]毛澤東還多次強調(diào)：“我們的權(quán)力是工人階級給的，是貧下工農(nóng)給的，是占人口百分之九十以上的廣大勞動群眾給的?！盵3]江澤民也明申：“我們的權(quán)力是人民賦予的，一切干部都是人民的公仆。”[4]胡錦濤同志更加明確的指出：“我們手中的權(quán)力是黨和人民賦予的，只能用來為廣大人民謀利益?！盵5]實質(zhì)上“有權(quán)”意味著“有責”。鄧小平強調(diào)：“執(zhí)了政，黨的責任就加重了，共產(chǎn)黨員的責任就加重了，我們領(lǐng)導干部的責任就加重了?！盵6]高校黨員干部作為黨員干部的重要組成部分，手中的權(quán)力是人民賦予的，是廣大師生賦予的，高校黨員干部應該清醒的認識到這一點。

2、權(quán)為廣大師生所用

權(quán)為廣大師生所用就是強調(diào)高校黨員干部掌權(quán)的最終目的是為了實現(xiàn)人民群眾的利益、廣大師生的利益，為人民服務、為廣大師生服務。一個政黨要想執(zhí)好政，就必須正確看待和運用手中的權(quán)力，為人民掌好權(quán)、為人民用好權(quán)，始終堅持用人民賦予的權(quán)力服務于人民，而不是利用手中的權(quán)力為自己謀私利。同理，高校黨員干部要想管理好學校、發(fā)展好學校，就必須利用廣大師生賦予的權(quán)力，為廣大師生謀利益，為廣大師生服好務，而不能利用手中的權(quán)力為自己鋪路，為自己謀利益。

3、權(quán)需廣大師生監(jiān)督

領(lǐng)導干部手中的權(quán)力必須接受廣大人民監(jiān)督，這是社會主義國家權(quán)力運行的重要保證，是馬克思主義執(zhí)政黨建設的基本要求。在經(jīng)濟全球化、文化多元化的大背景下，各國經(jīng)濟發(fā)展迅猛，科學技術(shù)日新月異，社會財富十分豐富，權(quán)力所面對的誘惑太多太多。黨員干部的權(quán)力觀面對誘惑可能會出現(xiàn)異化現(xiàn)象，因此，需要對其進行監(jiān)督。作為高校黨員干部要把監(jiān)督看成是一種約束、愛護、警戒，要自覺的接受組織監(jiān)督和廣大師生監(jiān)督。

二、高校黨員干部在權(quán)力觀方面存在的問題

1、權(quán)力不作為

權(quán)力不作為是指一些高校黨員干部在具體工作中，作風漂浮，工作馬馬虎虎，不真抓實干，搞形式主義，權(quán)責失衡，造成權(quán)力“缺位”而引起的權(quán)力異化。有的高校黨員干部官僚主義嚴重，在具體工作中，不注重深入廣大師生，不深入基層，偏聽偏信，不了解實際情況，對廣大師生的實際困難不聞不問；飽食終日，無所作為，遇事能敷衍就敷衍，責任意識淡漠；在決策時，不以客觀事實為依據(jù)，主觀臆斷，工作盲目瞎指揮。

2、權(quán)力濫用

有的高校黨員干部在招聘工作中，任人唯親，而不是選賢與能；在采購設備時，從親朋好友手中購買，而不是貨比三家。有的黨員干部則獨斷專行，“土皇帝”作派嚴重，他們在實際中忽視了民主集中制原則，在必須經(jīng)集體研究的事情上搞“個人專斷，有的甚至將個人意志凌駕于集體意志之上；有的“家長”作風嚴重，老虎屁股摸不得，把上下級關(guān)系搞成舊社會那種君臣父子關(guān)系。

3、權(quán)力腐敗

有的高校黨員干部把廣大師生賦予的權(quán)力當作發(fā)財?shù)墓ぞ?，在招生、考試、人事招聘、工程招標中進行權(quán)錢交易，為自己瘋狂斂財，把為人民服務，視為“為人民幣”服務。有的進行權(quán)色交易，包養(yǎng)情婦，喪失了做人的基本道德。有的為了安插自己的親信和親屬實行權(quán)權(quán)交易。有的高校黨員干部世界觀、人生觀、價值觀淪陷，享樂主義、奢靡之風嚴重，他們貪圖吃喝玩樂，沉迷燈紅酒綠，不該去的地方去了，不該做的事情做了。還有的高校黨員干部把權(quán)力朋黨化，拉幫結(jié)派，官官相護。

三、高校黨員干部權(quán)力觀引正途徑

1、以思想建設為根本，教育和引導廣大高校黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

正確的世界觀、人生觀、價值觀可以使一個人的人生沿著正確的道路前進，可以使一個人的人生有高尚的精神追求，可以使人具備良好的道德修養(yǎng)；正確的世界觀、人生觀、價值觀更是引導高校黨員干部為廣大師生掌好權(quán)、用好權(quán)的基石。只有切實的解決好了廣大高校黨員干部的“三觀”問題，他們才能夠在大是大非面前旗幟鮮明，在權(quán)力面前不迷失方向。教育和引導廣大高校黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀最重要的途徑就是引導高校黨員干部重視政治理論學習。政治理論學習是高校黨員干部政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)能力提升的重要途徑。高校黨員干部要用黨的最新理論武裝頭腦，在實際工作中還要堅持理論聯(lián)系實際，堅持理論與實踐的結(jié)合，堅持用科學的理論審視自己的權(quán)力使用，真正做到“嚴以用權(quán)”。

2、以黨性教育為核心，教育和引導廣大高校黨員干部解決好利益觀、地位觀問題

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的最高最集中的代表。中國共產(chǎn)黨沒有自己特殊的利益，其宗旨就是全心全意為人民服務，加強高校黨員干部的黨性教育的根本目的就是通過高校黨員干部的自我教育、自我改造，努力提高自己的道德覺悟，組織紀律觀念，不斷強化先鋒隊意識、宗旨意識，從而堅定其黨性觀念。我們說有的高校黨員干部黨性觀念強，是指他們在具體工作、生活方方面面都能堅持一切從實際出發(fā)，都能堅持黨的利益、人民的利益、廣大師生利益高于一切，都能始終與廣大師生保持血肉關(guān)系，都能正確的處理多數(shù)與少數(shù)、個人與集體、上級與下級的關(guān)系。良好的黨性觀念可以使高校黨員干部認清自己作為共產(chǎn)黨員沒有特殊利益，從而在實際工作中堅持以學校全局利益為重，以廣大師生利益為上；可以使高校黨員干部擺正自己的位置，認識到自己應該堅持以集體主義為核心的地位觀。引導高校黨員干部處理好利益觀、地位觀問題，是高校黨員干部引正權(quán)力觀的重要推動力量。

【參考文獻】

[1] 胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗—在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2012-11-18.

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[3] 建國以來毛澤東文稿第12冊[M].北京：中央文獻出版社，1998.581.

[4] 江澤民文選第2卷[M].北京：人民出版社，2006.31.

[5] 胡錦濤.權(quán)力是人民賦予的職能用來為人民謀利益[EB/OL].中國政協(xié)網(wǎng)，2011-7-04.

[6] 鄧小平文選第1卷[M].北京：人民出版社，1994.303.

【作者簡介】

劉玲靈（1979-）女，遼寧丹東人，沈陽體育學院思想政治理論課教學科研部教師，副教授，大連理工大學博士研究生，研究方向：黨史黨建.